04/05/2026
Kontynuujemy udaną współpracę z programem Erasmus Plus oraz organizacją szkolącą Ulex w Hiszpanii!
Wojtek dzięki współpracy naszej Fundacji z programem Erasmus + Mobilności wyjechał do pięknej miejscowości Eroles w hiszpańskiej Katalonii na szkolenie „Deepening Transformative Collaboration”, oto co napisał nam po powrocie:
"Warsztaty były poświęcone pogłębianiu kompetencji współpracy w złożonych środowiskach społecznych, ze szczególnym uwzględnieniem pracy z napięciem, konfliktem, różnorodnością perspektyw oraz dynamiką grupową.
Program miał charakter intensywny i opierał się na połączeniu pracy warsztatowej, refleksji indywidualnej i grupowej oraz uczenia się przez doświadczenie. Każdy dzień koncentrował się wokół innego tematu przewodniego, m.in.: budowania przestrzeni dla wspólnej pracy, pracy z grupami aktywistycznymi, analizy relacji władzy, przywództwa, konfliktu oraz łączenia nadziei z pragmatyzmem w działaniu społecznym.
Codzienna struktura pracy obejmowała elementy rozwijające uważność i samoświadomość (np. medytacja, praca z ciałem), sesje tematyczne, analizę studiów przypadków oraz regularną refleksję grupową. Istotnym komponentem było także uczenie się poprzez bezpośrednie doświadczenie procesów grupowych, w tym pracy z napięciem i różnicą w czasie rzeczywistym.
W trakcie warsztatów uczestnicy rozwijali konkretne umiejętności związane z:
*facylitacją procesów grupowych i dialogu,
*aktywnym słuchaniem,
*rozpoznawaniem dynamik grupowych, w tym polaryzacji i nierównowagi władzy,
*pracą z konfliktem w sposób konstruktywny i transformujący,
*integrowaniem różnych perspektyw i potrzeb w procesie podejmowania decyzji.
Szczególny nacisk położony był na rozumienie, że konflikt i napięcie są naturalnym elementem współpracy, a kluczową kompetencją jest nie ich unikanie, lecz umiejętność świadomego trzymania procesu i przekształcania trudnych sytuacji w źródło uczenia się i rozwoju grupy.
Jednym z praktycznych narzędzi rozwijanych podczas warsztatów był model pracy z oparty na: definiowaniu potrzeb i kryteriów, integrowaniu obiekcji, wspólnym wypracowywaniu propozycji oraz ich ewaluacji i podejmowaniu decyzji. Proces ten wspiera bardziej inkluzywne i transparentne podejmowanie decyzji w grupach.
Ważnym elementem było także rozwijanie kompetencji autorefleksji i pracy z własnymi reakcjami, m.in. poprzez praktyki odwzorowywania oraz pracy z uważnością. Pozwala to lepiej rozumieć własną rolę w dynamice grupy i działać w sposób bardziej świadomy i odpowiedzialny.
Zdobyta wiedza i umiejętności mają bezpośrednie zastosowanie w pracy z grupami, zespołami i społecznościami, szczególnie w kontekstach wymagających współpracy między różnymi interesariuszami, pracy w warunkach napięcia oraz prowadzenia procesów partycypacyjnych i rozwojowych".
Cdn.!
