30/09/2026
In Mongolia prosegue l’impegno nella periferia di Ulaanbaatar, area caratterizzata da una rapida urbanizzazione, da elevati livelli di inquinamento atmosferico e da diffuse condizioni di vulnerabilità economica e sociale.
Il progetto UB-care, finanziato dall’Unione Buddhista Italiana , si inserisce nel solco di un percorso incentrato sulla cura della persona, promuovendo eco-club, orti scolastici, percorsi di yoga, jiu-jitsu, mindfulness e attività di educazione alla sostenibilità.
Nel corso di settembre 2026 sono state realizzate, nelle otto scuole partecipanti al progetto, attività rivolte a 623 studenti e studentesse sui temi della gestione dello stress e del benessere psico-fisico. Un percorso che parte dai bisogni fondamentali per abbracciare il benessere dal corpo allo spirito.
L’obiettivo di queste iniziative è quello di sviluppare interventi più mirati sui temi della prevenzione del bullismo, del benessere emotivo, della gestione dello stress, delle strategie di coping, delle relazioni tra pari e dell’accesso al supporto psicologico, soprattutto nelle scuole con un numero molto elevato di studenti.
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In Mongolia, efforts continue in the outskirts of Ulaanbaatar, an area characterized by rapid urbanization, high levels of air pollution, and widespread economic and social vulnerability.
The UB-care project, funded by the Italian Buddhist Union, is part of an ongoing approach centered on care for the individual, promoting eco-clubs, school gardens, yoga, jiu-jitsu and mindfulness sessions, as well as sustainability education activities.
During September 2026, activities focusing on stress management and psycho-physical well-being were carried out in the eight schools participating in the project, involving 623 students. This is a journey that starts from basic needs and embraces well-being from body to spirit.
The aim of these initiatives is to develop more targeted interventions on bullying prevention, emotional well-being, stress management, coping strategies, peer relationships, and access to psychological support, especially in schools with very large numbers of students.