Waman Wasi

06/08/2026

Continuando el acompañamiento a los Adultos Mayores en las comunidades Kichwas de Nauta y Maray, se compartio practicas vinculados a la medicina tradicional, artes sanas y cultivos, demostrando su sabiduria para conservar y dar continuidad no solo a sus saberes sino a la conservacion y crianza de la biodiversidad en sus propios espacios.

05/08/2026

📸 Compartimos algunos momentos del Taller de Fortalecimiento de Capacidades dirigido a docentes de las instituciones educativas focalizadas por la UGEL El Dorado y Waman Wasi.
En esta jornada participaron las instituciones educativas IEIB 0331 ISHICHIHUI, I.E. 0375 - Barranquita, I.E. 0014 Shucshuyacu, I.E. 0276 Nauta e I.E. 0277 Santa Cruz, reafirmando su compromiso con una educación contextualizada y pertinente.
🌱 Durante la mañana se desarrolló la Feria de Experiencias Pedagógicas Bioculturales, un valioso espacio de intercambio y aprendizaje entre instituciones educativas. Cada equipo docente presentó los avances en la implementación de sus proyectos de aprendizaje contextualizados en torno a los cultivos de maní, frejol y maíz suave, compartiendo las estrategias desarrolladas, los logros alcanzados y los aprendizajes construidos junto a sus estudiantes y la comunidad.

🎥 En horas de la tarde, los docentes participaron en un taller práctico sobre el fortalecimiento de la oralidad y la escritura mediante el uso de videos culturalmente sensibles, una estrategia pedagógica que promueve el desarrollo de competencias comunicativas a partir de contextos cercanos y significativos para los estudiantes.
🤝 Desde Waman Wasi reafirmamos nuestro compromiso de acompañar a las instituciones educativas en la construcción de propuestas pedagógicas que reconozcan la diversidad cultural, fortalezcan el aprendizaje y contribuyan a una educación pertinente, inclusiva y transformadora.

👏 Expresamos nuestro reconocimiento y felicitación a las y los docentes, directivos y comunidades educativas por su compromiso, creatividad y esfuerzo para hacer de la escuela un espacio donde el territorio, la cultura y los saberes locales se convierten en fuentes vivas de aprendizaje.

01/08/2026

En este dia especial, celebramos a nuestra Madre Tierra Pachamama, entregando nuestra ultima produccion del libro "Purmas" la historia no escrita de como y por qué se formaron diez pequeñas comunidades en San Martín. Amazonia peruana. Investigacion alentada con SLU y Waman Wasi. Proximo a su presentación.

15/07/2026

📸 Continuamos realizando las visitas de acompañamiento a las instituciones educativas, fortaleciendo el trabajo articulado con directivos y docentes comprometidos con la implementación de proyectos de aprendizaje contextualizados.

En esta oportunidad visitamos la IEIB 0331 ISHICHIHUI, la I.E. N.° 0014 de Shucshuyacu y la I.E. 0375 - Barranquita, donde sostuvimos espacios de diálogo con las y los docentes que vienen desarrollando proyectos de aprendizaje en torno a cultivos como el maíz suave, el frejol y el maní.

Estas visitas nos han permitido conocer de cerca sus experiencias, recoger sus impresiones e identificar los principales logros y desafíos que representa la implementación de esta propuesta pedagógica, la cual busca fortalecer aprendizajes significativos a partir del contexto y de los saberes de cada comunidad.

🌱 Expresamos nuestro sincero agradecimiento a las y los docentes, equipos directivos, estudiantes, sabios, madres y padres de familia por su compromiso, dedicación e impulso para hacer posible esta iniciativa. Su participación es fundamental para seguir construyendo una educación pertinente, contextualizada y conectada con la vida de nuestras comunidades.

08/07/2026

La agricultura familiar vinculada a la seguridad alimentaria es esencial conservar y recuperar desde sus practicas tradicionales, ello pasa por reconocer sus conocimientos tradicionales amazonicos y andinos, que han conservado cultivos diversos: frejol, mani, yuca, platano, maiz suave, frutas diversas, sacha papa, dale dale, michucsi, entre otros; en medio del avance de los cultivos de mercado como el cacao, cafe entre otros. Esta agricultura tradicional amazonica es la conserva los ecosistemas bioculturales, preveen alimentos saludables y nutritivos, a nuestra población; sumado a ello el cuidado en la regeneracion de las purmas y por ende el suelo en un descanso necesario. Alentamos a las comunidades y sus comuneros continuar en sus espacios de crianza de siempre y para siempre. Mikuna en muyuna para rato....

06/07/2026

Desde este espacio, saludamos la labor del docente desde sus espacios bioculturales, en lograr aprendizajes situados de los niños y niñas de nuestras comunidades. Feliz dia del maestro.

03/07/2026

🌿 ¡Seguimos fortaleciendo la formación de nuestros gestores comunitarios! 🌿

Como parte del desarrollo del primer módulo, los jóvenes gestores realizaron un recorrido por los espacios de vida: la chacra, el monte, el agua y la casa, acompañados por los sabios y sabias.

Durante esta experiencia, dialogaron con los portadores de los saberes ancestrales, quienes compartieron con generosidad sus conocimientos vinculados a cada uno de estos espacios. Estos aprendizajes serán posteriormente sistematizados en la Matriz de Saberes Ancestrales y Calendario Comunal de la Biodiversidad, contribuyendo a la valoración y preservación de la identidad cultural de la comunidad.

Expresamos nuestro sincero agradecimiento a los sabios y sabias, así como al gestor comunitario de Ishichihui por su paciencia, dedicación y cariño al compartir sus conocimientos. Asimismo, reconocemos el compromiso de los docentes y estudiantes de la IEIB 0331 ISHICHIHUI, quienes hicieron posible esta enriquecedora jornada de aprendizaje e intercambio de saberes.

03/07/2026

16/06/2026

🌱📚 ¡Seguimos fortaleciendo el liderazgo juvenil! 🌿✨

Les compartimos algunas imágenes del desarrollo del I Módulo de Formación de Gestores Comunitarios, dirigido a estudiantes de 4.° y 5.° de secundaria de la IEIB 0331 ISHICHIHUI, en la comunidad nativa Ishichihui.

Durante este primer módulo, las y los estudiantes reflexionaron sobre la contextualización biocultural, explorando los espacios de vida chacra y casa como escenarios fundamentales para el aprendizaje y la transmisión de conocimientos. Asimismo, conocieron la matriz de saberes ancestrales y el calendario comunal de la biodiversidad, herramientas que permiten valorar y fortalecer los conocimientos locales vinculados al territorio y la cultura.

🌿✨ Felicitamos el entusiasmo y compromiso de las y los participantes, quienes contribuyen a la preservación de los saberes ancestrales y al fortalecimiento de la identidad cultural de su comunidad.

🌱📖✨

10/06/2026

🌱✨ Compartimos algunas imágenes del acompañamiento que se viene desarrollando en las I.E. 0375 - Barranquita y N° 0276 de Nauta, en el marco de la implementación de proyectos de aprendizaje bioculturales vinculados al cultivo del maní 🥜🌿
Reconocemos y felicitamos el valioso compromiso de docentes, estudiantes, madres y padres de familia, sabios y sabias, así como gestores comunitarios, quienes contribuyen activamente al fortalecimiento de aprendizajes significativos basados en los conocimientos tradicionales y el legado cultural de sus pueblos.

Estos proyectos permiten que la escuela dialogue con la comunidad, promoviendo la identidad, el cuidado del entorno y la valoración de los saberes ancestrales como fuente de aprendizaje para las nuevas generaciones. 🥜💚