Studi Randomizzati

26/06/2026

💡 E se l’intelligenza artificiale migliorasse le competenze educative degli insegnanti, senza sostituirli?

🧪 Uno studio randomizzato condotto negli Stati Uniti prova a rispondere a questa domanda, osservando cosa accade quando un sistema di supporto in tempo reale affianca i tutor didattici durante l’interazione con gli studenti.

Ne parlano Nicola Camardi e Stefania Corsetti nell'ultimo articolo su
Studi Randomizzati

Recent research indicates that integrating artificial intelligence (AI) can enhance educators’ skills, particularly benefiting novice tutors. The Tutor CoPilot, a hybrid AI-assisted decision-…

12/06/2026

📊 La valutazione delle politiche pubbliche non dovrebbe essere vista come un esame finale, chiamato a promuovere o bocciare un intervento quando i giochi sono ormai fatti.

💡 Al contrario, può diventare un processo di apprendimento continuo, utile a migliorare l’efficacia dell’azione pubblica e a orientare meglio le decisioni future.

🧪 Con il kit online sugli RCTs dell’Innovation Growth Lab (IGL), ricercatori, analisti e amministrazioni hanno oggi a disposizione una guida pratica per progettare buone sperimentazioni.

Ne parliamo su Studi Randomizzati:
https://studirandomizzati.org/2026/06/11/si-dice-valutare-ma-sintende-imparare-la-nuova-guida-dellinnovation-growth-lab/

29/05/2026

Cambiare le nostre abitudini è maledettamente difficile. Tutti vorremmo avere uno stile di vita più sano, ma molti di noi proprio non riescono. Le app dedicate al fitness ci possono aiutare in questa ardua impresa? L'articolo di Sarah Zaccagni pubblicato su Studi Randomizzati racconta un esperimento che tenta di rispondere a questa domanda. Buona lettura!

Ogni sera, alle nove in punto, sullo schermo del telefono compare una notifica: “Non dimenticare di validare i tuoi passi”. Per milioni di persone, questo piccolo segnale digitale è diventato parte…

22/05/2026

Con la nascita della nuova Agenzia per la valutazione delle politiche pubbliche, la Spagna compie un passo importante:
porta la sperimentazione controllata nel cuore delle istituzioni dello Stato.

Il punto ora è capire se questo impianto saprà tradursi in prassi amministrativa e orientare davvero le decisioni di spesa.

Il recente lancio dell’Agenzia sp****la per la Valutazione delle Politiche Pubbliche (AEVAL), avvenuto qualche settimana fa, segna una vera e propria svolta per la pubblica amministrazione iberica.…

17/05/2026

Nel dibattito su AI e scuola, guardare alle evidenze è un passaggio fondamentale. In questo articolo Greta Sofia Lampis ripercorre i risultati di un esperimento britannico sull'uso di ChatGPT da parte degli insegnanti nella preparazione delle lezioni. Buona lettura!

Nel Regno Unito, come in Italia, gli insegnanti passano una quantità significativa del loro tempo a preparare lezioni e materiali didattici. È una realtà che chiunque abbia frequentato una sala doc…

01/05/2026

Studi randomizzati per valutare le politiche pubbliche:
sentiamo il parere di chi li finanzia (e li usa).
Quali sono le principali difficoltà nella loro realizzazione?
Quali condizioni ne rendono possibile l’adozione?
Quali soluzioni per renderne l’utilizzo più sostenibile?
Sono queste le domande a cui l’articolo prova a dare risposta, a partire dall’esperienza della Fondazione Compagnia di San Paolo
Grazie all’elevato numero di studi valutativi realizzati negli ultimi anni e alla varietà di ambiti di intervento, la Fondazione rappresenta un vero e proprio osservatorio sull’uso della valutazione sperimentale.
Uno spazio che ci ricorda che fare valutazione significa anche confrontarsi con:
⚙️ vincoli organizzativi
🤝 relazioni con i partner
🎯 aspettative degli stakeholder
⚖️ questioni etiche
📊 dati disponibili
👉 Ne parliamo nel nuovo articolo di Studi Randomizzati, con il contributo di Simone Martino, Responsabile Valutazione presso la Direzione Learning della Fondazione Compagnia di San Paolo. Trovate di seguito il link:

Grazie all’elevato numero di studi valutativi realizzati negli ultimi anni e alla varietà di ambiti di intervento, la Fondazione Compagnia di San Paolo (FSCP) rappresenta un osservatorio privilegia…

18/04/2026

Nel febbraio del 2025 è uscito in Gran Bretagna un volume interamente dedicato alla sperimentazione controllata delle politiche sociali. Il manuale, dal titolo “Designing and delivering randomised trials for social policy”, è stato redatto da un gruppo di esperti del King’s College London. Ne parliamo sul blog Studi Randomizzati.

Nel febbraio del 2025 è uscito in Gran Bretagna un volume interamente dedicato alla sperimentazione controllata per valutare l’impatto delle politiche sociali. Il manuale, dal titolo “D…

02/04/2026

🎓 Può il risparmio incentivato aiutare a ridurre la dispersione scolastica?

In Italia, le disuguaglianze educative partono spesso dal contesto familiare: reddito, istruzione dei genitori e accesso alle risorse continuano a influenzare in modo significativo il percorso dei giovani.

Ma cosa succede se si interviene direttamente su queste barriere?

Un programma realizzato in Italia – WILL – Educare al futuro – ha sperimentato un’idea semplice ma potente: aiutare le famiglie a risparmiare per l’istruzione dei figli, con incentivi economici e accompagnamento educativo. Sul blog Studi Randomizzati Silvia raccontano gli esiti dell'esperimento.

06/02/2026

Il nostro Paese combina una bassa partecipazione femminile al mercato del lavoro, una fertilità molto ridotta, un ampio divario tra fecondità desiderata e fecondità realizzata, politiche di conciliazione limitate e una forte dipendenza dalla famiglia di origine per la cura dei figli. Quali interventi mettere in campo per contrastare in modo efficace questa situazione? Sul blog Studi Randomizzati Chiara Pronzato racconta gli esiti di un esperimento condotto in Piemonte.

Il tema della conciliazione tra lavoro e famiglia è molto attuale in Italia e, come è noto, ha forti ricadute principalmente sulle donne. Il nostro Paese combina una bassa partecipazione femminile …

30/01/2026

In un’università italiana, due professoresse associate ambiscono alla promozione a ordinario. Entrambe hanno un curriculum solido e appartengono a dipartimenti competitivi. Le loro situazioni, tuttavia, non sono identiche: una delle due si trova a lavorare in un contesto con più colleghe donne, anch’esse potenziali candidate alla promozione, rispetto all’altra. Quali delle due ha più probabilità di avanzare al ruolo di ordinario? In un post pubblicato su Studi Randomizzati Ainoa Aparicio Fenoll e Sarah Zaccagni danno una risposta a questa domanda.

In un’università italiana, due professoresse associate ambiscono alla promozione a ordinario. Entrambe hanno un curriculum solido e appartengono a dipartimenti competitivi. Le loro situazioni, tutt…