05/11/2024
๐๐๐ง๐ค ๐๐๐ง ๐ข๐๐๐๐ซ๐๐๐ง ๐๐ข๐ ๐๐ ๐ณ๐๐ฏ๐๐ง๐ญ๐ข๐๐ง๐๐ ๐๐๐ข๐ญ๐ข๐ ๐ฏ๐๐ง ๐๐ ๐๐๐ ๐ฏ๐๐ง ๐ก๐๐ญ ๐๐ข๐ญ๐๐ซ๐๐ญ๐ฎ๐ฎ๐ซ๐จ๐ง๐๐๐ซ๐ฐ๐ข๐ฃ๐ฌ ๐ญ๐จ๐ญ ๐๐๐ง ๐ ๐ซ๐จ๐จ๐ญ ๐ฌ๐ฎ๐๐๐๐ฌ ๐ก๐๐๐๐ญ ๐ ๐๐ฆ๐๐๐ค๐ญ: https://dagvanhetliteratuuronderwijs.nl/2024/11/05/actuele-discussies-over-pulp-nieuwe-kerndoelen-en-censuur-in-boeken-dit-was-dlo-2024/
Het symposium opende met een thema dat tot verhitte discussie heeft geleid in zowel 2021 als afgelopen mei tijdens de eindexamens: pulp. Bij literatuur in het onderwijs rijst de vraag: waar ligt de balans tussen toegankelijkheid en kwaliteit? Kluun en Michelle van Dijk vertegenwoordigden de twee kanten van het spectrum. Kluun pleitte voor leesonderwijs dat draait om plezier. Hij maakte de vergelijking met eten: niet iedereen vindt escargots lekker. "Als wij ze verplichten lezen leuk te vinden, dan jagen we jongeren het boek uit. Lezen en taal moeten weer leuk worden! (...) Je kunt in Nederland heel gelukkig worden als je niet van escargots houdt."
Van Dijk stelde dat het juist elitair is om jongeren de toegang tot literatuur te ontzeggen door niets van ze te eisen: "Als de leraar denkt vanuit de leerling, dan leest deze later meer en zwaardere literatuur. Een heel simpele tip hiervoor is om integraal voor te lezen in de les."
Het verdere programma bestond uit een gevarieerde mix van 33 lezingen en workshops, gericht op het inspireren van docenten om leesplezier in de klas te brengen. Dit jaar was er voor het eerst een mbo-route, met sessies zoals "Lezen voor je vak" door David Roelofs en een workshop van spoken word-artiest Elten Kiene. Het symposium werd afgesloten door Martin Rombouts die samen met Oscar Kocken en hashtag een gedicht over de Dag van het Literatuuronderwijs 2024 schreven.
We hebben genoten van deze dag vol inspiratie en kijken ernaar uit om iedereen in 2026 weer te verwelkomen bij de volgende editie! Bedankt voor jullie komst en graag tot de volgende!
