Švietimo ir mokslo profesinė sąjunga "Solidarumas"

28/07/2026

Mažina mokytojo krūvį ir siūlo išeiti? Neskubėkite pasirašyti

🔴 Vienoje iš gimnazijų mokytojai buvo sumažintas jos dėstomo dalyko pamokų skaičius, o vietoj jų pasiūlyta anksčiau nevykdyta klasės vadovo veikla. Paprašius paaiškinti krūvio paskirstymą, administracija nurodė bendrus „darbo organizavimo poreikius“, o vėliau pasiūlė darbo sutartį nutraukti šalių susitarimu.

🟠 Ką tokioje situacijoje turi žinoti mokytojas?

🔹 Darbo sutarties nutraukimas šalių susitarimu yra savanoriškas. Mokytojas neprivalo pasiūlymo priimti.

🔹 Bendrų teiginių apie tvarkaraštį ar darbo organizavimą nepakanka. Darbdavys turi pateikti realias ir konkrečias krūvio keitimo priežastis.

🔹 Nesutikimas prisiimti anksčiau nevykdytą klasės vadovo veiklą savaime nereiškia atsisakymo tęsti dalyko mokytojo darbą.

🔹 Profesinės sąjungos nario darbo sutartyje nustatyta darbo laiko norma gali būti mažinama tik gavus jo rašytinį sutikimą ir esant objektyvioms priežastims.

🟢 Ką daryti mokytojui?

✅ Neskubėti pasirašyti pateiktų dokumentų.

✅ Pasiūlymų ir jų pagrindimo prašyti raštu.

✅ Pareikalauti krūvio skirstymo kriterijų, savo krūvio skaičiavimų ir nuasmenintos informacijos apie to paties dalyko mokytojų valandų paskirstymą.

✅ Raštu patvirtinti, kad norite tęsti darbą pagal galiojančią darbo sutartį.

✅ Dar prieš atsakant ar vykstant į susitikimą kreiptis į profesinę sąjungą.

🔵 Profesinė sąjunga reikalinga ne tada, kai dokumentai jau pasirašyti, o tada, kai dar galima užkirsti kelią darbuotojo teisių pažeidimui.

23/07/2026

Teisė žinoti ir veikti

23/07/2026

06/07/2026

Nauji mokytojai ateis tik ten, kur verta likti

Švietimo, mokslo ir sporto ministerija pristatė 2026–2028 metų mokytojų pritraukimo ir išlaikymo planą. Plane numatoma psichologinės ir teisinės pagalbos linija mokytojams, biurokratinės naštos mažinimas, mentorystė pradedantiesiems, finansinės paskatos studentams ir absolventams, lankstesnės galimybės į mokyklas ateiti naujiems specialistams.
Tai – žingsnis teisinga kryptimi. Bet ar to pakanka?
ŠMPS „Solidarumas“ mato, kad dalis plane numatytų priemonių atspindi profesinių sąjungų ne kartą keltus siūlymus: mokytojų profesinio saugumo stiprinimą, teisinę pagalbą, biurokratijos mažinimą, pradedančiųjų mokytojų palaikymą. Todėl negalime sakyti, kad plane nėra nieko svarbaus. Tačiau matome ir esminę problemą: plane daug dėmesio skiriama tiems, kurie dar tik ateis į mokyklą, bet per mažai kalbama apie tuos, kurie jau šiandien dirba ir ant savo pečių laiko visą švietimo sistemą. Mokytojų trūkumo neišspręsime vien stipendijomis studentams ar lengvesniu keliu patraukusiems naujiems specialistams. Jeigu mokyklose nesikeis realios darbo sąlygos, nauji žmonės ateis į tas pačias problemas, nuo kurių pavargo jau dirbantys mokytojai.
Mokytojui reikia ne tik telefono linijos po sunkios darbo dienos. Mokytojui reikia tokių sąlygų, kad po darbo nereikėtų ieškoti psichologinės pagalbos dėl sistemos sukeltos įtampos.
Šiandien būtina kalbėti apie tai, kas plane lieka paraštėse: etato sandarą, kontaktinių valandų krūvį, mokinių skaičių klasėse, realų apmokėjimą už papildomus darbus, darbų taisymą, klasės vadovavimą, įtraukųjį ugdymą, perteklinius dokumentus, vadovų atsakomybę už saugią darbo aplinką. Biurokratijos mažinimas taip pat negali likti gražiu pažadu. Mokytojai turi aiškiai žinoti: kokių dokumentų, lentelių, ataskaitų ir dubliuojamų planų bus atsisakyta? Nuo kada? Kas užtikrins, kad mokyklų vadovai neprikurtų naujų „vidinių“ reikalavimų?
Mokytojo profesijos prestižas kuriamas ne deklaracijomis. Jis kuriamas tada, kai mokytojas turi laiko mokyti, kai jo darbas apmokamas sąžiningai, kai klasės nėra perpildytos, kai vadovas gina darbuotoją, o valstybė pasitiki mokytoju ne tik kalbomis, bet ir sprendimais.
Todėl Švietimo ir mokslo profesinė sąjunga „Solidarumas“ ministerijos planą vertina kaip pradžią, bet ne kaip galutinį atsakymą. Jeigu norime pritraukti naujų mokytojų, pirmiausia turime parodyti, kad Lietuvoje verta likti mokytoju. Nes mokytojų trūkumo problema prasideda ne universitete. Ji prasideda tada, kai patyręs mokytojas tyliai pasako: „Aš daugiau nebegaliu.“
Ar bus: "Jus išgirdome, nes esate to verti"???

24/06/2026

Joninių išvakarėse, birželio 23 d., ŠMPS „Solidarumas“ pirmininkė Aldona Kindurienė ir LPS „Solidarumas“ generalinė sekretorė Daiva Kvederaitė lankėsi Alytaus Likiškėlių progimnazijos l/d „Boružėlė“ skyriuje, kur susitiko su profesinės sąjungos nariais.
Šis susitikimas dar kartą parodė, kad nariai moka ne tik mokytis ir spręsti problemas, bet ir nuoširdžiai džiaugtis bendryste bei pasiekimais. Ypatingas dėmesys skirtas muzikos mokytojos Sonatos Malanavičienės ugdytinei Marijai, kuri tapo respublikinio konkurso „Dainų dainelė“ laureate, pelnė prizines vietas ir nominacijas konkursuose „Dzūkų balsas“, „Aphrodite Voice“ bei kituose renginiuose.
Marija kartu su savo mokytoja garsina Alytaus miesto vardą regioniniuose, respublikiniuose ir tarptautiniuose konkursuose. Šventinę nuotaiką kūrė muzika, vaikų klegesys, žaidimai, piešiniai ir kartu su mokytojomis bei padėjėjomis pinami Joninių vainikai. Ačiū šios profesinės sąjungos pirmininkei Ingai Gudelevičienei, pakvietusiai ŠMPS "Solidarumas" atstovus į puikią šventę.

18/06/2026

Pirmasis ŠMPS "Solidarumas" veiklos pusmetis

Pirmasis šių metų pusmetis Švietimo ir mokslo profesinei sąjungai „Solidarumas“ buvo nuoseklaus darbo keliant švietimo darbuotojų saugumo, savijautos ir darbo sąlygų klausimus laikas.

Dar vasario mėnesį ŠMPS viena pirmųjų atkreipė dėmesį, kad mokytojų saugumas nėra šalutinis klausimas. Tai tiesiogiai susiję su tuo, ar švietimo sistema gebės pritraukti ir išlaikyti specialistus.

Ši pozicija vėliau virto platesniu keturių švietimo profesinių sąjungų kreipimusi į šalies vadovus, raginant neapsiriboti pažadais, o imtis konkrečių sprendimų. Po šių žingsnių ŠMSM pristatė mokytojų pritraukimo planą, tačiau ŠMPS kritikavo jį dėl deklaratyvumo ir aiškių įsipareigojimų stokos.

Vis dėlto profesinių sąjungų spaudimas davė rezultatų: ministerijoje sudaryta darbo grupė dėl mokytojo profesijos saugumo, o visai neseniai atsirado ir „Mokytojų linija“ – psichologinės pagalbos galimybė švietimo darbuotojams.

ŠMPS „Solidarumas“ darbą tęsia – toliau keliami mokinio padėjėjų darbo sąlygų, statuso ir apmokėjimo klausimai.

03/06/2026

Ar Švietimo ministerijos pažadai mokinio padėjėjams buvo tik gražūs žodžiai?
Švietimo ir mokslo profesinė sąjunga „Solidarumas“ kelia klausimą, ar Švietimo, mokslo ir sporto ministerija įgyvendins 2026 m. kovo 31 d. susitikimo metu prisiimtus įsipareigojimus mokinio padėjėjų profesijos stiprinimo srityje. Praėjo daugiau kaip du mėnesiai nuo susitikimo, kuriame ministerijos atstovai įvardijo konkrečius veiksmus: parengti nacionalinį mokinio padėjėjo pareigybės aprašą, inicijuoti profesijos įtraukimą į Lietuvos profesijų klasifikatorių ir pradėti nacionalinio masto šios profesijos situacijos vertinimą. Nors pirmųjų rezultatų buvo tikimasi sulaukti dar iki vasaros, socialiniai partneriai vis dar neturi aiškios informacijos apie įsipareigojimų įgyvendinimo eigą. Nežinoma, ar pradėti rengti dokumentai, kokie terminai numatyti ir kada profesinės sąjungos bus įtrauktos į sprendimų derinimą. „Susitikimo metu buvo kalbama apie konkrečius terminus ir sprendimus. Deja, šiandien matome ne rezultatus, o tylą. Todėl pagrįstai klausiame – ar ministerijos įsipareigojimai buvo realus veiksmų planas, ar tik dar vienas bandymas nuraminti problemą ir atidėti sprendimus vėlesniam laikui“, – teigia ŠMPS „Solidarumas“ pirmininkė Aldona Kindurienė. Švietimo ir mokslo profesinė sąjunga „Solidarumas“ primena, kad mokinio padėjėjų problema nėra nauja. Jau ne vienerius metus kalbama apie neaiškų profesijos statusą, nepakankamą reglamentavimą ir augančią darbuotojų atsakomybę. Todėl ministerijos pažadai buvo sutikti kaip galimybė pagaliau spręsti įsisenėjusias problemas. Tačiau vien pažadų nepakanka. Kol nėra aiškaus profesijos statuso ir pareigybės reglamentavimo, mokinio padėjėjų trūkumas bei darbo organizavimo problemos tik gilės. Mokinio padėjėjų situacija nėra vienintelis pavyzdys, keliantis abejonių dėl ministerijos inicijuojamų procesų rezultatų. Švietimo bendruomenė vis dažniau susiduria su situacijomis, kai po garsiai pristatomų iniciatyvų ir diskusijų ilgą laiką neseka konkretūs sprendimai. Nors ministerijoje jau sudaryta darbo grupė dėl mokytojų profesinio saugumo ir įvyko pirmasis jos susitikimas, vien pats darbo grupės sudarymo faktas dar negarantuoja pokyčių. Švietimo bendruomenei svarbu žinoti, ar šis procesas atves prie realių sprendimų, ar taps dar vienu formalaus konsultavimosi pavyzdžiu. „Jeigu ministerija prisiima įsipareigojimus ir viešai įvardija terminus, ji turi atsiskaityti už jų vykdymą. Švietimo bendruomenė tikisi ne pažadų, o konkrečių sprendimų. Pasitikėjimas kuriamas ne pareiškimais, o darbais“, – pabrėžia A. Kindurienė. ŠMPS „Solidarumas“ tikisi artimiausiu metu sulaukti aiškios informacijos apie ministerijos veiksmus, numatytus terminus ir pasiektą pažangą. Artėjant naujiems mokslo metams kyla klausimas, kaip švietimo įstaigos rugsėjį pradės darbą, jei mokinio padėjėjų profesijos problemos ir toliau liks neišspręstos.