CLUB UNESCO COMPSE

01/12/2025

Los invitamos este 2 de diciembre al Conversatorio: Cátedras de Paz

01/12/2025

05/10/2025

Hoy es el Día Mundial de los y las Docentes.

Los docentes son el corazón de la educación. Y cuando trabajan juntos, su impacto crece.
El tema de este año, “Redefinir la docencia como una profesión colaborativa”, nos recuerda que la colaboración debe ser la columna vertebral de la enseñanza:
✔️ desde la preparación inicial hasta el aprendizaje a lo largo de la vida,
✔️ en la co-enseñanza, la reflexión compartida y las alianzas escolares.

La colaboración fortalece la calidad de la enseñanza, reduce el abandono de la profesión y crea aulas donde todos los estudiantes pueden prosperar.

Pero aún existen brechas:
🔹 89% de docentes de primaria están calificados, pero solo 82% cuentan con formación pedagógica.
🔹 En países de ingresos altos, 73% exige desarrollo profesional continuo, frente a solo 14% en países de ingresos bajos.

La UNESCO trabaja para cerrar estas brechas y garantizar que la colaboración sea la norma. Porque cuando los docentes se unen, la educación se fortalece.

Más información: https://www.unesco.org/es/days/teachers

5 Octubre

17/09/2025

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Les invitamos al conversatorio: La gestión de la paz en las IES y su impacto en la comunidad

📌 Jueves 18 de septiembre | 13:30 – 15:00 h | Salón Azul
Con especialistas de la UAQ, UAM y Clubes por la Paz.
📚 Una reflexión sobre el papel de las instituciones educativas en la cultura de paz.

Consulta el programa completo: https://www.uv.mx/encuentropaz/

17/09/2025

12/09/2025

Texto para reflexión sobre los futuros de la educación. El libro La (des)educación de Noam Chomsky es una recopilación de ensayos y entrevistas en los que el lingüista y filósofo analiza el papel de la educación en las sociedades contemporáneas, especialmente en Estados Unidos. Chomsky sostiene que el sistema educativo, lejos de ser un espacio neutral dedicado a la formación crítica de los ciudadanos, cumple muchas veces la función de mantener el statu quo político y económico, reproduciendo desigualdades y limitando la autonomía intelectual.

A lo largo del texto, Chomsky plantea que la educación formal suele orientarse a la obediencia, la memorización mecánica y la preparación para la productividad dentro del mercado, antes que a estimular la creatividad, la duda razonada y la participación democrática. Denuncia cómo el poder político y corporativo ejerce influencia directa en los contenidos, en los métodos de enseñanza y en la organización de las instituciones académicas, configurando un modelo que prioriza la eficiencia y la utilidad económica sobre la libertad de pensamiento.

El autor también se apoya en ejemplos históricos y políticos para mostrar cómo la educación se convierte en un mecanismo de control ideológico, transmitiendo narrativas oficiales y ocultando o distorsionando visiones críticas. Sin embargo, Chomsky no se limita a la crítica, sino que abre la posibilidad de una educación emancipadora, capaz de formar individuos autónomos, conscientes y comprometidos con la transformación social.

En definitiva, La (des)educación es una obra que invita a reflexionar sobre el sentido mismo de aprender y enseñar. Pone en cuestión la aparente neutralidad de la escuela y plantea la necesidad de repensar la educación como herramienta de liberación, en lugar de verla como un instrumento de domesticación cultural y política.