Związek Zawodowy Rada Poradnictwa

Zadzwoń Wskazówki dojazdu Strona internetowa Kontakt: organizacja

Związek Zawodowy Rada Poradnictwa Związek Zawodowy pracowników Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych zrzeszony w Forum Związków Zawodowych; Zapraszamy wszystkich pracowników Poradni

Opiniujemy projekty aktów prawnych, wnioskujemy propozycje rozwiązań i zapisów. Między innymi funkcjonujący w ustawie o systemie oświaty termin "opieka psychologiczna" został na w niosek związku zmieniony na "pomoc psychologiczno - pedagogiczna". Przedstawiciele związku lub rekomendowane osoby brały udział w wielu zespołach roboczych i konsultacyjnych zajmujących się szczegółowymi rozwiązaniami związanymi z pomocą psychologiczno - pedagogiczną. Prezentujemy stanowiska pracowników poradni w MEN, CMPPP, w kuratoriach i samorządach. Bierzemy udział w negocjacjach płacowych na wszystkich szczeblach, mamy przedstawicieli w zespołach opiniujących przyznawanie nagród i odznaczeń. Bierzemy udział w konkursach na kuratorów i dyrektorów oraz w rozmowach kwalifikujących i egzaminach na kolejny stopień awansu zawodowego. Zajmujemy stanowiska w sprawach pracowniczych, w sprawach związanych z oceną pracy i wielu innych. Jesteśmy zrzeszeni w Forum Związków Zawodowych.

14/10/2026

Z okazji dzisiejszego Święta chcemy złożyć wszystkim serdeczne życzenia: aby praca w systemie oświaty była dla Was źródłem satysfakcji (także tej twardo mierzalnej na początku każdego miesiąca), radości (nie tylko po wyjściu z pracy, ale też przy przyjściu) i dumy, bo zawody, które wykonujemy są ważne, potrzebne i wcale tak łatwo nie zastępowalne przez sztuczne inteligencje. Życzymy również uporu i siły by móc dążyć do lepszego jutra (choć niektórzy mówią, że lepsze jutro było już wczoraj, teraz zostało już tylko jutro). Pokoju i spokoju!

06/10/2026

Docierają do nas niepokojące sygnały o barierach, na jakie napotyka nasza legalna działalność związkowa w niektórych poradniach. Analiza tych zgłoszeń jasno wskazuje na źródło problemu: to autorytarny styl zarządzania i brak woli do partnerskiego dialogu ze strony części kadry kierowniczej.

Z naszych obserwacji wynika, że utrudnianie współpracy najczęściej cechuje trzy grupy dyrektorów:

Nominaci bez konkursu – osoby, których pozycja wynika głównie z poparcia lokalnego samorządu. Sprzyja to poczuciu uprzywilejowania i stawianiu się ponad dialogiem społecznym,
Dyrektorzy z wieloletnim stażem – w ich przypadku dekady na stanowisku doprowadziły do rutyny, braku autorefleksji i zamknięcia się na głos strony społecznej,
Menedżerowie – osoby, które zarządzają poradnią w sposób czysto korporacyjny, zupełnie pomijając specyfikę, misję oraz realia funkcjonowania poradni.
Osobnym, na szczęście rzadkim problemem, jest faworyzowanie przez dyrektora pracowników ze „swojego” związku zawodowego. Takie działanie, motywowane własną przynależnością związkową, uderza w pozostałych zatrudnionych. Jest to bezpośrednie złamanie zasad równego traktowania, pluralizmu oraz wolności związkowej.

Jak reagować na nadużycia władzy?

Ignacy Rzecki mawiał, że codzienność bywa trudna. Z kolei Robert Frost pisał, że najlepszym wyjściem z trudnej sytuacji jest po prostu przejście przez nią.

Nie zamierzamy więc stać z boku – na każdy przejaw łamania wolności związkowej odpowiemy stanowczo i zgodnie z przepisami.

Jak przełożyć te słowa na praktyczne i skuteczne działania w Twojej poradni ?

Pobierz i sprawdź nasze wskazówki oraz ścieżki prawne w poniższej prezentacji.

Skierowaliśmy oficjalne pismo do Pełnomocniczki Rządu do Spraw Równości Pani Katarzyny Kotuli. To bezpośrednia reakcja n...
29/09/2026

Skierowaliśmy oficjalne pismo do Pełnomocniczki Rządu do Spraw Równości Pani Katarzyny Kotuli. To bezpośrednia reakcja na bulwersujące wezwanie do tzw. „mapowania szkoleń” z zakresu antydyskryminacji, które za pośrednictwem kuratoriów oświaty trafiło do publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych w całym kraju.

Stop systemowej nieufności i biurokracji !

Związek Zawodowy Rada Poradnictwa-organizacją ogólnokrajową, zrzeszającą pracowników poradni psychologiczno – pedagogicznych

Mamy oficjalną odpowiedź MEN na nasze uwagi do nowelizacji Karty Nauczyciela.
29/09/2026

Mamy oficjalną odpowiedź MEN na nasze uwagi do nowelizacji Karty Nauczyciela.

Związek Zawodowy Rada Poradnictwa-organizacją ogólnokrajową, zrzeszającą pracowników poradni psychologiczno – pedagogicznych

21/09/2026

Praca w poradni psychologiczno-pedagogicznej to codzienne mierzenie się z różnymi kryzysami naszych podopiecznych. Wymaga ona najwyższych kompetencji, empatii i odporności. Niestety, coraz częściej nauczyciele specjaliści stają w obliczu sytuacji konfrontacyjnych. Chociaż zrozumienie dla silnych emocji klientów jest wpisane w nasz zawód, istnieje wyraźna, nieprzekraczalna granica – jest nią prawo. Nasza cierpliwość powinna kończyć się tam gdzie pojawiają się groźby, zniewagi czy przemoc werbalna i fizyczna.
Więcej:

Ministerstwo Edukacji Narodowej skierowało do konsultacji społecznych projekt zmian w Karcie Nauczyciela. Zmiany dotyczą...
18/09/2026

Ministerstwo Edukacji Narodowej skierowało do konsultacji społecznych projekt zmian w Karcie Nauczyciela. Zmiany dotyczą postępowań dyscyplinarnych. W przedłożonym projekcie są zarówno elementy, z którymi się zgadzamy jak i te, którym zdecydowanie się sprzeciwiamy.

Jednym z nich jest rola psychologów w przesłuchaniu małoletnich i sporządzanie opinii po przesłuchaniu bez wynagrodzenia. Pełne stanowisko Związku poniżej.

10/09/2026

Czy mamy się z czego cieszyć po ogłoszeniu wyników PISA 2025?

Prezentowana w oficjalnych komunikatach rządowych interpretacja wyników badania PISA 2025 – akcentująca pozycję polskich uczniów powyżej średniej OECD oraz UE – charakteryzuje się dużym stopniem powierzchowności. Przyjęcie takiej optyki służy maskowaniu pilnej potrzeby podjęcia debaty nad strukturalną zapaścią systemu oświaty, zastępując merytoryczną dyskusję bezkrytyczną retoryką sukcesu.

Wnikliwa analiza porównawcza wyników 2025r. z edycją 2022 r. ujawnia regres we wszystkich kluczowych obszarach kompetencyjnych polskich uczniów: o 4 pkt w naukach przyrodniczych, o 5 pkt w matematyce oraz o 7 pkt w zakresie rozumienia czytanego tekstu.

Szczegółowa analiza danych wskazuje także na regresywne trendy charakteryzujące kondycję współczesnej młodzieży w Polsce.
Dzisiejszy piętnastolatek mierzy się z syndromem cyfrowego przebodźcowania, kryzysem psychicznym oraz narastającym poczuciem izolacji w środowisku szkolnym. Zjawiskom tym towarzyszą niska odporność na sytuacje kryzysowe, spadek motywacji do nauki, krótsze okresy koncentracji uwagi oraz wysoki poziom absencji lekcyjnej.

Co istotne, regres kompetencyjny – najsilniej wyrażony w obszarze czytania i krytycznej analizy źródeł – przestał być skorelowany wyłącznie z niskim statusem społeczno-ekonomicznym, dotykając również uczniów z grup uprzywilejowanych. Dane pokazują, że zjawisko analfabetyzmu funkcjonalnego dotyczy obecnie 24% ogółu polskich nastolatków, natomiast w szkolnictwie branżowym wskaźnik ten osiąga drastyczny poziom 68%.
Relatywizowanie tych wyników poprzez korelację z niższą średnią europejską (34%) świadczy o bezpodstawnym samozadowoleniu ze strony decydentów.

Z perspektywy poradni psychologiczno – pedagogicznych powyżej opisane trendy stanowią zapowiedź dalszego wzrostu zapotrzebowania na pomoc diagnostyczną i terapeutyczną.

Wyniki PISA 2025 trafnie podsumował David Edwards, Sekretarz Generalny Education International:
„Te wyniki to żadna niespodzianka. Bezczynność rządów wprost przekłada się na gorsze efekty nauczania. Szkoła musi pilnie wrócić do swoich korzeni – do odbudowania relacji między uczniem a nauczycielem. Nie musimy czekać na kolejne edycje badań, by wiedzieć, że system bez nauczycieli po prostu nie działa”.
Słowa te dobitnie obrazują skalę kryzysu w ujęciu globalnym: w 2025 roku średnio aż 40% uczniów w krajach OECD realizowało obowiązek szkolny w placówkach, w których krytyczne braki kadrowe w sposób bezpośredni paraliżowały proces dydaktyczny.

W Polsce z kryzysem kadrowym w edukacji mierzymy się od lat. Natomiast rząd nie definiuje tej sytuacji jako kryzysu, lecz jako wyzwanie organizacyjne, z którym system oświaty radzi sobie za pomocą elastycznego zarządzania etatami na poziomie samorządów i dyrektorów.

MEN od wieku miesięcy blokuje rozmowy i odmawia wszczęcia procedury powiązania pensji nauczyciela ze średnią krajową.Pre...
08/09/2026

MEN od wieku miesięcy blokuje rozmowy i odmawia wszczęcia procedury powiązania pensji nauczyciela ze średnią krajową.

Prestiż zawodu nauczyciela to pojęcie wielowymiarowe, obejmujące autonomię, bezpieczne środowisko pracy, status społeczny oraz adekwatne wynagrodzenie.

Od ponad dwudziestu lat obserwujemy postępującą degradację materialną naszej grupy zawodowej. Choć finanse nie zrekompensują braku należnego szacunku społecznego, to wysokość nakładów na pensje pedagogów stanowi bezpośredni dowód na to, jak władze publiczne polaryzują i marginalizują nasz wkład w rozwój kraju.

Schemat przedstawia stosunek procentowy zasadniczego minimalnego wynagrodzenia nauczycieli oraz średniego wynagrodzenia w gospodarce do płacy minimalnej w latach 2000 – 2026.

Więcej:
https://www.radaporadnictwa.pl/index.php/wane-informacje/835-finansowy-spadek-prestizu-zawodu-nauczyciela

06/09/2026

5 listopada 2026 roku wejdą w życie kluczowe zmiany w Kodeksie Pracy, które redefiniują pojęcie mobbingu. Nowelizacja wprowadza m.in. jasny katalog zachowań mobbingowych oraz znosi konieczność wykazania rozstroju zdrowia, aby ubiegać się o zadośćuczynienie. Na pracodawców zostaną również nałożone nowe, bardziej rygorystyczne obowiązki prewencyjne.

Najważniejsze zmiany w definicji mobbingu:
• Koniec z kryterium „długotrwałości” – kluczowy dla oceny sytuacji będzie charakter, intensywność oraz częstotliwość działań, a także to, czy układały się one w powtarzalny wzorzec. Jednorazowe lub incydentalne sytuacje nie będą uznawane za mobbing (choć mogą naruszać dobra osobiste i rodzić odpowiedzialność na innej podstawie prawnej).
• Brak znaczenia intencji sprawcy – zachowanie może zostać uznane za mobbing nawet wtedy, gdy sprawca nie miał celu nękania, poniżania czy ośmieszania pracownika. Pod uwagę brany jest obiektywny skutek działań.
• Rozszerzenie odpowiedzialności o podżeganie – mobbingiem będzie również nakazywanie lub zachęcanie innych osób do niepożądanych zachowań wobec danego pracownika.

04/09/2026

W dniu dzisiejszym odbyło się posiedzenie Zarządu Krajowego ZZRP. Tematy poruszane na spotkaniu:
1) Odwołanie jednego z dyrektorów poradni bez trybu wypowiedzenia
2) Mobingowanie członków Związku, w szczególności osób funkcyjnych
3) Angażowanie poradni do tworzenia wizerunku partii politycznej w prekampanii wyborczej
4) Ageizm - dyskryminacja w poradniach psychologicznych nauczycieli-specjalistów ze względu na wiek.
Niepokojące jest to, że poruszane tematy to nie są odosobnione przypadki. Zjawisko to rozlewa się po Polsce.

Adres

Ul . Raszyńska 8/10
Warsaw
02-026

Telefon

+48666704501

Strona internetowa

Powiadomienia

Bądź na bieżąco: wyślemy Ci e-mail, gdy Związek Zawodowy Rada Poradnictwa opublikuje nowości i promocje. Twój adres e-mail nie zostanie wykorzystany do żadnego innego celu, a subskrypcję możesz anulować w dowolnym momencie.

Kontakt: Organizacja

Wyślij wiadomość do Związek Zawodowy Rada Poradnictwa:

Skróty

Udostępnij