04/05/2024
FUNZIONE DELLA "NUOVA CERTIFICAZIONE"?
Tagliare le risorse per il sostegno
- Accertamento della condizione di disabilità in età evolutiva ai fini dell'inclusione scolastica
- Profilo di funzionamento (ai fini dell'inclusione scolastica)
Sono i due documenti "sanitari" necessari e indispensabili per compilare l'Allegato C e l'Allegato C1 (allegati oggi incomPilabili, proprio a causa della non disponibilità dei due documenti sanitari).
Questi due allegati (dove ci sono delle caselline in cui disegnare una crocetta) vanno compilati attingendo le informazioni nei documenti sanitari: la selezione di assente, lieve, media, elevata, molto elevata, infatti, è possibile solamente ricavando le informazioni descritte e indicate dal mondo sanitario.
Domanda: ma la legge non affida al GLO il compito di indicare le ore per il sostegno?
Risposta: Certo! La legge prevede che sia il GLO. Ma poi - sempre la legge - adotta i range...
Domanda: chi ha ragione fra i due? Il GLO o il contenuto della documentazione sanitaria?
Risposta: non porrei la domanda. Chiederei di rivedere questo "pasticcio".
Al tempo stesso, atteniamoci alle indicazioni del GLO, motivando la richiesta delle ore in modo preciso e chiaro.
Aggiungo che, al momento, queste tabelle NON SI POSSONO COMPILARE, ma, chiaramente, la situazione va sistemata perché, prima o poi, arriveranno i nuovi documenti sanitari.
APPROFONDIMENTO: ALLEGATO C1
L'Allegato C1, in particolare, contiene la "proposta" delle ore di sostegno didattico secondo una logica che, è evidente, non è certo quella di garantire il diritto allo studio, bensì quella di operare un taglio netto alle ore.
Osservate l'immagine allegata a questo post (che è uno screenshot della tabella C1).
Il fabbisogno delle risorse "è calcolato" secondo "l'entità della potenziale restrizione alla partecipazione":
- se l'entità della potenziale restrizione alla partecipazione risulta "Assente", allora le risorse indicate corrispondono al "nulla" (palese la corrispondenza a "zero" ore);
- se l'entità della potenziale restrizione alla partecipazione risulta "Lieve" allora le risorse indicate propongono una serie di voci, che oscillano fra lo "zero" (cioè nulla / niente), primo valore indicato per tutti gli ordini e gradi di scuola, fino a un valore massimo pari a 6 o a 5 o a 4 ore (settimanali);
l'indicazione dello "zero ore" torna (era presente anche prima), come dire che per le prime due voci la non assegnazione delle ore è "nella norma". Tutto regolare;
- se l'entità della potenziale restrizione alla partecipazione risulta "Media", allora l'oscillazione (7-12; 6-11; 5-9; 5-9) contempla una differenza compresa fra le 4 o le 5 ore alla settimana; per cui assegnando il minimo previsto nello specchietto, si potranno "tagliare" serenamente o 4 o 5 ore settimanali;
- se l'entità della potenziale restrizione alla partecipazione corrisponde alla voce "Elevata", allora l'oscillazione si attesta su 4 ore settimanali per tutti, eccetto l'infanzia (5 ore); anche in questo caso il taglio delle ore non è leggero;
- se l'entità della potenziale restrizione alla partecipazione risulta essere "Molto elevata", allora la corrispondenza, in termini di risorse possibili, prevede una variazione significativa:
___scuola dell'infanzia: da 19 a 25 (con la riduzione possibile di ben 6 ore settimanali);
___scuola Primaria: da 17 a 22 ore (con la riduzione possibile di ben 5 ore settimanali);
___scuola Secondaria di Primo e di Secondo grado: il range è compreso fra 15 e 18 (con la riduzione possibile di ben 3 ore alla settimana).
Adesso sappiamo come funziona.
Adesso abbiamo l'ennesima conferma che il nuovo modello di PEI ha un'unica funzione: tagliare.
A questa si aggiunge quella di orientare la cultura verso altre prospettive (poco rispettose, a mio parere, della dignità della persona. Per trovare conferma, è sufficiente leggere le Linee guida, ovvero l'art. 20 del D.I. 182/2020, come pure le indicazioni, sempre nelle linee guida, per il PEI provvisorio. E mi fermo qui).
A me arrivano numerose richieste in merito alla compilazione degli Allegati.
Più volte ho risposto e continuo a rispondere che i due allegati NON SONO COMPILABILI, in quanto, come ben puntualizzato dal MIM nella Nota 2202/2023, in assenza della nuova documentazione sanitaria, non disponiamo delle informazioni necessarie per compilare gli allegati C e C1.
Mi auguro che questo chiarimento sia utile.
Tanto premesso ce la facciamo l'ultima domanda?
In un contesto educativo, come la scuola, perché per alcuni alunni le indicazioni devono provenire dal mondo sanitario e non dall'ambiente pedagogico?
La scuola non è un ospedale. E le persone con disabilità non sono malati da curare.
