30/03/2026
Kaip grįžtamojo ryšio teikimo procesą mato studentų atstovai?
Siekdami sustiprinti grįžtamojo ryšio kultūrą fakulteto bendruomenėje, tęsiame aptarimus apie grįžtamojo ryšio teikimą studentų atstovų specialiai suburtoje grupėje.
Dalijames susisteminta studentų atstovų pateikta informacija, kaip studentai mato grįžtamojo ryšio teikimo procesą dėl atsiskaitymų:
🟡Atstovų teigimu, dauguma studentų gauna paaiškinimą dėl savo vertinimo, tačiau nemaža dalis pateiktų atsakymų yra apibrendinti, nekonkretūs, neatsižvelgta į konkretų klausimą, kurio klausė studentas.
🟡Visiems studentams įprastai suteikiama galimybė peržiūrėti savo egzaminų atsakymus, tačiau išreišktas susirūpinimas, kad aptarti atsiskaitymus pavyksta ne su visais dėstytojais.
🔵Atstovai pažymi, kad visos grįžtamojo ryšio formos yra vertingos, tačiau studentų labiausiai vertina atsiskaitymo aptarimą grupėje, rašytinį atsiskaitymo rezultatų apibrendinimą bei individualų grįžtimąjį ryšį pagal konkretaus studento užklausą.
🔵Tarp pasiūlymų grįžtamojo ryšio po atsiskaitymų teikimui, studentai pateikia atsakymų pateikimą bei aptarimą po atsiskaitymų, esant poreikiui, trumpą individualų komentarą.
Su pirmuoju mūsų apibendrinimu galite susipažinti čia:
https://www.facebook.com/vusatf/posts/pfbid024QyUDRR1kQHeeFHQgmYChsNVneecfd4nzJk6YrEBaWV9dxmAxVvu4LKHEeDwP5bil
---
How do student representatives view the process of providing feedback?
In order to strengthen the feedback culture in the faculty community, we continue discussions about feedback provision in student representative focus group.
We share the systematized information provided by student representatives on how students see the feedback process regarding assessments:
🟡According to the representatives, most students receive an explanation of their assessment, but a significant part of the answers provided are generalized, unspecific, and do not take into account the specific question asked by the student.
🟡All students are usually given the opportunity to review their exam answers, but concerns have been expressed that it is not possible to discuss assessments with all lecturers.
🔵The representatives note that all forms of feedback are valuable, but students value the discussion of assessments in a group the most, the written summary of the assessment results, and individual feedback based on the request of a specific student.
🔵Among the suggestions for post-assessment feedback, students provide answers and post-assessment discussion, with a brief individual comment if needed.
You can find our previous summary here:
https://www.facebook.com/vusatf/posts/pfbid024QyUDRR1kQHeeFHQgmYChsNVneecfd4nzJk6YrEBaWV9dxmAxVvu4LKHEeDwP5bil
