Autismo In Blu Odv

02/05/2026

08/04/2026

Le nostre più sentite condoglianze alla famiglia

Oggi ci ha lasciato Alvaro Gaggioli. Un caro amico, grande presidente dell'associazione Associazione Agrabah di Pistoia. Un combattente a fianco dei nostri figli. Una persona per bene. Con grande dolore ho ricevuto questa notizia e la comunico a tutte quelle persone che hanno conosciuto Alvaro. Ci mancherà molto con la sua pacatezza che mai è stata rassegnazione. Con la forza delle idee ha portato l'associazione pistoiese a grandi risultati. Ci mancherà. Mi mancherà molto. Era un pò di tempo che non lo sentivo, ma di lui ricordo una frase che mi disse tanto tempo fa, all'inizio del nostro lungo rapporto di amicizia. Una frase che ho usato e che uso spesso: "ai nostri figlioli il lavoro bisogna trovarglielo noi". Una frase sempre più vera ogni giorno che passa. Sono convinto che ora stia già parlando con Scarafuggi per fare del bene alle persone anche dove si trovano ora

01/04/2026

I palloncini blu si sono sgonfiati

Quest’anno il 2 aprile, giornata mondiale per la consapevolezza dell’Autismo. niente feste.
Niente palloncini blu, niente monumenti blu, nessuna iniziativa, niente bei discorsi. Niente.
Da anni il 2 aprile è contrassegnato da tante, tantissime iniziative in tutto il mondo per accendere una luce sull’autismo, per aumentare la consapevolezza su questa disabilità del neurosviluppo che ha numeri di prevalenza altissimi. E noi di Autismo toscana di iniziative ne abbiamo fatte tante e di tutti i tipi: dai dibattiti, ai confronti; dai concerti alla manifestazione per le vie di Firenze con Marco Cavallo. Dagli spettacoli teatrali alle proteste. Abbiamo fatto veramente di tutto.
Nonostante tutto però la situazione è e rimane drammaticamente stabile. Oserei dire stagnante.
I nostri confronti con la parte pubblica e con la politica hanno una caratteristica costante, come due parti che non si ascoltano: noi continuiamo a parlare di ciò che manca e la parte pubblica e politica continua a parlare di ciò che c’è. Si va avanti così senza trovare un punto su cui convergere e proseguire insieme.
Quest’anno, che abbiamo deciso di non fare nessuna iniziativa, abbiamo anche deciso di non parlare di ciò che c’è o non c’è.
Ci vogliamo occupare della sofferenza delle persone e delle famiglie, della sofferenza dei genitori, una sofferenza che ben conosciamo. Per questo mi voglio rivolgere a tutte quelle persone che avranno voglia di leggere queste poche accorate parole.
Qual è la sofferenza di queste persone?
Qualcuno può riuscire a capire la sofferenza di un babbo e di una mamma quando si accorgono che il loro desiderato e amato figlio ha qualcosa o molto che non corrisponde ad una cosiddetta normalità?
Qualcuno ha idea delle sofferenze che una famiglia deve passare nel percorso che porta alla diagnosi? Spesso giovanissimi, soli, spesso mortificati , solissimi ad affrontare una battaglia impari che li vedrà sconfitti su tutta la linea.
Qualcuno può capire le sofferenze di una famiglia nel percorso scolastico? Difficoltà, solitudine, cinica burocrazia, abbandono.
Qualcuno può sapere il dolore di una famiglia e di una persona autistica quando viene emarginato perché non corrisponde nemmeno allo standard atteso della disabilità? “È troppo grave, come si fa”…oppure.....”è bravo, ha delle capacità, non sappiamo cosa fargli fare”.
Qualcuno prova a immaginare il dolore di un babbo e di una mamma quando tuo figlio ha un mal di denti e gli danno appuntamento fra un mese? Tuo figlio non mangia e non dorme per il dolore. Tuo figlio urla e si picchia per il dolore. Ma quanto dura un mese così?
Possiamo provare tutti ad immaginare cosa possa essere, per dei genitori che cominciano ad invecchiare davvero, capire che per tuo figlio ormai uomo o donna adulta, non ci sono programmi, progetti o soluzioni e che l’unica strada è un istituto dove si pratica raccolta di umanità indifferenziata? Quanta, troppa sofferenza.
Potrei andare avanti ancora moltissimo. No, le persone che dicono che le risposte per i nostri figli ci sono non conoscono queste sofferenze. Non le conoscono per niente.
Si rifletta, tutta questa sofferenza dimostra che le azioni e le risposte che diamo a queste persone, a queste famiglie, sono drammaticamente insufficienti
Buon 2 aprile a tutti

Marino Lupi
Presidente Autismo Toscana

30/03/2026

Felicissimi di aver collaborato con la vostra amministrazione Comunale.

27/03/2026

𝘼𝙨𝙥𝙚𝙩𝙩𝙖𝙣𝙙𝙤 𝙞𝙡 𝙁𝙚𝙨𝙩𝙞𝙫𝙖𝙡 𝙙𝙚𝙡𝙡𝙖 𝙎𝙖𝙡𝙪𝙩𝙚 𝙢𝙚𝙣𝙩𝙖𝙡𝙚

🔹Per la 𝗚𝗶𝗼𝗿𝗻𝗮𝘁𝗮 𝗺𝗼𝗻𝗱𝗶𝗮𝗹𝗲 𝗽𝗲𝗿 𝗹𝗮 𝗰𝗼𝗻𝘀𝗮𝗽𝗲𝘃𝗼𝗹𝗲𝘇𝘇𝗮 𝘀𝘂𝗹𝗹’𝗮𝘂𝘁𝗶𝘀𝗺𝗼 un incontro su “𝗔𝘂𝘁𝗶𝘀𝗺𝗶. 𝗖𝗼𝗻𝗻𝗲𝘀𝘀𝗶𝗼𝗻𝗶 𝗰𝗼𝗻 𝗶 𝗰𝗼𝗻𝘁𝗲𝘀𝘁𝗶 𝗱𝗶 𝘃𝗶𝘁𝗮 𝗮𝗱 𝗮𝗺𝗽𝗶𝗼 𝗿𝗮𝗴𝗴𝗶𝗼”

📌𝗔𝗿𝗲𝘇𝘇𝗼, 𝟯𝟬 𝗺𝗮𝗿𝘇𝗼, ore 10
Campus del Pionta, viale Cittadini, aula 14

Un'occasione per approfondire gli studi critici sull'autismo e per analizzare alcune esperienze di riprogettazione di spazi urbani e pubblici in chiave accessibile.

L'iniziativa è organizzata dal Corso di Didattica speciale tenuto dalla professoressa Alessandra Romano nell’ambito del progetto di ricerca DNA – Developing a Neuro-inclusive Career Academy sull’adattabilità di carriera di giovani adulti con disabilità e sulla realizzazione di un’academy inclusiva per giovani con neurodiversità.

Dipartimento di scienze sociali, politiche e cognitive Scienze dell'Educazione e della Formazione UNISI Arezzo Tutor Dispoc Unisi
Autismo In Blu Ipsscs. "Luigi Einaudi" Pistoia Alessandra Romano

13/03/2026

Sara è nello spettro autistico.
Nel suo PEI di giugno 2025 il GLO decide che necessita dell’insegnante di sostegno per 18 ore.
Nel GLO di ottobre, si decide di implementare con ulteriori 9 ore la presenza dell’insegnante di sostegno.
La scuola però continua a dargliene solo 18 (quelle ricevute dal Provveditorato).
Ricordiamo che il Dirigente Scolastico sarebbe stato tenuto ad intervenire affinché le venissero assegnati tempestivamente gli ulteriori insegnanti di sostegno necessari per coprire le ore richieste dal G.L.O.
Questo non succede e quindi la permanenza a scuola di Sara viene ridotta con conseguente concreto rischio di compromissione del raggiungimento dei risultati del PEI e di vanificazione di quelli già raggiunti, perdita delle autonomie acquisite e concreta impossibilità di partecipare alle attività scolastiche.

La famiglia di Sara ricorre al giudice, supportata gratuitamente dagli Avvocati della Federazione Osservatorio182 - scuola inclusiva, sostegno e diritti
Con un istanza, il giudice con un provvedimento di urgenza, riconosce a Sara il diritto di avere quanto previsto nel PEI, condannando il Provveditorato a provvedere immediatamente a fornire un insegnante per il sostegno per le restanti 9 ore.

“…legge, con conseguente riconoscimento, in capo all’interessato, di un vero e proprio diritto soggettivo alla fruizione del sostegno nella misura individuata nel P.E.I, la cui violazione può sicuramente integrare una condotta discriminatoria, riconducibile nella previsione della legge n. 67/2006.”

Chiara, mamma di Sara:
“Voglio ringraziare gli Avvocati della Federazione Osservatorio182 - scuola inclusiva, sostegno e diritti e in particolare l'Avv. Boccanfuso, per essersi presi cura di Sara, facendole ottenere le ore di sostegno che le spettavano secondo quanto stabilito nel PEI. Grazie anche a Vorreiprendereiltreno E.T.S. per il sostegno in queste battaglie per i diritti di Sara.

Mi vorrei rivolgere anche a tutte le famiglie che si dovessero trovare in simili situazioni: non abbiate paura, compilate il PEI dei vostri figli ma se vi doveste accorgere, nel corso del tempo, che le esigenze cambiano, non esitate a chiedere un GLO straordinario e far fare le eventuali modifiche in favore del loro benessere. E se questi diritti non dovessero venir rispettati, non subite ma fatevi assistere da chi, come gli Avvocati della Federazione Osservatorio182 - scuola inclusiva, sostegno e diritti i diritti e la legge li farà rispettare”

In foto Sara

13/03/2026

📚Nuovo appuntamento per la rassegna di Voci Erranti: Matteo Maccione presenta “SOS aggressività”, un libro utile e concreto per chi vive o lavora con bambini con autismo.

Con un linguaggio chiaro e accessibile, il volume propone strategie pratiche per comprendere e gestire i comportamenti aggressivi, offrendo strumenti immediatamente applicabili a casa e a scuola.
Una lettura preziosa per genitori, insegnanti ed educatori che cercano soluzioni rispettose e realistiche per migliorare la quotidianità.

🗓️ La presentazione sarà SABATO 28 MARZO 2026, alle ore 16.00, presso il Centro Civico “Il Fiore”.

Ringraziamo anche Autismo In Blu Odv per la collaborazione.

29/12/2025

Siamo veramente felici che questo anno si concluda con questa bellissima notizia.
Ringraziamo di cuore tutta l'Amministrazione Comunale che sin dall'inizio ha sostenuto il progetto e il Dirigente Scolastico per la collaborazione.

Si conclude oggi, lunedì 29 dicembre, il primo step del progetto “Serravalle Inclusiva” iniziato lo scorso anno durante la Fiera di Casalguidi quando si svolse con Autismo in Blu un importante congresso dove si andava a spiegare il valore della Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA). Un approccio che utilizza strategie, tecniche e strumenti (simboli, immagini, gesti, tecnologia) per supportare o sostituire il linguaggio verbale nelle persone con difficoltà comunicative complesse, mirando a migliorare la loro partecipazione sociale e autonomia, non sostituendo il parlato ma arricchendo le possibilità espressive. Nel corso del 2025 nei due palazzi comunali di Serravalle Pistoiese e Casalguidi sono stati installati i cartelli che indicano la presenza dei vari uffici, molto apprezzati sia dai dipendenti che dagli utenti: tale comunicazione infatti risulta per tutti immediata e ben comprensibile e rappresenta un arricchimento dei palazzi stessi.

“L’installazione dei cartelli è stata effettuata – afferma l’Assessore Ilaria Gargini - in tutte le nostre scuole primarie e secondarie di I° di Casalguidi e Masotti, davanti alle aule scolastiche, alle aule speciali, biblioteca, atelier, bagni, aula docenti, segreteria, presidenza etc.. Oggi si conclude quindi la prima tappa di “Serravalle Inclusiva” con l’installazione dei cartelli esterni alle varie scuole, insieme al Dirigente Scolastico, Dottor Alberto Ciampi che ha con noi condiviso e apprezzato l’intero percorso. Il 2026 vedrà il coinvolgimento sul territorio delle attività commerciali. Come assessore all’istruzione e alle politiche sociali vado particolarmente fiera di questo progetto che mette in pratica inclusività e coesione voglio ringraziare Autismo in Blu con tutti i professionisti, genitori e ragazzi che ci hanno introdotto in questa tipologia di comunicazione, i funzionari degli uffici istruzione, sociale e lavori pubblici senza la cui collaborazione non sarebbe possibile realizzare i progetti di valore.”

Così aggiunge il Dirigente Scolastico dell’Istituto Comprensivo “E. Fermi” Alberto Ciampi:

“Come scuola ci fa solo piacere collaborare per queste iniziative che rappresentano un passo avanti sul fronte dell’inclusione e del supporto alle persone in difficoltà. Sulla Comunicazione Aumentativa e Alternativa ci stiamo muovendo su vari ambiti perché sia integrata pure nella didattica e, in tal senso, stiamo acquistando un software specifico per gli insegnanti.”