30/08/2024
🌱 本次專案能夠圓滿成功必須感謝所有工作人員的努力！今天讓我們來看看台灣端的副領隊陳冠維的心得分享。目前他還在就讀政治大學企管系三年級。
冠維分享道：“過去近半年以來，透過參與EICEN專案的學習，不論是在專案籌備、荷蘭的日常觀察，或是組織參訪中，都遠遠超出了我的預期。在此，特別感謝Justin和Jo的邀請，讓我有機會在此分享以下心得。
📍專案籌備期
在這次專案中，我的任務是協助行程規劃、處理相關庶務，以及在赴荷蘭期間擔任學生的副領隊。在與團隊共事的過程中，我觀摩了出色的團隊領導人在啟動專案前所需進行的準備工作；並見證了領導人如何傳遞專案理念、規劃進程以及分配任務。
前者包括確立專案理念、盤點可運用的資源（如人力、時間和資金）、訂定專案目標以及人力資源規劃（職務分配）。其中，令我印象最深刻的是關於人力資源永續性（Sustainability）的概念。我記得一開始時，Justin 提到專案成員應考量自身的工作量，不要過度犧牲休息時間來完成專案任務。當時我並未充分理解這樣的態度對於專案運作的重要性。然而，經過專案籌備過程後，我深刻理解並認同永續性的重要性。實現理念需要時間的累積；而人力資源的永續性則攸關團隊實踐理念的熱情是否能夠持續。
在專案規畫方面，我體會了利用甘特圖來規劃專案任務的具體行動所帶來的強大效果，這也改變了我過去在學校報告中，僅僅為了畫圖而畫圖而對甘特圖產生的錯誤認知。
最後，我想highlight本專案團隊溝通模式對我的影響。儘管過去的團隊合作中曾經與直率溝通型的夥伴合作；但在此之前，我尚未體驗過幾乎整個團隊成員都是以這樣的方式溝通。經過這次專案，我發現這種溝通方式能夠避免誤會和互相猜忌，降低溝通成本。我也希望自身實踐這樣的溝通模式；並進一步學習如何建立這種溝通模式的團隊。
📍荷蘭組織參訪
以下所述的觀察或許並不完全反映荷蘭的普遍狀況，個人經驗也未必代表台灣的普遍情形；但根據我的經歷以及參訪後的反思，荷蘭企業對於永續概念的落實（包括環境保護以及對勞權的重視）以及荷蘭教育制度對批判思考與尋找熱情的重視，對我而言是兩大文化衝擊。
我印象最深刻的是參訪 IX Renewable 離岸風電顧問公司時，營運長提到，即使荷蘭或歐盟尚未有相關法律規範，他們已經在研究如何回收再利用停止服役的風力發電機葉片。而這樣的思維也讓他們成為領域的先驅者。當其他相關廠商不得不面對風力葉片回收的問題時，他們早已成為該領域的專家。對於工作與生活平衡（WLB）的重視，台灣相比荷蘭，有很大的不同；這也是我真正進入組織參訪以及親身到荷蘭體驗在這樣注重工作與生活平衡的社會氛圍中，自己對工作和生活會有什麼不同的態度；以及一瞥企業組織落實 WLB 後的工作場域現況。這樣的體驗讓我意識到，對工作的態度，原來可以有這樣的選擇。
教育方面，幾乎所有參訪機構都強調了荷蘭教育體制從小對孩子批判思考的訓練以及對尋找熱情的重視。這些概念對我而言沒有太大的啟發、且自己並未親身體驗他們的教育體制，難以有深刻的體認；但反思在台灣的求學過程以及普遍社會氛圍，的確不會特別強調這兩個概念。
📍荷蘭日常生活與小記
• 沐浴於荷蘭建築與街景14天後，成功喚醒了我封存二十年的欣賞美麗事物的能力
• 荷蘭對藝術、建築和歷史等文化資產與日常生活的融合，真的讓我感到驚奇。這裡有許多博物館，而且每個都超好逛~
• 我超愛 Delft 老城區！！
• 在荷蘭的14天，我發現「到國外看看」對我來說，確實能拓展自己對個人與環境的認知並重新反思與在台的不同，並於回台時活出不同的生命態度
• 在荷蘭的14天，我也體驗到當我身處新環境時，沉醉於對周圍環境的觀察與好奇，所帶來的悠然與暢快
