26/06/2023
Ostatnie tygodnie w projekcie to czas podsumowań i spotkań z władzami lokalnymi.
Na deser przedstawiamy tekst Zuzanny Lubaszki, uczennicy Szkoła Podstawowa im. Stanisława Staszica w Bolesławiu, członkini Zespołu ds. budżetów uczniowskich, która przedstawi Wam, jak krok po kroku wyglądała 2. edycja projektu w szkole. Dziękujemy Zuzi za to podsumowanie👏.
Tak jak w poprzednim, tak i w tym roku nasza szkoła brała udział w projekcie „Współdecydujemy – zaangażowanie obywatelskie młodzieży szkół powiatu olkuskiego”, realizowanym we współpracy ze Stowarzyszeniem Dobroczynnym „Res Sacra Miser”. Tegoroczną edycję rozpoczęliśmy od wyjazdu szkoleniowego zespołu ds. budżetu partycypacyjnego do Węgierskiej Górki. Jako członkowie zespołu pracującego pod hasłem „Działanie to nasze rozwiązanie” dowiedzieliśmy się tam o różnych sposobach przeprowadzenia projektu badawczego i przygotowaliśmy się do niego. Prace w szkole rozpoczęliśmy 17 lutego, kiedy to odbył się spacer badawczy i World Cafe. Tego dnia najpierw z przedstawicielami klas 1-8 (w trzech grupach) spacerowaliśmy po szkole i zatrzymywaliśmy się w różnych miejscach, oznaczając je balonami żółtymi lub czarnymi oraz umieszczając na planie szkoły odpowiednie naklejki. Rozmawialiśmy o tym, co w naszej szkole lubimy (żółte balony i naklejki uśmiechnięte), a co nam się nie podoba i jak możemy to zmienić (czarne balony i naklejki „smutasy”). Podsumowaliśmy to w czasie World Cafe, dyskutując podzieleni na trzy grupy wiekowe.
Kolejnym etapem były warsztaty, w których 2 marca wzięły udział klasy 8c i 6a. Zajęcia miały na celu pokazanie różnych form uczestnictwa w życiu społecznym, a uczniowie wykonywali także ćwiczenia rozwijające kreatywność. Następnie, 22 marca, wspólnie z Panią Anną Delą przeprowadziliśmy maraton pisania zadań. Uczniowie, którzy zgłosili swoje propozycje, mieli możliwość zaprojektowania plakatów je promujących. Głosowanie odbyło się 31 marca po tygodniu promowania złożonych zadań. Głosować mogli uczniowie, nauczyciele, dyrekcja i pracownicy szkoły.
Zwycięzcami okazały się dwa projekty – stefa chillu autorstwa Mieszka Pruskiego, Zofii Honiek i Mai Nocoń oraz pomysł na miejsce do odpoczynku złożony przez Zofię Tarasów i Mateusza Skubisa. Wyniki głosowania stały się potwierdzeniem spaceru badawczego. Już wtedy pojawiły się głosy o konieczności stworzenia strefy do wyciszenia i relaksu, które, jak widać, zostały wykorzystane jako pomysły na zadania do wykonania w naszej szkole. Spacer badawczy był z pewnością czynnikiem, który w dużym stopniu „podbił” kreatywność uczniów. Po tym, jak w jego czasie lepiej poznali potrzeby uczniów z różnych klas, znaleźli wiele propozycji na zmiany. Zaowocowało to właśnie złożeniem ośmiu zadań.
