Save the Children Mauritanie

Save the Children Mauritanie L’intérêt supérieur de l’enfant doit être la première considération dans toutes les décisions le concernant

🌸 Protéger et autonomiser les adolescentes à Aghor (Commune de Megve, Moughataa de Bassikounou) 🌸Le projet KARAMA (Digni...
04/09/2025

🌸 Protéger et autonomiser les adolescentes à Aghor (Commune de Megve, Moughataa de Bassikounou) 🌸

Le projet KARAMA (Dignité) est financé par l’Union Européenne et mis en œuvre par un consortium composé d’ACF, ALIMA, GRET et Save the Children.
Dans ce cadre, Save the Children met en œuvre à Aghor un espace amis des filles – Girl Shine, dédié à la protection et à l’autonomisation des adolescentes.

Aménagé et équipé en matériel ludique et pédagogique, cet espace offre aux adolescentes un lieu sûr pour :
✅ renforcer leurs compétences,
✅ identifier les violences basées sur le genre,
✅ accéder à des services de soutien adaptés.

Grâce à l’engagement volontaire des femmes de la communauté, plusieurs activités y sont organisées : jeux éducatifs 🎲, ateliers de dessin 🎨, sensibilisations sur les violences basées sur le genre, l’hygiène menstruelle et la lutte contre les pratiques néfastes.

📌 À ce jour :
✨ 119 adolescentes participent activement aux modules déployés.
✨ Les sessions de sensibilisation ont touché 656 personnes, dont 466 filles, 46 garçons, 103 femmes et 41 hommes.

Avec l’appui de l’Union Européenne, Save the Children continue de protéger et d’accompagner les adolescentes vers un avenir plus sûr et plus digne. 💪💜

Cap sur les acquis du volet Éducation du projet « Action multisectorielle au bénéfice de la population mauritanienne du ...
08/07/2025

Cap sur les acquis du volet Éducation du projet « Action multisectorielle au bénéfice de la population mauritanienne du Gorgol et du Brakna (insécurité alimentaire aiguë sévère) et des réfugiés maliens du camp de M’berra (éducation) »

Du 26 au 28 juin 2025, un atelier de capitalisation s’est tenu dans le Hodh Chargui, dans le cadre de la clôture du projet « Action multisectorielle au bénéfice de la population mauritanienne du Gorgol et du Brakna (insécurité alimentaire aiguë sévère) et des réfugiés maliens du camp de M’berra (éducation) », financé par la Direction générale de la protection civile et des opérations d’aide humanitaire de la Commission Européenne (ECHO).

Consacré au volet Éducation mis en œuvre au camp de M’berra, la première partie de l’atelier a réuni pendant deux jours, les 26 et 27 juin, l’ensemble des parties prenantes directes du projet : membres du Groupe de Travail Éducation, coordination du camp, personnel éducatif, associations de parents d’élèves, structures communautaires, clubs scolaires, relais communautaires et élèves. Ces journées ont été rythmées par des présentations des activités menées, des résultats atteints et des indicateurs suivis, suivies de travaux de groupe pour partager les réussites, les difficultés rencontrées et les pratiques prometteuses. Des outils de documentation, notamment des fiches de retour d’expérience, ont été utilisés pour enrichir l’analyse collective.

Les échanges ont permis de dégager des perspectives concrètes en vue d’une amélioration continue des actions éducatives. Les participants ont réfléchi aux moyens d’intégrer ces apprentissages dans de futurs programmes et de consolider les initiatives en cours. Un document a été élaboré à cet effet, avec pour ambition de renforcer la coopération entre les différents acteurs et d’assurer la pérennité des acquis du projet.

La dernière journée, organisée le 28 juin à Bassikounou, a réuni les autorités locales, dont le Hakem de la Moughataa et l’Inspecteur Départemental de l’Éducation Nationale (IDEN), ainsi que les représentants des participants des jours précédents. Cette session de clôture a permis de valider les constats des travaux de groupe et de formuler des recommandations communes pour l’avenir du secteur éducatif dans le camp.

Les discussions ont mis en évidence l’apport significatif du projet à l’amélioration de la qualité de l’éducation à M’berra : mise en place de classes passerelles, cours de soutien, prise en charge de primes pour 24 enseignants (dont 12 arabophones), soutien à 8 espaces de lecture communautaire, formations, dotations en mobilier, manuels et kits scolaires, distributions de kits d’hygiène et de dignité, renforcement des capacités du personnel éducatif et appui à la gouvernance scolaire.

En conclusion, un plaidoyer fort a été formulé à l’attention des partenaires techniques et financiers, face aux risques critiques liés à l’interruption imminente du financement des services éducatifs. Les participants ont unanimement souligné l’urgence de maintenir les acquis du projet et de garantir la continuité des interventions en faveur de l’éducation des enfants réfugiés du camp de M’berra.



Atelier de renforcement des capacités des APE du camp de Mberra : pour une gouvernance scolaire plus inclusiveDu 7 au 10...
12/05/2025

Atelier de renforcement des capacités des APE du camp de Mberra : pour une gouvernance scolaire plus inclusive

Du 7 au 10 mai 2025, un atelier de renforcement des capacités s’est tenu au camp de Mberra, axé sur la gouvernance et la gestion des Associations des Parents d’Élèves (APE). Cette session a réuni les représentants des huit APE scolaires du camp, l’APE centrale, les deux conseillers pédagogiques ainsi que les directeurs d’écoles.

Cette initiative, portée par Save the Children sous l’égide du Groupe de Travail Éducation (GTE), vise à soutenir les APE récemment mises en place par la communauté réfugiée et reconnues par les autorités éducatives. L’objectif principal est de renforcer la participation des parents, notamment celle des femmes, dans les processus décisionnels liés à la gestion scolaire.

L’atelier a permis de renforcer les connaissances des participants sur les rôles, responsabilités et mécanismes de gouvernance des APE, tout en mettant l’accent sur la mobilisation communautaire, le plaidoyer éducatif et la collaboration entre les différents acteurs de l’école.

L’organisation de cet atelier reflète une dynamique de concertation renforcée entre les acteurs de l’éducation présents dans le camp, ainsi que les autorités éducatives de la Moughataa de Bassikounou.

Cette activité s’inscrit dans le cadre du projet « Action multisectorielle au bénéfice de la population mauritanienne du Gorgol et du Brakna (insécurité alimentaire aiguë sévère) et des réfugiés maliens du camp de Mberra (éducation) », financé par la Direction Générale de la Protection Civile et des Opérations d’Aide Humanitaire de l’Union Européenne (ECHO).



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Save the Childrena été fondée en Angleterre juste après la Première Guerre mondiale, en 1919, par une enseignante du nom de, Eglantyne Jebb. Pour elle, il n’y avait ni vainqueurs ni vaincus, mais seulement des enfants qui souffraient de la faim et de la misère.

Save the Children est une organisation de défense des droits des enfants et des adolescents. Elle fait partie d’un mouvement mondial qui a l’opportunité unique, en tant que société civile, de contribuer à qu’aucun enfant ne meurt de causes évitables et qu’aucun ne vit exposé à la pauvreté ou à la violence.

Nous travaillons pour réaliser des changements durables dans la vie des enfants, analysant la réalité qui les affecte, innovant des solutions qui ont montré des résultats, et mobilisant la société et les gouvernements pour mettre en place des solutions efficaces.

Ainsi, nous développons des capacités et savoirs, garants des droits (institutions de l’État), des détenteurs de responsabilités (pères, mères, communauté) et des sujets de droit (garçons, filles et adolescents).Intégrant directement sa vision sur les Objectifs de Développement Durable (ODD). Nous alignons notre théorie du changement et toute notre stratégie d’intervention pour des résultats à grandes échelles d’ici à 2030