Interventi personalizzati, formazione e sostegno per favorire lo sviluppo, l’autonomia e l’inclusione di bambini e adolescenti con disturbi del neurosviluppo: questa è Una Breccia nel Muro Servizi. Il progetto Facciamo Breccia
Al momento della presa in carico vengono esaminati la documentazione clinica in possesso della famiglia, gli esiti della valutazione psicodiagnostica effettuata tramite tes
t quali ADOS, ADI-R, CARS e i risultati relativi al profilo di sviluppo, elaborati attraverso l’osservazione clinica (prima valutazione) svolta presso i Centri “Facciamo breccia” e la somministrazione di strumenti quali ABLLS-R, VB-MAPP, AFLS, VINELAND. Il programma individualizzato (procedure e tecniche di insegnamento) si fonda sui principi e le tecniche dell’Analisi del comportamento applicata (Applied Behavior Analysis, ABA), è progettato in accordo con la famiglia e si svolge in rapporto uno a uno tra persona e terapista, sotto la supervisione di personale specializzato. Vengono delineati obiettivi specifici e strategie personalizzate per promuovere:
- lo sviluppo cognitivo, motorio, della comunicazione, delle autonomie personali, delle abilità sociali e delle competenze accademiche. L’apprendimento di ogni bambino, ragazzo o adulto è monitorato costantemente mediante una raccolta dati specifica che consente la revisione e l’aggiornamento degli obiettivi clinici.
--------------------------------------------------------------------------------------------
La famiglia si configura come attore importante per il conseguimento degli obiettivi formativi e viene inclusa sia nella progettazione sia nella realizzazione del piano terapeutico. È destinataria di un’azione formativa specifica, svolge attività di parent training e può partecipare attivamente alle sessioni di terapia replicando il trattamento presso la propria abitazione o in altri luoghi. Quando possibile, anche gli insegnanti curriculari e di sostegno vengono coinvolti nel percorso abilitativo, in modo tale da creare una rete fra tutti coloro che operano intorno al bambino, garantendo la coerenza degli interventi in suo favore e massimizzandone l’efficacia. Si pianifica un vero e proprio progetto di vita con l’obiettivo di abilitare le persone alla transizione alla vita adulta; quindi, gli interventi hanno lo scopo di promuovere, sviluppare e mantenere le autonomie personali, domestiche, nella comunità e i prerequisiti all’attività lavorativa. Per ragazzi e ragazze ad alto funzionamento sono previste sia attività individuali in modo da arricchire le competenze dell'adolescente sia di gruppo dove imparare modi efficaci di relazionarli e comunicare con altri. Infine costruiamo sia percorsi di inclusione sociale all'interno di attività della comunità (sport, arte, musica, teatro, artigianato, etc.)
