Wat zijn de openingstijden?

Maandag 08:30 - 17:00 Dinsdag 08:30 - 17:00 Woensdag 08:30 - 17:00 Donderdag 08:30 - 17:00 Vrijdag 08:30 - 17:00

Algemene Onderwijsbond

Startpagina
Nederland
Utrecht
Algemene Onderwijsbond

De AOb is de grootste bond voor mensen die werken in het onderwijs. Samen staan we sterk, word lid: https://www.aob.nl/lid-worden/

03/06/2026

Duizenden vmbo-leerlingen moeten een dag langer wachten op de uitslag van hun centraal schriftelijke en praktische examens beroepsgericht. Het College voor Toetsen en Examens meldt op zijn site dat er een ‘technische fout is in de verwerking van de n-term’.

‘Wij vinden het heel vervelend, maar zorgvuldigheid gaat boven snelheid. Vandaag wordt gebruikt om een nieuwe analyse te maken’, aldus het CvtE in een bericht. Zo’n 50 duizend vmbo-leerlingen zijn nu de dupe en moeten een dag langer op hun uitslag voor het praktische deel wachten.

💬 “Deze praktijkexamens duren een groot aantal uur, nemen dagdelen in beslag”, zegt Tonia Rijlaarsdam-Veldhuis, teamleider bij Aeres VMBO Ede. “Dit bericht geeft stress bij onze leerlingen, docenten en op alle scholen. De n-term is nodig om het definitieve cijfer te bepalen voor de praktijkexamens. Voor ons is dit één van de belangrijkste dagen van het jaar, ik maak mijn agenda leeg, ben half 8 op school en had ingepland om met de examensecretaris en docenten om tafel te zitten voor de n-termen. Daarna bellen we met de mentoren de leerlingen. Nu kregen we vanochtend dit bericht en hebben we ook alle ouders en leerlingen moeten bellen om uit te leggen dat het een landelijk probleem is.”

Rijlaarsdam-Veldhuis geeft aan dat er op het vmbo veel leerlingen zitten met extra ondersteuning. “Zij hebben met hangen en wurgen zich door het vmbo geworsteld. Ze hebben baat bij voorspelbaarheid. Dat er dan zo’n bericht om 07.00 uur komt en we verder niks horen van de VO-raad of het ministerie met excuses vind ik tekenend.”

💬 AOb-bestuurder Kim van Strien vindt het schrijnend dat het zo stil blijft. “Stel dit zou over volgende week gaan waarbij ook de uitslagen van de havo en het vwo zijn, nou dan zou echt iedereen op zijn kop staan."

👉 Lees hier meer: https://www.aob.nl/actueel/artikelen/vmbo-leerlingen-moeten-dag-langer-op-uitslag-wachten/

27/05/2026

Passend onderwijs raakt meer dan twee miljoen leerlingen. Toch houdt de Tweede Kamer maar één keer per jaar een debat over de problemen.

Voor het jaarlijkse commissiedebat vandaag over passend onderwijs was op papier iets meer dan vijf uur uitgetrokken. Op de agenda: een grote stapel rapporten, onderzoeken en beleidsstukken, plus een kabinetsbrief van 22 kantjes.

De Tweede Kamer sprak zich vandaag eensluidend uit: zolang de basis rond passend onderwijs niet op orde is, zal ‘inclusief onderwijs’ een utopie blijken.

Er leven grote zorgen onder veel leraren en ander onderwijspersoneel, zoals onlangs bleek uit het onderzoek ‘Help(t) inclusief onderwijs?’ van de AOb, samen met FvOv en CNV. De conclusies zijn glashelder. Leerkrachten en ondersteuners beschouwen inclusief onderwijs als een mooi ideaal, maar onhaalbaar en risicovol. Hoe is inclusief onderwijs mogelijk als de basis, bijna twaalf jaar na de invoering van passend onderwijs, nog altijd niet op orde is?

Maar ondanks de beste bedoelingen, werd de Tweede Kamer vandaag weinig wijzer over hoe inclusief onderwijs in 2035 in praktijk te brengen. Voor de uitgewerkte routekaart is het wachten op een ‘transitieplan’ dat ergens begin volgend jaar het licht moet zien, aldus VVD-staatssecretaris Judith Tielen. Het eerste echte debat over passend onderwijs sinds een jaar werd daarom weer geen echt inhoudelijk debat.

“We hebben als Tweede Kamer onze prioriteiten niet op orde”, aldus Lisa Westerveld (PRO). Er zijn tienduizenden thuiszitters en toch besloot de Kamer ooit om van twee debatten over passend onderwijs per jaar naar één te gaan. Veel partijen steunden vandaag haar voorstel om dat terug te draaien, te beginnen komend najaar.

Lees het bericht: https://www.aob.nl/actueel/artikelen/inclusief-onderwijs-blijft-utopie-zolang-de-basis-niet-op-orde-is-aldus-tweede-kamer/

27/05/2026

Het schrappen van de bezuinigingen op de AOW-leeftijd hebben we binnen. Maar dit is bij lange na niet goed genoeg.

𝐖𝐚𝐭 𝐢𝐬 𝐞𝐫 𝐠𝐞𝐛𝐞𝐮𝐫𝐝?
➡️ Wij stelden samen met andere bonden een ultimatum aan het kabinet: schrap de bezuinigingen op sociale zekerheid vóór 25 mei
➡️ Ons ultimatum kabinet is maandag verlopen, de bezuinigingen werden niet geschrapt
➡️ Maandag liet het kabinet wél weten de versnelde verhoging van de AOW-leeftijd te schrappen. Goed nieuws, maar niet goed genoeg
➡️ Samen met de ander bonden gaan we door. Want de sociale zekerheid is één essentieel pakket. En er staan nog steeds bezuinigingen gepland op de WW, WIA, IVA, zwangerschapsverlof en ouderschapsverlof.

AOb-voorzitter Coba van der Veer: “Het lijkt er nog steeds op dat het kabinet de rekening wil neerleggen bij mensen met long covid en collega’s die het slachtoffer zijn geworden van reorganisaties. Daar werken we dus niet aan mee.”

𝐇𝐨𝐞 𝐧𝐮 𝐯𝐞𝐫𝐝𝐞𝐫?
Wij gaan actievoeren. Sluit je aan en bescherm samen met ons de sociale zekerheid van Nederland.

✊ dinsdag 23 juni (Amsterdam)
✊ donderdag 25 juni (Groningen)
✊ vrijdag 26 juni (Eindhoven)

https://www.aob.nl/actueel/artikelen/acties-gaan-door-ondanks-afblazen-hogere-pensioenleeftijd/

26/05/2026

Jarig ben je maar eens in het jaar en in de kleuterklas krijg je dan vaak een verjaardagmuts. Op sommige scholen leren ze leerlingen juist hoe ze zelf een mooie muts kunnen maken.

Zo vertelt Naomi Klein Ovink, leerkracht bij basisschool de Schaapskooi in Nijverdal, dat de leerlingen daar hun eigen verjaardagsmuts ontwerpen. De school werkt met elementen uit het montessori- en het jenaplanonderwijs. “Binnen deze onderwijsvisie staan zelfsturing, autonomie en zelfredzaamheid centraal.”

In het atelier maken de leerlingen de muts. Hier liggen alle knutselspullen, zoals lintjes, vliegerpapier, stroken en glitters. “De leerkrachten helpen de leerlingen herinneren wanneer ze aan hun muts moeten beginnen. Sommige leerlingen starten er maanden van tevoren al mee.”

Op andere scholen maken de leerkrachten de verjaardagsmuts. Zo maakt Linda (.juf op Instagram) ze gewoon in de klas als de kinderen fruit eten. "Ze zien dan echt iets ontstaan en vaak is het dan 'ooo, dat wil ik ook'."

Het Onderwijsblad sprak ook drie leerlingen die hun muts jarenlang thuis hebben bewaard. Livia (9) probeerde zelf een muts te maken net zo mooi als die van juf Linda en ook Noud (7) wil absoluut niet dat zijn Mario-muts wordt weggegooid.

Hoe pakt jouw school het aan? Maken de leerlingen zelf hun muts of doen de leerkrachten dat uit de onderbouw? Laat het ons weten!

https://www.aob.nl/onderwijsblad/artikelen/verjaardagsmuts-vergt-vakmanschap/

18/05/2026

Geloof jij in het plan van de overheid voor inclusief onderwijs?

🚨Uit ons nieuwe onderzoek blijkt dat onderwijspersoneel grote zorgen heeft over het plan dat in 2035 in moet gaan. En daar zijn goede redenen voor.

Inclusief onderwijs gaat verder dan passend onderwijs. Het plan van de overheid is om vanaf 2035 alle kinderen naar dezelfde school te laten gaan.

Het is een mooi idee. Maar volgens de mensen in de klas is dit plan onhaalbaar en risicovol. Als er niet genoeg tijd, aandacht en middelen zijn, krijgt niemand wat hij nodig heeft.

Uit ons onderzoek onder ruim 9.100 werknemers blijkt dat ze negatieve gevolgen vrezen voor leerlingen, leraren en de onderwijskwaliteit. Het welzijn van leerlingen daalt, net als hun resultaten. Met name medewerkers uit het speciaal (basis)onderwijs denken dat meer leerlingen zullen uitvallen wanneer zij naar het regulier onderwijs moeten.

Het onderwijspersoneel is duidelijk: Wees realistisch. Zorg eerst dat de randvoorwaarden op orde zijn. Kleine klassen, voldoende leraren en ondersteuning, en minder werkdruk.

Lees hier meer: https://www.aob.nl/actueel/artikelen/onderwijspersoneel-tegen-afbraak-speciaal-onderwijs/

13/05/2026

Als het gaat over adhd, worden vaak de problemen benadrukt. Maar er zijn ook genoeg voordelen als je brein anders werkt. Zo past een baan in het onderwijs adhd’ers vaak goed. “Als je tegen mij zegt dat we bij spelling gaan hakken en plakken, heb ik daar in 10 seconden een les bij bedacht.”

Schoolbesturen kunnen wat Frank van Strijen betreft veel beter gebruik maken van die neurodivergente breinen in het onderwijs en hun specifieke kwaliteiten. “Zet die mensen eens aan tafel met een probleem en vraag om vijf oplossingen. Je zal zien dat die er binnen no time zijn.” Daarbij helpt het als collega’s begrijpen waar iemand op kan vastlopen.

➡️ Lees het hele artikel hier: https://www.aob.nl/onderwijsblad/artikelen/adhd-doe-er-je-voordeel-mee/

12/05/2026

Een nieuwe themahoek, extra spelmateriaal of gewoon iets gezelligs voor in de klas. Veel leerkrachten kopen regelmatig spullen voor hun lokaal. En platforms als Temu en Shein maken dat wel héél makkelijk: kleurrijke decoratie, spelletjes en materialen voor een paar euro.

Maar hoe verstandig zijn die aankopen eigenlijk?

Uit onderzoek van de Consumentenbond blijkt dat een groot deel van de onderzochte producten van deze platforms niet voldoet aan Europese veiligheidsregels. In sommige gevallen werden zelfs schadelijke stoffen gevonden in speelgoed en andere producten die bedoeld zijn voor kinderen.
Tegelijk snappen veel leerkrachten heel goed waarom collega’s er bestellen. Budgetten zijn beperkt, je wilt je klas aantrekkelijk maken en online zie je voortdurend filmpjes voorbij komen met leuke en goedkope ideeën voor in de klas.

Voor dit artikel spraken we leerkrachten die daar heel verschillend in staan. De één bestelt er bewust niets. Een ander merkt dat collega’s er steeds vaker spullen vandaan halen. Sommige scholen kiezen ervoor ouders om speelgoed of materialen te vragen die thuis toch ongebruikt liggen.

💬 “Je wilt geen moraalridder zijn. Maar je hebt wel met andermans kinderen te maken.”
💬 “We hebben liever minder spullen waar echt mee gespeeld wordt.”
💬 “Wat je in je klas neerzet, zegt iets over wat je belangrijk vindt.”

Hoe kijk jij hiernaar? Bestel jij weleens spullen voor de klas via platforms als Temu of Shein?

👉 Lees het hele artikel hier: https://www.aob.nl/onderwijsblad/artikelen/temu-in-de-klas-de-hoge-prijs-van-goedkope-prullaria/

11/05/2026

🚨 Ultimatum aan het kabinet: bezuinigingen op de sociale zekerheid van tafel, anders volgen landelijke acties.

Dat stellen de vakbonden FNV - waar de AOb deel van uitmaakt, CNV en Vakcentrale voor Professionals. Wij eisen dat de plannen uit het regeerakkoord worden geschrapt. Concreet gaat het om:

❌ het versoberen van de WW en WIA
❌ het verlagen van het maximum dagloon
❌ het versneld verhogen van de AOW-leeftijd

AOb-voorzitter Coba van der Veer: “De plannen voor de afbraak van sociale zekerheid zijn asociaal. Niemand wil ziek of werkloos zijn. Als dat je overkomt, moet er voldoende tijd zijn om het leven weer op te pakken.”

Een eerder kennismakingsgesprek tussen het kabinet en de bonden liep al stuk. Nu ligt er een duidelijke deadline: wij willen voor 30 mei een reactie. Minister Vijlbrief van Sociale Zaken liet aan de NOS weten binnen enkele weken met een voorstel te komen.

Lees hier meer 👇
https://www.aob.nl/actueel/artikelen/bezuinigingen-sociale-zekerheid-van-tafel-anders-acties/

04/05/2026

‘Ik snap echt niet waarom mijn moeder die ster op onze kleren naaide. Ik vond dat zo erg.’ Rika de Winter is één van de 19 leerlingen van de Joodse school uit Apeldoorn die de oorlog heeft overleefd.

Oud-schooldirecteur Frans de Heus bracht een boek uit over de Joodse school in zijn stad en heeft zo haar verhaal en dat van haar klasgenoten vastgelegd.

“Het is een stuk vergeten geschiedenis. Over het schoolleven op de Joodse school weten we niet zoveel, omdat de meeste kinderen jong waren en daarna gebeurde er zo veel in hun leven. Eén van de leerlingen herinnerde zich dat het onrustig was in de klas. Een ander zei dat het helemaal niet leuk was om ernaartoe te gaan. Ze misten allemaal hun oude klasgenoten.”

Lees er hier meer over: https://www.aob.nl/onderwijsblad/artikelen/slechts-19-van-de-57-leerlingen-van-de-joodse-school-overleefden-de-oorlog/

22/04/2026

𝐃𝐞 𝐡𝐞𝐥𝐟𝐭 𝐯𝐚𝐧 𝐝𝐞 𝐦𝐛𝐨-𝐬𝐭𝐮𝐝𝐞𝐧𝐭𝐞𝐧 𝐠𝐨𝐤𝐭. 𝐎𝐨𝐤 𝐢𝐧 𝐝𝐞 𝐤𝐥𝐚𝐬.

“Hé juf, ik ben roulette aan het spelen!”

Sinds de legalisering van online gokken in 2021 zijn gokbedrijven overal. Op telefoons van jongeren, in reclames en tot voor kort zelfs op shirts van voetballers.

Voor studenten is gokken daardoor altijd dichtbij. Een weddenschap op de eredivisie, inzetten op obscure buitenlandse competities of ’s avonds een paar spins in een online casino. Alles zit in je broekzak en is altijd bereikbaar.

In de klas zie je het terug. Studenten die elkaar opjutten, kansen en "odds" bespreken of even snel een inzet doen tussen de lessen door. Voor veel jongeren voelt het als iets normaals, iets wat ‘erbij hoort’. En het speelt niet alleen in het mbo. Ook onder hbo- en wo-studenten wordt gegokt. Onderzoek daarnaar loopt nog.

Maar wat doe je als docent?
👉 Je wilt het bespreekbaar maken
👉 Zonder het te normaliseren
👉 En verbieden werkt niet

Maar signalen zijn vaak lastig te herkennen en achter “een paar euro voor de lol” kan meer schuilgaan. Verliezen blijven vaak buiten beeld. En wat begint met kleine bedragen, kan ongemerkt verschuiven naar grotere inzetten, schulden of een dubbelleven, zoals een oud-student ons vertelde voor dit artikel.

Hoe ga je daar als onderwijsprofessional mee om? En hoe voer je dat gesprek in de klas?

📖 Lees het artikel hier: https://www.aob.nl/onderwijsblad/artikelen/gokken-is-overal-ook-in-de-klas/

Adres

St. Jacobsstraat 22
Utrecht
3511BS

Openingstijden

Maandag	08:30 - 17:00
Dinsdag	08:30 - 17:00
Woensdag	08:30 - 17:00
Donderdag	08:30 - 17:00
Vrijdag	08:30 - 17:00

Telefoon

+31302989599

Website

http://www.aob.nl/

Meldingen

Wees de eerste die het weet en laat ons u een e-mail sturen wanneer Algemene Onderwijsbond nieuws en promoties plaatst. Uw e-mailadres wordt niet voor andere doeleinden gebruikt en u kunt zich op elk gewenst moment afmelden.