19/06/2026
Budget 2026-2027
Monad Charity salue une vision nationale qui rejoint son travail de terrain pour l’éducation inclusive
Monad Charity accueille favorablement les mesures annoncées dans le Budget 2026-2027 en faveur de l’éducation, de l’inclusion, de l’intervention précoce et du soutien aux enfants ayant des difficultés d’apprentissage ou des besoins spécifiques.
Ces annonces démontrent une volonté importante de renforcer le système éducatif mauricien, particulièrement pour les enfants qui, trop souvent, passent entre les mailles du filet parce que leurs difficultés ne sont pas identifiées assez tôt. La mise en avant de la lecture, du calcul, de l’intervention précoce, du soutien spécialisé et de l’éducation inclusive rejoint directement une réalité que Monad Charity observe chaque semaine sur le terrain.
Depuis plusieurs années, Monad Charity agit auprès d’enfants vulnérables qui rencontrent des difficultés scolaires, émotionnelles, sociales ou développementales. À travers notre centre d’apprentissage, nous accompagnons des enfants qui ont besoin d’un encadrement adapté, d’un soutien éducatif régulier, d’une meilleure compréhension de leurs difficultés, ainsi que d’un lien plus fort entre la famille, l’école et les professionnels.
Nous sommes particulièrement encouragés de constater que la vision annoncée par le gouvernement rejoint plusieurs axes que Monad Charity défend et met déjà en pratique : l’identification précoce des difficultés, l’accompagnement des enfants à risque de décrochage, le soutien aux familles, la formation des professionnels de terrain, et la nécessité de mieux comprendre les troubles d’apprentissage, la neurodivergence et les impacts du trauma sur l’éducation.
À notre connaissance, Monad Charity est aujourd’hui l’une des seules ONG à Maurice, sinon la seule, qui, grâce au soutien de ses financeurs et partenaires, offre gratuitement aux familles vulnérables un ensemble aussi complet de services liés aux difficultés d’apprentissage et au bien-être de l’enfant. Cela inclut les classes de rattrapage, le soutien psychologique, les dépistages, les évaluations spécialisées, ainsi que certains tests comme les tests de QI, les évaluations liées à la dyslexie, au TDAH/ADHD, à la dysgraphie, aux troubles DYS en général, à la neurodivergence et aux impacts du trauma.
Ces services sont essentiels, car beaucoup de familles n’ont tout simplement pas les moyens de payer des classes particulières, un psychologue, des évaluations spécialisées ou des suivis adaptés. Dans la réalité, un enfant pauvre qui rencontre des difficultés invisibles peut passer des années en échec scolaire sans que personne ne comprenne réellement pourquoi. Ce n’est pas toujours un manque d’effort, de discipline ou d’intelligence. Parfois, l’enfant a un trouble d’apprentissage, un trouble de l’attention, une difficulté émotionnelle, un re**rd accumulé, ou un vécu traumatique qui affecte directement sa capacité à apprendre.
Il est important de reconnaître que les enfants ayant des handicaps lourds ou des besoins très visibles peuvent, dans certains cas, être orientés vers des écoles SEN ou des structures spécialisées. Mais de nombreux enfants présentant des difficultés plus légères, moins visibles ou mal comprises restent dans le système scolaire ordinaire sans accompagnement suffisant. Ce sont ces enfants qui passent souvent entre les mailles du filet. Ils ne sont pas toujours considérés comme des cas prioritaires, mais leurs difficultés sont bien réelles et peuvent avoir des conséquences graves sur leur parcours scolaire, leur estime de soi et leur avenir.
C’est précisément là que Monad Charity intervient. Notre rôle n’est pas de remplacer l’école ou les institutions SEN, mais d’agir comme une passerelle communautaire entre les enfants, les familles, les écoles, les institutions publiques et les services spécialisés. Nous accompagnons les enfants vulnérables dont les difficultés sont parfois trop légères pour être prises en charge par des structures spécialisées, mais trop importantes pour être ignorées.
Depuis 2025, Monad Charity a également mis en place des formations gratuites destinées aux institutions qui travaillent avec les enfants, notamment les écoles, les support teachers, les enseignants du primaire, les social workers, les institutions paraétatiques et d’autres acteurs de terrain. Ces formations portent sur les troubles d’apprentissage, la neurodivergence, les difficultés liées au trauma, ainsi que les stratégies d’accompagnement adaptées aux enfants en difficulté. À ce jour, ces formations ont déjà bénéficié à des centaines de professionnels travaillant directement auprès des enfants.
Sur le terrain, nous recevons aussi de nombreux enfants référés par différentes institutions, notamment le ministère de l’Éducation, la NEF, des écoles et d’autres partenaires. Ces enfants viennent au centre d’apprentissage de Monad Charity pour bénéficier d’un accompagnement structuré, d’un dépistage, et lorsque nécessaire, d’une évaluation plus approfondie.
Les diagnostics et évaluations sont effectués par notre psychologue clinicienne, spécialisée dans les troubles d’apprentissage, la neurodivergence et les problématiques liées au trauma. Suite à ces évaluations, nous accompagnons les enfants et leurs familles dans la compréhension des difficultés identifiées. Selon les besoins, nous mettons en place un suivi au sein de notre centre ou nous référons les enfants vers d’autres institutions spécialisées, y compris des écoles SEN ou des services adaptés.
Le manque d’identification et de soutien pour ces enfants invisibles contribue directement à la dégradation du niveau éducatif à Maurice. Lorsqu’un enfant ne réussit pas à l’école et que personne ne cherche à comprendre la cause réelle de ses difficultés, il est souvent simplement étiqueté comme faible, paresseux, turbulent ou incapable. Cette incompréhension alimente un cycle vicieux : les enfants vulnérables échouent à l’école, quittent le système sans les bases nécessaires, ont moins d’opportunités, et restent enfermés dans la pauvreté. L’échec scolaire devient alors non seulement un problème éducatif, mais aussi un problème social et économique.
C’est pourquoi les mesures annoncées dans le Budget 2026-2027 sont importantes. Elles reconnaissent officiellement que l’éducation ne peut plus être pensée uniquement en termes de programme scolaire général. Il faut aussi considérer les besoins individuels des enfants, les difficultés invisibles, les re**rds accumulés, les troubles d’apprentissage, les impacts du contexte familial et social, ainsi que la nécessité d’un accompagnement adapté.
Nous félicitons donc le gouvernement pour cette orientation. Elle confirme que l’intervention précoce, l’éducation inclusive et le soutien aux enfants en difficulté doivent devenir des priorités nationales. Nous espérons maintenant que cette vision pourra se traduire par des collaborations concrètes entre les institutions publiques, les écoles, les professionnels spécialisés et les organisations de terrain qui travaillent déjà avec les enfants et les familles vulnérables.
Monad Charity reste disponible pour contribuer à cette vision nationale. Notre expérience de terrain, notre travail avec les familles, nos formations, notre centre d’apprentissage et notre approche multidisciplinaire peuvent être mis au service d’un objectif commun : permettre à chaque enfant, peu importe son origine sociale ou ses difficultés, d’être compris, accompagné et soutenu avant qu’il ne soit trop t**d.
L’éducation inclusive ne doit pas être seulement une mesure budgétaire. Elle doit devenir une responsabilité partagée. Et sur ce chemin, Monad Charity continuera à jouer son rôle avec sérieux, engagement et humanité.
