Il Tappeto di Iqbal

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Il Tappeto di Iqbal PEDAGOGIA CIRCENSE - ARTITERAPIE - EDUCAZIONE POPOLARE - TEOLOGIA DELLA LIBERAZIONE SKYPE: IL TAPPETO
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The "il tappeto di Iqbal" Social Cooperative, due to its corporate purpose, is mainly engaged in projects and initatives in favour of children, families, youth, non-EU, in situation of personal hardship, sometimes deriving from drugs addiction. In general, it is focused on those individuals who risk to be socially exluded by promoting their equal opportunities and rights.

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23/10/2026

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๐ŸŽญ๐Ÿš ๐—˜ ๐—ฆ๐—˜ ๐—œ๐—ก๐—ฉ๐—˜๐—–๐—˜ ๐——๐—œ ๐—–๐—ข๐—ก๐—ง๐—œ๐—ก๐—จ๐—”๐—ฅ๐—˜ ๐—” ๐—ฆ๐—–๐—ฅ๐—œ๐—ฉ๐—˜๐—ฅ๐—˜ ๐—ค๐—จ๐—œโ€ฆ ๐—ฉ๐—˜๐—ก๐—œ๐—ฆ๐—ฆ๐—œ ๐—œ๐—ข ๐——๐—” ๐—ฉ๐—ข๐—œ?
https://www.iltappetodiiqbal.org/spettacoli/
In questi giorni ho parlato tanto di educazione, adolescenti, metodi, esperienze e ragazzi che ho incontrato da bambini e che oggi lavorano al mio fianco.

E mentre scrivevo mi รจ venuta un'idea.

Anzi, forse piรน che un'idea รจ una gran voglia di riprendere qualcosa che ho fatto per tantissimi anni.

๐—ง๐—ข๐—ฅ๐—ก๐—”๐—ฅ๐—˜ ๐—” ๐—š๐—œ๐—ฅ๐—”๐—ฅ๐—˜ ๐—Ÿ'๐—œ๐—ง๐—”๐—Ÿ๐—œ๐—”. ๐—˜ ๐—ฃ๐—˜๐—ฅ๐—–๐—›๐—˜ฬ ๐—ก๐—ข, ๐—”๐—ก๐—–๐—›๐—˜ ๐—Ÿ'๐—˜๐—จ๐—ฅ๐—ข๐—ฃ๐—”! ๐Ÿš

Perchรฉ forse non tutti sanno che per tanti anni ho attraversato l'Italia in lungo e in largo con i miei spettacoli e con i miei ragazzi.

Teatri, piazze, scuole, centri culturali, associazioni, festival.

Siamo arrivati perfino in tantissime cittร  europee!

Abbiamo incontrato bambini e adolescenti che non conoscevamo, con storie, lingue, abitudini e condizioni sociali completamente differenti.

E sapete qual รจ stata la cosa piรน sorprendente?

๐—ข๐—š๐—ก๐—œ ๐—ฉ๐—ข๐—Ÿ๐—ง๐—” ๐—–๐—›๐—˜ ๐—›๐—ข ๐—Ÿ๐—”๐—ฉ๐—ข๐—ฅ๐—”๐—ง๐—ข ๐—–๐—ข๐—ก ๐—œ ๐—ฅ๐—”๐—š๐—”๐—ญ๐—ญ๐—œ ๐——๐—œ ๐—ค๐—จ๐—˜๐—œ ๐—Ÿ๐—จ๐—ข๐—š๐—›๐—œ, ๐—œ๐—Ÿ ๐— ๐—œ๐—ข ๐— ๐—˜๐—ง๐—ข๐——๐—ข ๐—›๐—” ๐—™๐—จ๐—ก๐—ญ๐—œ๐—ข๐—ก๐—”๐—ง๐—ข.

A Barra come in un'altra cittร  italiana.

In Italia come all'estero.

Naturalmente cambiavano i linguaggi, i tempi, gli strumenti, le situazioni.

Ma funzionava ciรฒ che per me รจ sempre stato alla base del lavoro educativo: la capacitร  di entrare in relazione, incuriosire, conquistare fiducia, far sentire ciascuno libero di mettersi in gioco.

Perchรฉ un bambino puรฒ parlare un'altra lingua, vivere in un altro Paese e avere una storia completamente diversa.

Ma la paura di essere giudicato, il desiderio di essere riconosciuto, il bisogno di sentirsi capace e la voglia di divertirsi sono esperienze umane che attraversano tanti confini.

Ed รจ proprio questo che mi piacerebbe condividere.

๐—˜ ๐—”๐—Ÿ๐—Ÿ๐—ข๐—ฅ๐—” ๐—™๐—”๐—–๐—–๐—œ๐—”๐— ๐—ข ๐—–๐—ข๐—ฆ๐—œฬ€.

Mi invitate nella vostra cittร .

Non mi serve una grande sala conferenze.

Va bene un giardino.

Una stanza.

Una cucina.

Una palestra.

Un'aula scolastica.

Perfino un garage, se necessario! ๐Ÿ˜‚

Mettiamo 20 sedie.

E proviamo a riempirle con educatori, insegnanti, operatori sociali, cooperative, associazioni, giovani professionisti e persone che hanno voglia di confrontarsi.

Io vengo e vi racconto quello che ho imparato in tutti questi anni.

Come costruisco una relazione educativa.

Come provo a coinvolgere chi non vuole partecipare.

Come affronto il rifiuto, la provocazione, la paura di sbagliare e il giudizio degli altri.

Come cambio linguaggio passando da un bambino di sei anni a un adolescente di diciassette.

Come utilizzo il circo, la musica, il teatro, lo sport, l'informatica e l'intelligenza artificiale per raggiungere obiettivi educativi.

E soprattutto vi racconto cosa succede quando le cose non funzionano!

Perchรฉ anche gli errori hanno costruito il mio metodo.

La vogliamo chiamare formazione?

La vogliamo chiamare in-formazione?

Io avrei pensato a qualcosa di piรน semplice:

๐—–๐—ข๐—ก ๐—œ ๐—ฅ๐—”๐—š๐—”๐—ญ๐—ญ๐—œ ๐—™๐—”๐—–๐—–๐—œ๐—ข ๐—–๐—ข๐—ฆ๐—œฬ€โ€ฆ ๐—–๐—ข๐— ๐—˜ ๐—ค๐—จ๐—˜๐—Ÿ๐—Ÿ๐—” ๐—ฉ๐—ข๐—Ÿ๐—ง๐—” ๐—–๐—›๐—˜โ€ฆ

Un incontro fatto di esperienze concrete, racconti, domande, confronto e strumenti da portare nel proprio lavoro.

Non ho intenzione di vendervi formule magiche.

Ho voglia di condividere un metodo che ho costruito, sperimentato e modificato lavorando per anni con ragazzi diversissimi, in territori diversissimi.

E magari imparare qualcosa anche da voi.

๐ŸŽญ ๐— ๐—” ๐—ฃ๐—ข๐—œ ๐—ฃ๐—ข๐—ง๐—ฅ๐—˜๐— ๐— ๐—ข ๐—™๐—”๐—ฅ๐—˜ ๐—”๐—ก๐—–๐—›๐—˜ ๐—จ๐—ก'๐—”๐—Ÿ๐—ง๐—ฅ๐—” ๐—–๐—ข๐—ฆ๐—”.

Se vengo nella vostra cittร , perchรฉ non organizzare anche una serata aperta al pubblico?

Un piccolo teatro.

Una sala.

Un centro culturale.

Un auditorium.

O perfino il salotto di qualche visionario disposto a ospitare uno spettacolo! ๐Ÿ˜‚

E lรฌ vi porto:

๐ŸŽช ๐—ค๐—จ๐—”๐—Ÿ ๐—˜ฬ€ ๐—œ๐—Ÿ ๐—ฃ๐—œ๐—”๐—ก๐—ข?

Il mio spettacolo.

Un viaggio tra musica, canzoni, ironia, clown e storie vere.

Quelle che fanno ridere.

Quelle che fanno male.

Quelle che raccontano quanto sia complicato, meraviglioso e qualche volta assurdo lavorare con i ragazzi.

Perchรฉ prima di essere un educatore sono stato, e continuo a essere, un artista.

E il teatro รจ da sempre uno dei modi che conosco meglio per arrivare alle persone.

Vorrei che a questo spettacolo venissero educatori, certo.

Ma anche genitori, insegnanti, studenti e persone che magari non hanno mai sentito parlare di pedagogia e che, uscendo, abbiano voglia di farsi qualche domanda.

๐—˜ ๐—ค๐—จ๐—œ ๐—”๐—ฅ๐—ฅ๐—œ๐—ฉ๐—” ๐—Ÿ๐—” ๐—ฃ๐—ฅ๐—ข๐—ฃ๐—ข๐—ฆ๐—ง๐—” ๐—ฉ๐—˜๐—ฅ๐—”.

Se in una cittร  c'รจ qualcuno disposto a organizzare un incontro, possiamo costruirlo insieme.

Se c'รจ un teatro interessato allo spettacolo, parliamone.

Se ci sono piรน associazioni in cittร  vicine, ancora meglio!

Possiamo organizzare piรน date consecutive nella stessa zona, riducendo gli spostamenti e costruendo un piccolo percorso di incontri e spettacoli.

Si puรฒ ospitare soltanto l'incontro educativo, soltanto lo spettacolo oppure entrambe le esperienze.

Mi piacerebbe tornare a viaggiare, incontrare persone, conoscere nuove realtร  e mettere a disposizione ciรฒ che ho imparato.

๐—ก๐—ข๐—ก ๐—ฃ๐—˜๐—ฅ๐—–๐—›๐—˜ฬ ๐—ฃ๐—˜๐—ก๐—ฆ๐—œ ๐——๐—œ ๐—”๐—ฉ๐—˜๐—ฅ๐—˜ ๐—ง๐—จ๐—ง๐—ง๐—˜ ๐—Ÿ๐—˜ ๐—ฅ๐—œ๐—ฆ๐—ฃ๐—ข๐—ฆ๐—ง๐—˜. ๐— ๐—” ๐—ฃ๐—˜๐—ฅ๐—–๐—›๐—˜ฬ ๐——๐—ข๐—ฃ๐—ข ๐—ง๐—”๐—ก๐—ง๐—œ ๐—”๐—ก๐—ก๐—œ ๐—›๐—ข ๐—”๐—ก๐—–๐—ข๐—ฅ๐—” ๐—ง๐—”๐—ก๐—ง๐—œ๐—ฆ๐—ฆ๐—œ๐— ๐—˜ ๐—–๐—ข๐—ฆ๐—˜ ๐——๐—” ๐—ฅ๐—”๐—–๐—–๐—ข๐—ก๐—ง๐—”๐—ฅ๐—˜.

E forse anche qualche buona idea da condividere.

๐Ÿ“ ๐—ค๐—จ๐—œ๐—ก๐——๐—œ ๐——๐—œ๐—ง๐—˜๐— ๐—œ: ๐——๐—” ๐——๐—ข๐—ฉ๐—˜ ๐— ๐—œ ๐—ฆ๐—–๐—ฅ๐—œ๐—ฉ๐—˜๐—ง๐—˜?

Se siete un'associazione, una cooperativa, una scuola, un teatro, un centro culturale o semplicemente un gruppo di persone che vuole organizzare qualcosa, scrivetemi in privato.

Indicatemi la vostra cittร  e ciรฒ che vi piacerebbe ospitare.

Cominciamo a raccogliere le disponibilitร  e proviamo a disegnare una piccola tournรฉe.

D'altronde ho passato tanti anni a portare i miei ragazzi in giro per l'Italia e l'Europa.

๐—™๐—ข๐—ฅ๐—ฆ๐—˜ ๐—ข๐—ฅ๐—” ๐—˜ฬ€ ๐—”๐—ฅ๐—ฅ๐—œ๐—ฉ๐—”๐—ง๐—ข ๐—œ๐—Ÿ ๐— ๐—ข๐— ๐—˜๐—ก๐—ง๐—ข ๐——๐—œ ๐—ฃ๐—ข๐—ฅ๐—ง๐—”๐—ฅ๐—˜ ๐—œ๐—ก ๐—š๐—œ๐—ฅ๐—ข ๐—”๐—ก๐—–๐—›๐—˜ ๐—ง๐—จ๐—ง๐—ง๐—ข ๐—ค๐—จ๐—˜๐—Ÿ๐—Ÿ๐—ข ๐—–๐—›๐—˜ ๐—œ ๐— ๐—œ๐—˜๐—œ ๐—ฅ๐—”๐—š๐—”๐—ญ๐—ญ๐—œ ๐— ๐—œ ๐—›๐—”๐—ก๐—ก๐—ข ๐—œ๐—ก๐—ฆ๐—˜๐—š๐—ก๐—”๐—ง๐—ข.

Allora?

๐—–๐—›๐—œ ๐— ๐—œ ๐—ข๐—ฆ๐—ฃ๐—œ๐—ง๐—”? ๐Ÿ˜Ž๐ŸŽญ

https://www.iltappetodiiqbal.org/spettacoli/

14/10/2026

๐ŸŽƒ ๐—›๐—ผ ๐˜€๐—ฐ๐—ฟ๐—ถ๐˜๐˜๐—ผ ๐˜‚๐—ป๐—ฎ ๐˜€๐˜๐—ผ๐—ฟ๐—ถ๐—ฎ ๐—ฐ๐—ต๐—ฒ ๐—ฝ๐—ฟ๐—ผ๐˜ƒ๐—ฎ ๐—ฎ ๐—ณ๐—ฎ๐—ฟ๐—ฒ ๐—น๐˜‚๐—ฐ๐—ฒ ๐—ฎ๐—ป๐—ฐ๐—ต๐—ฒ ๐—ณ๐˜‚๐—ผ๐—ฟ๐—ถ ๐—ฑ๐—ฎ๐—น๐—น๐—ฒ ๐—ฝ๐—ฎ๐—ด๐—ถ๐—ป๐—ฒ.
Dal ๐Ÿฎ๐Ÿฎ ๐—ผ๐˜๐˜๐—ผ๐—ฏ๐—ฟ๐—ฒ arriva il mio ยซ๐—๐—ฎ๐—ฐ๐—ธ ๐—Ÿ๐—ฎ๐—ป๐˜๐—ฒ๐—ฟ๐—ป๐—ฎยป. Non percepisco alcun compenso dalla vendita: ogni copia contribuisce a sostenere ๐—œ๐—น ๐—ง๐—ฎ๐—ฝ๐—ฝ๐—ฒ๐˜๐—ผ ๐—ฑ๐—ถ ๐—œ๐—พ๐—ฏ๐—ฎ๐—น e il nostro lavoro accanto ai ragazzi.
Se vi va, regalate questa storia. E aiutatemi a farla viaggiare. ๐Ÿ“–๐Ÿงก
Giovanni Savino


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13/10/2026

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๐ŸŽช๐ŸŽค๐Ÿค– ๐—ข๐—š๐—š๐—œ ๐—›๐—ข ๐—™๐—”๐—ง๐—ง๐—ข ๐—จ๐—ก๐—” ๐—–๐—ข๐—ฆ๐—” ๐—–๐—›๐—˜ ๐— ๐—œ ๐—›๐—” ๐—™๐—”๐—ง๐—ง๐—ข ๐—œ๐—ก๐—ก๐—”๐— ๐—ข๐—ฅ๐—”๐—ฅ๐—˜ ๐—”๐—ก๐—–๐—ข๐—ฅ๐—” ๐—จ๐—ก๐—” ๐—ฉ๐—ข๐—Ÿ๐—ง๐—” ๐——๐—˜๐—Ÿ ๐— ๐—œ๐—ข ๐—Ÿ๐—”๐—ฉ๐—ข๐—ฅ๐—ข.

E pensare che tutto รจ cominciato con un vecchio mazzo di carte.

Niente strumenti costosi. Nessuno studio di registrazione. Nessun musicista professionista.

Soltanto un gruppo di adolescenti, qualche tavolo, un poโ€™ di fantasia e unโ€™idea che mi girava in testa.

๐—˜ ๐—ฆ๐—˜ ๐—ฅ๐—œ๐—จ๐—ฆ๐—–๐—œ๐—ฆ๐—ฆ๐—œ๐— ๐—ข ๐—” ๐—ง๐—ฅ๐—”๐—ฆ๐—™๐—ข๐—ฅ๐— ๐—”๐—ฅ๐—˜ ๐—จ๐—ก ๐—š๐—œ๐—ข๐—–๐—ข ๐—œ๐—ก ๐—จ๐—ก๐—” ๐—–๐—”๐—ก๐—ญ๐—ข๐—ก๐—˜? ๐ŸŽถ

Ma non volevo semplicemente chiedere a unโ€™intelligenza artificiale di scrivere un brano.

Sarebbe stato troppo facile.

Un comando, trenta secondi e il gioco รจ finito.

E allora che cosa avrebbero imparato i ragazzi?

A premere un pulsante?

No. Non mi interessava.

Volevo qualcosa di diverso.

Volevo che pensassero, discutessero, litigassero pure sulle idee, inventassero storie improbabili, trovassero soluzioni a problemi che fino a un minuto prima non esistevano.

Volevo che lโ€™intelligenza artificiale diventasse un mezzo per esprimere la loro creativitร , non una scorciatoia per evitarla.

๐Ÿƒ ๐—˜ ๐—–๐—ข๐—ฆ๐—œฬ€ ๐—˜ฬ€ ๐—–๐—ข๐— ๐—œ๐—ก๐—–๐—œ๐—”๐—ง๐—” ๐—Ÿ๐—” ๐—ก๐—ข๐—ฆ๐—ง๐—ฅ๐—” ๐—ฃ๐—œ๐—–๐—–๐—ข๐—Ÿ๐—” ๐—™๐—ข๐—Ÿ๐—Ÿ๐—œ๐—”.

Al Punto Luce di Barra di Save the Children, ho proposto ai ragazzi una sfida costruita intorno alla narrazione, alla musica e allโ€™intelligenza artificiale.

Da un semplice gioco si รจ aperto un mondo.

Sono arrivati racconti, imprevisti, parole, intuizioni che sembravano non avere nulla in comune.

E naturalmente le discussioni.

Perchรฉ mettere insieme adolescenti che devono inventare qualcosa significa assistere a un meraviglioso e imprevedibile spettacolo.

Cโ€™รจ chi vuole fare il protagonista.

Chi non รจ dโ€™accordo su nulla.

Chi trova una soluzione geniale proprio quando gli altri stanno per arrendersi.

Chi ride, chi scrive, chi cancella, chi ascolta.

E chi, quasi senza rendersene conto, comincia a collaborare.

๐—˜ ๐—ค๐—จ๐—˜๐—ฆ๐—ง๐—” ๐—˜ฬ€ ๐—š๐—œ๐—”ฬ€ ๐—จ๐—ก๐—” ๐—–๐—ข๐—ก๐—ค๐—จ๐—œ๐—ฆ๐—ง๐—”. โค๏ธ

๐Ÿค– Poi abbiamo cominciato a lavorare con lโ€™intelligenza artificiale.

Ma con una differenza fondamentale.

Non erano i ragazzi a dover obbedire alla macchina.

๐—˜๐—ฅ๐—” ๐—Ÿ๐—” ๐— ๐—”๐—–๐—–๐—›๐—œ๐—ก๐—” ๐—” ๐——๐—ข๐—ฉ๐—˜๐—ฅ ๐—œ๐— ๐—ฃ๐—”๐—ฅ๐—”๐—ฅ๐—˜ ๐—” ๐—–๐—”๐—ฃ๐—œ๐—ฅ๐—˜ ๐—œ ๐—ฅ๐—”๐—š๐—”๐—ญ๐—ญ๐—œ.

Dovevano imparare a spiegarsi.

A chiedere.

A correggere.

A non accontentarsi della prima risposta.

A riconoscere quando qualcosa non funzionava.

A capire che persino uno strumento capace di generare testi in pochi secondi ha bisogno di qualcuno che sappia dove vuole arrivare.

E mentre li osservavo lavorare mi rendevo conto che, dietro quella che sembrava una semplice attivitร  musicale, stavano esercitando competenze che vanno ben oltre la tecnologia.

Pensiero critico. Linguaggio. Creativitร . Capacitร  di collaborare. Autonomia.

๐ŸŽค ๐— ๐—” ๐—ฃ๐—ข๐—œ ๐—˜ฬ€ ๐—ฆ๐—จ๐—–๐—–๐—˜๐—ฆ๐—ฆ๐—” ๐—จ๐—ก๐—” ๐—–๐—ข๐—ฆ๐—” ๐—”๐—ก๐—–๐—ข๐—ฅ๐—” ๐—ฃ๐—œ๐—จฬ€ ๐—•๐—˜๐—Ÿ๐—Ÿ๐—”.

Avevamo delle storie.

Avevamo dei testi.

Ma ci mancava la musica.

E lรฌ รจ accaduto qualcosa che mi ha emozionato particolarmente.

I ragazzi hanno cominciato a dare voce alle proprie idee.

Letteralmente.

Un motivetto inventato insieme, suoni prodotti con la bocca, tentativi, intuizioni.

E poi una delle nostre ragazze ha aggiunto dei vocalizzi.

Quei vocalizzi che non nascono da un algoritmo.

Nascono dal respiro, dallโ€™intonazione, dalla sensibilitร  di una persona.

Attraverso una sperimentazione che intreccia creativitร  umana e nuove tecnologie, tutto quel materiale si รจ trasformato in una composizione musicale.

๐ŸŽง ๐—จ๐—ก๐—” ๐—–๐—”๐—ก๐—ญ๐—ข๐—ก๐—˜ ๐—–๐—›๐—˜ ๐—ฃ๐—ฅ๐—œ๐— ๐—” ๐—ก๐—ข๐—ก ๐—˜๐—ฆ๐—œ๐—ฆ๐—ง๐—˜๐—ฉ๐—”.

E che senza quelle storie, quelle idee e quelle voci non sarebbe mai nata.

Ecco, io credo che qui ci sia qualcosa di importante.

Qualcosa che rischiamo di non comprendere mentre discutiamo se lโ€™intelligenza artificiale sia una benedizione o una catastrofe.

๐ŸŒ ๐—œ๐—Ÿ ๐—ฃ๐—ฅ๐—ข๐—•๐—Ÿ๐—˜๐— ๐—” ๐—ก๐—ข๐—ก ๐—˜ฬ€ ๐—–๐—›๐—˜ ๐—Ÿ๐—˜ ๐— ๐—”๐—–๐—–๐—›๐—œ๐—ก๐—˜ ๐—ฆ๐—ง๐—”๐—ก๐—ก๐—ข ๐—œ๐— ๐—ฃ๐—”๐—ฅ๐—”๐—ก๐——๐—ข ๐—” ๐—–๐—ฅ๐—˜๐—”๐—ฅ๐—˜.

๐—œ๐—Ÿ ๐—ฃ๐—ฅ๐—ข๐—•๐—Ÿ๐—˜๐— ๐—” ๐—ฆ๐—”๐—ฅ๐—˜๐—•๐—•๐—˜ ๐—ฆ๐—˜ ๐—ก๐—ข๐—œ ๐—ฆ๐— ๐—˜๐—ง๐—ง๐—˜๐—ฆ๐—ฆ๐—œ๐— ๐—ข ๐——๐—œ ๐—™๐—”๐—ฅ๐—Ÿ๐—ข.

Se smettessimo di immaginare.

Se smettessimo di farci domande.

Se affidassimo a una macchina perfino il compito di desiderare qualcosa.

Io non voglio educare ragazzi che sappiano soltanto utilizzare strumenti digitali.

Voglio accompagnare ragazzi capaci di pensare qualcosa che ancora non esiste e poi cercare il modo di realizzarlo.

E questo vale per la musica, per il teatro, per il circo, per la scrittura.

Vale per la vita.

Perchรฉ, soprattutto nei territori nei quali lavoro da anni, il problema non รจ soltanto offrire opportunitร .

รˆ restituire ai ragazzi la possibilitร  di sentirsi autori della propria storia.

Non semplici spettatori.

Non consumatori.

Non destinatari passivi di ciรฒ che qualcun altro ha deciso per loro.

๐—”๐—จ๐—ง๐—ข๐—ฅ๐—œ.

Di un racconto.

Di una canzone.

Di unโ€™idea.

E magari, un giorno, di un futuro diverso.

โค๏ธ Guardate queste fotografie.

Non vedrete computer straordinari o laboratori futuristici.

Vedrete tavoli, fogli, carte da gioco.

Vedrete ragazzi che si confrontano.

Che si divertono.

Che provano.

Che inventano.

E, almeno per me, รจ proprio questa lโ€™immagine piรน bella dellโ€™innovazione.

Perchรฉ ๐—นโ€™๐—ถ๐—ป๐—ป๐—ผ๐˜ƒ๐—ฎ๐˜‡๐—ถ๐—ผ๐—ป๐—ฒ ๐—ป๐—ผ๐—ป ๐—ฒฬ€ ๐—ฎ๐˜ƒ๐—ฒ๐—ฟ๐—ฒ ๐—น๐—ฎ ๐˜๐—ฒ๐—ฐ๐—ป๐—ผ๐—น๐—ผ๐—ด๐—ถ๐—ฎ ๐—ฝ๐—ถ๐˜‚ฬ€ ๐—ฎ๐˜ƒ๐—ฎ๐—ป๐˜‡๐—ฎ๐˜๐—ฎ. ๐—˜ฬ€ ๐˜€๐—ฎ๐—ฝ๐—ฒ๐—ฟ๐—น๐—ฎ ๐—บ๐—ฒ๐˜๐˜๐—ฒ๐—ฟ๐—ฒ ๐—ฎ๐—น ๐˜€๐—ฒ๐—ฟ๐˜ƒ๐—ถ๐˜‡๐—ถ๐—ผ ๐—ฑ๐—ถ ๐˜‚๐—ปโ€™๐—ถ๐—ฑ๐—ฒ๐—ฎ ๐˜‚๐—บ๐—ฎ๐—ป๐—ฎ.

Da tanti anni cerco di inventare esperienze educative che rompano gli schemi, che sorprendano i ragazzi prima ancora di insegnare loro qualcosa.

Perchรฉ credo profondamente che lo stupore sia una delle porte piรน belle attraverso le quali passa lโ€™apprendimento.

E oggi, per qualche ora, un vecchio gioco, un gruppo di adolescenti e lโ€™intelligenza artificiale hanno trovato il modo di stare insieme.

Le idee dei ragazzi sono diventate racconti.

I racconti sono diventati parole e suoni.

E quelle parole e quei suoni hanno trovato una forma musicale.

๐— ๐—” ๐—Ÿ๐—” ๐—–๐—ข๐—ฆ๐—” ๐—ฃ๐—œ๐—จฬ€ ๐—œ๐— ๐—ฃ๐—ข๐—ฅ๐—ง๐—”๐—ก๐—ง๐—˜ ๐—˜ฬ€ ๐—–๐—›๐—˜ ๐—Ÿโ€™๐—œ๐——๐—˜๐—” ๐—˜ฬ€ ๐—ฅ๐—œ๐— ๐—”๐—ฆ๐—ง๐—” ๐—จ๐— ๐—”๐—ก๐—”.

๐ŸŽถ E mentre ascoltavo il risultato, pensavo a una cosa.

Unโ€™intelligenza artificiale puรฒ generare una canzone in pochi secondi.

Ma non puรฒ vivere quel pomeriggio al posto nostro.

Non puรฒ provare la soddisfazione di un ragazzo che finalmente riesce a farsi capire.

Non puรฒ sentire la gioia di un gruppo che scopre di aver costruito qualcosa insieme.

Non puรฒ sostituire il valore di quella voce che, per la prima volta, diventa parte di una creazione collettiva.

๐—Ÿ๐—” ๐—ง๐—˜๐—–๐—ก๐—ข๐—Ÿ๐—ข๐—š๐—œ๐—” ๐—ฃ๐—จ๐—ขฬ€ ๐——๐—”๐—ฅ๐—˜ ๐—™๐—ข๐—ฅ๐— ๐—” ๐—” ๐—จ๐—ก๐—” ๐— ๐—˜๐—Ÿ๐—ข๐——๐—œ๐—”. ๐— ๐—” ๐—œ๐—Ÿ ๐— ๐—ข๐—ง๐—œ๐—ฉ๐—ข ๐—ฃ๐—˜๐—ฅ ๐—–๐—จ๐—œ ๐—ค๐—จ๐—˜๐—Ÿ๐—Ÿ๐—” ๐— ๐—˜๐—Ÿ๐—ข๐——๐—œ๐—” ๐—˜๐—ฆ๐—œ๐—ฆ๐—ง๐—˜, ๐—ค๐—จ๐—˜๐—Ÿ๐—Ÿ๐—ข ๐—–๐—ข๐—ก๐—ง๐—œ๐—ก๐—จ๐—” ๐—”๐—— ๐—˜๐—ฆ๐—ฆ๐—˜๐—ฅ๐—˜ ๐—ก๐—ข๐—ฆ๐—ง๐—ฅ๐—ข. โค๏ธ

E forse รจ proprio questo che dovremmo insegnare alle nuove generazioni.

Non ad avere paura del futuro.

Non ad adorarlo.

Ma ad avere il coraggio di inventarlo.

Anche partendo da un vecchio mazzo di carte. ๐Ÿƒโœจ

๐ŸŽฌ๐Ÿงธ ๐—œ๐—Ÿ ๐—š๐—œ๐—ข๐—–๐—ข ๐—ก๐—ข๐—ก ๐—˜ฬ€ ๐—ฆ๐—ข๐—Ÿ๐—ง๐—”๐—ก๐—ง๐—ข ๐—จ๐—ก ๐—š๐—œ๐—ข๐—–๐—ข. ๐—˜ ๐—ก๐—ข๐—œ ๐—Ÿ๐—ข ๐—ฆ๐—”๐—ฃ๐—ฃ๐—œ๐—”๐— ๐—ข ๐—•๐—˜๐—ก๐—˜. โค๏ธCi sono storie che senti vicine ancora prima di conoscer...
13/10/2026

๐ŸŽฌ๐Ÿงธ ๐—œ๐—Ÿ ๐—š๐—œ๐—ข๐—–๐—ข ๐—ก๐—ข๐—ก ๐—˜ฬ€ ๐—ฆ๐—ข๐—Ÿ๐—ง๐—”๐—ก๐—ง๐—ข ๐—จ๐—ก ๐—š๐—œ๐—ข๐—–๐—ข. ๐—˜ ๐—ก๐—ข๐—œ ๐—Ÿ๐—ข ๐—ฆ๐—”๐—ฃ๐—ฃ๐—œ๐—”๐— ๐—ข ๐—•๐—˜๐—ก๐—˜. โค๏ธ

Ci sono storie che senti vicine ancora prima di conoscerle. Perchรฉ parlano di qualcosa che fai ogni giorno, di ciรฒ in cui credi, di un modo di guardare lโ€™infanzia che ti appartiene profondamente.

๐Ÿช ๐—˜ ๐˜€๐—ฒ ๐—ถ ๐—ด๐—ถ๐—ผ๐—ฐ๐—ฎ๐˜๐˜๐—ผ๐—น๐—ถ ๐—ณ๐—ผ๐˜€๐˜€๐—ฒ๐—ฟ๐—ผ ๐—ด๐—น๐—ถ ๐˜‚๐—ป๐—ถ๐—ฐ๐—ถ ๐—ผ๐—ด๐—ด๐—ฒ๐˜๐˜๐—ถ ๐—ฐ๐—ต๐—ฒ ๐˜€๐—ผ๐—ด๐—ป๐—ฎ๐—ป๐—ผ?

รˆ la domanda da cui prende vita โ€œLa vita segreta dei giocattoliโ€, un documentario prodotto da ZaLab che racconta il viaggio di Roberto Papetti, straordinario artista del giocattolo, attraverso lโ€™Italia e, soprattutto, attraverso lโ€™immaginazione dei bambini.

Un viaggio fatto di mani che costruiscono, materiali che rinascono, oggetti dimenticati che diventano universi.

๐ŸŒฑ Perchรฉ un giocattolo puรฒ raccontare lโ€™ecologia, insegnare la pace, mettere in discussione le ingiustizie e restituire ai bambini il diritto di inventare il proprio mondo.

๐—˜ฬ€ ๐—จ๐—ก๐—” ๐—ฆ๐—ง๐—ข๐—ฅ๐—œ๐—” ๐—–๐—›๐—˜ ๐—–๐—œ ๐—”๐—ฃ๐—ฃ๐—”๐—ฅ๐—ง๐—œ๐—˜๐—ก๐—˜.

Perchรฉ al Tappeto di Iqbal abbiamo imparato che giocare non significa semplicemente occupare il tempo dei bambini.

Significa dare loro la possibilitร  di esprimersi, di sbagliare, di sperimentare, di immaginare qualcosa che ancora non esiste.

E forse รจ proprio questo il gesto piรน rivoluzionario dellโ€™educazione: ๐—ป๐—ผ๐—ป ๐—ถ๐—ป๐˜€๐—ฒ๐—ด๐—ป๐—ฎ๐—ฟ๐—ฒ ๐—ฎ๐—ถ ๐—ฏ๐—ฎ๐—บ๐—ฏ๐—ถ๐—ป๐—ถ ๐—ฐ๐—ผ๐—บ๐—ฒ ๐—ฑ๐—ฒ๐˜ƒ๐—ฒ ๐—ฒ๐˜€๐˜€๐—ฒ๐—ฟ๐—ฒ ๐—ถ๐—น ๐—บ๐—ผ๐—ป๐—ฑ๐—ผ, ๐—บ๐—ฎ ๐—น๐—ฎ๐˜€๐—ฐ๐—ถ๐—ฎ๐—ฟ๐—ฒ ๐—ฐ๐—ต๐—ฒ ๐—ฝ๐—ผ๐˜€๐˜€๐—ฎ๐—ป๐—ผ ๐—ถ๐—บ๐—บ๐—ฎ๐—ด๐—ถ๐—ป๐—ฎ๐—ฟ๐—ป๐—ฒ ๐˜‚๐—ป๐—ผ ๐—ฑ๐—ถ๐˜ƒ๐—ฒ๐—ฟ๐˜€๐—ผ. โค๏ธ

๐ŸŽฅ Per questo siamo felici di sostenere e promuovere questo documentario, invitando educatori, insegnanti, genitori, artisti e chiunque abbia ancora voglia di meravigliarsi a scoprirlo.

๐Ÿ“ ๐—–๐—ฎ๐˜€๐—ฎ ๐—–๐—ถ๐—ป๐—ฒ๐—บ๐—ฎ ๐—ก๐—ฎ๐—ฝ๐—ผ๐—น๐—ถ
๐Ÿ“… ๐—ฆ๐—ฎ๐—ฏ๐—ฎ๐˜๐—ผ ๐Ÿญ๐Ÿณ ๐—ฒ ๐—ฑ๐—ผ๐—บ๐—ฒ๐—ป๐—ถ๐—ฐ๐—ฎ ๐Ÿญ๐Ÿด ๐—ผ๐˜๐˜๐—ผ๐—ฏ๐—ฟ๐—ฒ
๐Ÿ•š ๐—ข๐—ฟ๐—ฒ ๐Ÿญ๐Ÿญ:๐Ÿฌ๐Ÿฌ

๐ŸŽž๏ธ Guarda il trailer:
https://vimeo.com/1187280671

๐Ÿ”— Scopri il documentario:
https://zalab.org/projects/la-vita-segreta-dei-giocattoli/

๐—ฃ๐—ฒ๐—ฟ๐—ฐ๐—ต๐—ฒฬ ๐—ณ๐—ถ๐—ป๐—ฐ๐—ต๐—ฒฬ ๐˜‚๐—ป ๐—ฏ๐—ฎ๐—บ๐—ฏ๐—ถ๐—ป๐—ผ ๐—ฟ๐—ถ๐—ฒ๐˜€๐—ฐ๐—ฒ ๐—ฎ ๐˜๐—ฟ๐—ฎ๐˜€๐—ณ๐—ผ๐—ฟ๐—บ๐—ฎ๐—ฟ๐—ฒ ๐˜‚๐—ป ๐—ฝ๐—ฒ๐˜‡๐˜‡๐—ผ ๐—ฑ๐—ถ ๐—น๐—ฒ๐—ด๐—ป๐—ผ ๐—ถ๐—ป ๐˜‚๐—ปโ€™๐—ฎ๐˜€๐˜๐—ฟ๐—ผ๐—ป๐—ฎ๐˜ƒ๐—ฒ, ๐—ฒ๐˜€๐—ถ๐˜€๐˜๐—ฒ ๐—ฎ๐—ป๐—ฐ๐—ผ๐—ฟ๐—ฎ ๐—น๐—ฎ ๐—ฝ๐—ผ๐˜€๐˜€๐—ถ๐—ฏ๐—ถ๐—น๐—ถ๐˜๐—ฎฬ€ ๐—ฑ๐—ถ ๐—ฐ๐—ฎ๐—บ๐—ฏ๐—ถ๐—ฎ๐—ฟ๐—ฒ ๐—ถ๐—น ๐—บ๐—ผ๐—ป๐—ฑ๐—ผ. ๐ŸŒโœจ

โค๏ธ ๐—–๐—ถ ๐˜€๐—ผ๐—ป๐—ผ ๐—ฝ๐—ถ๐—ฐ๐—ฐ๐—ผ๐—น๐—ถ ๐—ด๐—ฒ๐˜€๐˜๐—ถ ๐—ฐ๐—ต๐—ฒ ๐—ฝ๐—ฒ๐—ฟ ๐—ป๐—ผ๐—ถ ๐˜ƒ๐—ฎ๐—น๐—ด๐—ผ๐—ป๐—ผ ๐˜๐—ฎ๐—ป๐˜๐—ถ๐˜€๐˜€๐—ถ๐—บ๐—ผ.Oggi vogliamo ringraziare la ๐—ฝ๐—ฟ๐—ผ๐—ณ๐—ฒ๐˜€๐˜€๐—ผ๐—ฟ๐—ฒ๐˜€๐˜€๐—ฎ ๐—”๐—ป๐—ด๐—ฒ๐—น๐—ฎ ๐—š๐˜‚๐—ถ, ๐—ฑ๐—ฎ ๐—ฃ๐—ฎ๐—ฑ๐—ผ๐˜ƒ๐—ฎ...
08/10/2026

โค๏ธ ๐—–๐—ถ ๐˜€๐—ผ๐—ป๐—ผ ๐—ฝ๐—ถ๐—ฐ๐—ฐ๐—ผ๐—น๐—ถ ๐—ด๐—ฒ๐˜€๐˜๐—ถ ๐—ฐ๐—ต๐—ฒ ๐—ฝ๐—ฒ๐—ฟ ๐—ป๐—ผ๐—ถ ๐˜ƒ๐—ฎ๐—น๐—ด๐—ผ๐—ป๐—ผ ๐˜๐—ฎ๐—ป๐˜๐—ถ๐˜€๐˜€๐—ถ๐—บ๐—ผ.

Oggi vogliamo ringraziare la ๐—ฝ๐—ฟ๐—ผ๐—ณ๐—ฒ๐˜€๐˜€๐—ผ๐—ฟ๐—ฒ๐˜€๐˜€๐—ฎ ๐—”๐—ป๐—ด๐—ฒ๐—น๐—ฎ ๐—š๐˜‚๐—ถ, ๐—ฑ๐—ฎ ๐—ฃ๐—ฎ๐—ฑ๐—ผ๐˜ƒ๐—ฎ, che si aggiunge al nostro amico fraterno ๐—™๐—ฟ๐—ฎ๐—ป๐—ฐ๐—ฒ๐˜€๐—ฐ๐—ผ nel sostenere Il Tappeto di Iqbal con una sottoscrizione mensile.

๐—˜ ๐˜‚๐—ป ๐—ด๐—ฟ๐—ฎ๐˜‡๐—ถ๐—ฒ ๐˜€๐—ฝ๐—ฒ๐—ฐ๐—ถ๐—ฎ๐—น๐—ฒ ๐—ฎ๐—น๐—น๐—ฎ ๐—ฝ๐—ถ๐—ฐ๐—ฐ๐—ผ๐—น๐—ฎ ๐—–๐—ฎ๐—ฟ๐—บ๐—ฒ๐—ป, che ha deciso di fare una donazione: piccola nella cifra, ma per noi gigantesca.

Carmen rappresenta qualcosa in cui continuiamo a sperare: ๐—ฐ๐—ต๐—ถ ๐—ต๐—ฎ ๐—ฟ๐—ถ๐—ฐ๐—ฒ๐˜ƒ๐˜‚๐˜๐—ผ ๐—ฎ๐—ณ๐—ณ๐—ฒ๐˜๐˜๐—ผ, ๐—ณ๐—ถ๐—ฑ๐˜‚๐—ฐ๐—ถ๐—ฎ ๐—ฒ ๐—ผ๐—ฝ๐—ฝ๐—ผ๐—ฟ๐˜๐˜‚๐—ป๐—ถ๐˜๐—ฎฬ€ ๐—ฒ ๐˜€๐—ฐ๐—ฒ๐—ด๐—น๐—ถ๐—ฒ, ๐—ฎ ๐˜€๐˜‚๐—ฎ ๐˜ƒ๐—ผ๐—น๐˜๐—ฎ, ๐—ฑ๐—ถ ๐—ฎ๐—ถ๐˜‚๐˜๐—ฎ๐—ฟ๐—ฐ๐—ถ ๐—ฎ ๐—ผ๐—ณ๐—ณ๐—ฟ๐—ถ๐—ฟ๐—น๐—ถ ๐—ฎ๐—ฑ ๐—ฎ๐—น๐˜๐—ฟ๐—ถ.

Il suo gesto ci emoziona. E speriamo che altri seguano il suo esempio.

Ci emoziona pensare che ragazze e ragazzi cresciuti con Iqbal, oggi adulti che hanno condiviso viaggi, spettacoli, allenamenti, difficoltร  e traguardi, nel loro cammino ci sia anche un pezzetto di questa storia, del lavoro di Giovanni e di tutti quelli che hanno camminato al loro fianco.

Sappiamo che ciascuno ha le proprie difficoltร . Ma per chi puรฒ, a volte basta una piccola rinuncia: ๐˜‚๐—ป ๐—ฝ๐—ฎ๐—ฐ๐—ฐ๐—ต๐—ฒ๐˜๐˜๐—ผ ๐—ฑ๐—ถ ๐˜€๐—ถ๐—ด๐—ฎ๐—ฟ๐—ฒ๐˜๐˜๐—ฒ ๐—ถ๐—ป ๐—บ๐—ฒ๐—ป๐—ผ ๐—ฎ ๐˜€๐—ฒ๐˜๐˜๐—ถ๐—บ๐—ฎ๐—ป๐—ฎ ๐—ฝ๐˜‚๐—ผฬ€ ๐—ณ๐—ฎ๐—ฟ๐—ฒ ๐—ฏ๐—ฒ๐—ป๐—ฒ ๐—ฎ ๐˜€๐—ฒฬ ๐—ฒ ๐—ฎ๐—ป๐—ฐ๐—ต๐—ฒ ๐—ฎ ๐—œ๐—พ๐—ฏ๐—ฎ๐—น, trasformandosi in unโ€™opportunitร  per un altro ragazzo.

Le sottoscrizioni mensili ci aiutano ad affrontare le spese amministrative e di gestione che i finanziamenti dei progetti non coprono, ma che sono necessarie per tenere in piedi il nostro lavoro educativo.

๐Ÿ’š ๐—ฅ๐—ถ๐—ฐ๐—ผ๐—ฟ๐—ฑ๐—ถ๐—ฎ๐—บ๐—ผ ๐—ฐ๐—ต๐—ฒ ๐—น๐—ฒ ๐—ฑ๐—ผ๐—ป๐—ฎ๐˜‡๐—ถ๐—ผ๐—ป๐—ถ ๐—ฝ๐—ผ๐˜€๐˜€๐—ผ๐—ป๐—ผ ๐—ฒ๐˜€๐˜€๐—ฒ๐—ฟ๐—ฒ ๐—ฑ๐—ฒ๐˜๐—ฟ๐—ฎ๐—ถ๐—ฏ๐—ถ๐—น๐—ถ ๐—ผ ๐—ฑ๐—ฒ๐—ฑ๐˜‚๐—ฐ๐—ถ๐—ฏ๐—ถ๐—น๐—ถ ๐—ณ๐—ถ๐˜€๐—ฐ๐—ฎ๐—น๐—บ๐—ฒ๐—ป๐˜๐—ฒ, ๐—ป๐—ฒ๐—ถ ๐—น๐—ถ๐—บ๐—ถ๐˜๐—ถ ๐—ฒ ๐—ฎ๐—น๐—น๐—ฒ ๐—ฐ๐—ผ๐—ป๐—ฑ๐—ถ๐˜‡๐—ถ๐—ผ๐—ป๐—ถ ๐—ฝ๐—ฟ๐—ฒ๐˜ƒ๐—ถ๐˜€๐˜๐—ฒ ๐—ฑ๐—ฎ๐—น๐—น๐—ฎ ๐—น๐—ฒ๐—ด๐—ด๐—ฒ. Conservate la ricevuta del pagamento tracciabile e presentatela al CAF o al commercialista: anche il sostegno mensile puรฒ beneficiare delle agevolazioni fiscali.

๐—š๐—ฟ๐—ฎ๐˜‡๐—ถ๐—ฒ, ๐—™๐—ฟ๐—ฎ๐—ป๐—ฐ๐—ฒ๐˜€๐—ฐ๐—ผ. ๐—š๐—ฟ๐—ฎ๐˜‡๐—ถ๐—ฒ, ๐—ฝ๐—ฟ๐—ผ๐—ณ๐—ฒ๐˜€๐˜€๐—ผ๐—ฟ๐—ฒ๐˜€๐˜€๐—ฎ ๐—”๐—ป๐—ด๐—ฒ๐—น๐—ฎ. ๐—š๐—ฟ๐—ฎ๐˜‡๐—ถ๐—ฒ, ๐—–๐—ฎ๐—ฟ๐—บ๐—ฒ๐—ป, ๐—ฝ๐—ฒ๐—ฟ ๐—ฎ๐˜ƒ๐—ฒ๐—ฟ๐—ฐ๐—ถ ๐—ฟ๐—ถ๐—ฐ๐—ผ๐—ฟ๐—ฑ๐—ฎ๐˜๐—ผ ๐—พ๐˜‚๐—ฎ๐—ป๐˜๐—ผ ๐—ฝ๐˜‚๐—ผฬ€ ๐—ฒ๐˜€๐˜€๐—ฒ๐—ฟ๐—ฒ ๐—ด๐—ฟ๐—ฎ๐—ป๐—ฑ๐—ฒ ๐˜‚๐—ป ๐—ฝ๐—ถ๐—ฐ๐—ฐ๐—ผ๐—น๐—ผ ๐—ด๐—ฒ๐˜€๐˜๐—ผ. โค๏ธ

Se Iqbal ha lasciato qualcosa nella tua vita, aiutaci a lasciarlo anche nella vita di qualcun altro.

๐Ÿ‘‰ ๐—”๐˜๐˜๐—ถ๐˜ƒ๐—ฎ ๐˜‚๐—ป๐—ฎ ๐˜€๐—ผ๐˜๐˜๐—ผ๐˜€๐—ฐ๐—ฟ๐—ถ๐˜‡๐—ถ๐—ผ๐—ป๐—ฒ ๐—บ๐—ฒ๐—ป๐˜€๐—ถ๐—น๐—ฒ:
https://www.iltappetodiiqbal.org/come-sostenerci/

Condividi questo appello: puรฒ arrivare a qualcuno che sceglierร  di esserci.

๐ŸŽช ๐—œ๐—น ๐—ง๐—ฎ๐—ฝ๐—ฝ๐—ฒ๐˜๐—ผ ๐—ฑ๐—ถ ๐—œ๐—พ๐—ฏ๐—ฎ๐—น

๐Ÿ”ด ๐—”๐—œ๐—จ๐—ง๐—”๐—ง๐—˜๐—–๐—œ ๐—” ๐—ฅ๐—˜๐—ฆ๐—ง๐—”๐—ฅ๐—˜.๐—›๐—˜๐—Ÿ๐—ฃ ๐—จ๐—ฆ ๐—ฆ๐—ง๐—”๐—ฌ.๐—”๐—œ๐——๐—˜๐—ญ-๐—ก๐—ข๐—จ๐—ฆ ๐—”ฬ€ ๐—ฅ๐—˜๐—ฆ๐—ง๐—˜๐—ฅ.Il Tappeto di Iqbal rischia di non riuscire piรน ad andare avanti...
07/10/2026

๐Ÿ”ด ๐—”๐—œ๐—จ๐—ง๐—”๐—ง๐—˜๐—–๐—œ ๐—” ๐—ฅ๐—˜๐—ฆ๐—ง๐—”๐—ฅ๐—˜.
๐—›๐—˜๐—Ÿ๐—ฃ ๐—จ๐—ฆ ๐—ฆ๐—ง๐—”๐—ฌ.
๐—”๐—œ๐——๐—˜๐—ญ-๐—ก๐—ข๐—จ๐—ฆ ๐—”ฬ€ ๐—ฅ๐—˜๐—ฆ๐—ง๐—˜๐—ฅ.

Il Tappeto di Iqbal rischia di non riuscire piรน ad andare avanti. E abbiamo bisogno di dirvelo adesso, mentre possiamo ancora fare qualcosa insieme.

A Barra, nella periferia orientale di Napoli, continuiamo a scegliere ogni giorno da che parte stare: accanto ai bambini, agli adolescenti, alle famiglie. Con il circo sociale, il teatro, lo sport, lโ€™educazione. Con la presenza, anche quando รจ difficile.

Ma oggi dobbiamo raccontarvi anche quello che nelle fotografie non si vede.

๐——๐—ถ๐—ฒ๐˜๐—ฟ๐—ผ ๐—ผ๐—ด๐—ป๐—ถ ๐—ฎ๐˜๐˜๐—ถ๐˜ƒ๐—ถ๐˜๐—ฎฬ€ ๐—ฐโ€™๐—ฒฬ€ ๐˜‚๐—ป๐—ฎ ๐—ฟ๐—ฒ๐—ฎ๐—น๐˜๐—ฎฬ€ ๐—ฑ๐—ฎ ๐˜๐—ฒ๐—ป๐—ฒ๐—ฟ๐—ฒ ๐—ถ๐—ป ๐—ฝ๐—ถ๐—ฒ๐—ฑ๐—ถ.

Ci sono scadenze fiscali, contabilitร , adempimenti, amministrazione, organizzazione e responsabilitร  quotidiane.

Un carico che, nella nostra esperienza, nessuno dei progetti finanziati riconosce e copre nella sua interezza. La parte scoperta resta sulle nostre spalle. Mese dopo mese.

Un laboratorio puรฒ avere un finanziamento. La struttura che permette a quel laboratorio di esistere puรฒ comunque non riuscire a sostenersi.

๐—ฆ๐—ถ๐—ฎ๐—บ๐—ผ ๐—ผ๐—ฟ๐—บ๐—ฎ๐—ถ ๐˜ƒ๐—ถ๐—ฐ๐—ถ๐—ป๐—ถ ๐—ฎ๐—น ๐—ฝ๐˜‚๐—ป๐˜๐—ผ ๐—ถ๐—ป ๐—ฐ๐˜‚๐—ถ ๐—ฝ๐—ผ๐˜๐—ฟ๐—ฒ๐—บ๐—บ๐—ผ ๐—ฑ๐—ผ๐˜ƒ๐—ฒ๐—ฟ๐—ฐ๐—ถ ๐—ณ๐—ฒ๐—ฟ๐—บ๐—ฎ๐—ฟ๐—ฒ.

Scriverlo fa male. Ma sarebbe ingiusto aspettare lโ€™ultimo giorno per chiedere aiuto a chi crede in quello che facciamo.

โค๏ธ ๐—–๐—˜๐—ฅ๐—–๐—›๐—œ๐—”๐— ๐—ข ๐—ฃ๐—˜๐—ฅ๐—ฆ๐—ข๐—ก๐—˜ ๐—–๐—›๐—˜ ๐—ฆ๐—–๐—˜๐—Ÿ๐—š๐—”๐—ก๐—ข ๐——๐—œ ๐—ฅ๐—˜๐—ฆ๐—ง๐—”๐—ฅ๐—˜ ๐—”๐—Ÿ ๐—ก๐—ข๐—ฆ๐—ง๐—ฅ๐—ข ๐—™๐—œ๐—”๐—ก๐—–๐—ข.

Una donazione, anche piccola, ci aiuta. Un contributo mensile ci permette di contare su un sostegno che continua.

5, 10, 20 euro al mese, o quello che puoi: scegli un importo sostenibile per te. La continuitร  di tante persone puรฒ fare la differenza.

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Imprese, negozi, professionisti: potete aiutarci a dare continuitร  a questo lavoro.

Daremo spazio sui nostri canali alle aziende sostenitrici, raccontando il loro contributo e ringraziandole pubblicamente, con il loro consenso. Per chi desidera una collaborazione con visibilitร  pubblicitaria, possiamo concordare una sponsorizzazione dedicata.

Scriveteci in privato: parliamone concretamente.

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Le erogazioni liberali possono beneficiare di detrazioni o deduzioni nei casi e nei limiti previsti dalla legge. Anche per chi dona dalla Francia o da altri Paesi europei possono esistere agevolazioni, da verificare secondo le regole nazionali e i requisiti dellโ€™ente. Conserva la prova del pagamento e contattaci per la documentazione.

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https://www.iltappetodiiqbal.org/come-sostenerci/

Se puoi, seleziona la donazione mensile.

Se oggi non puoi donare, puoi comunque aiutarci: condividi questo appello raccontando perchรฉ ci conosci, oppure fallo arrivare a unโ€™azienda o a una persona che potrebbe sostenerci.

๐—”๐—ถ๐˜‚๐˜๐—ฎ๐—ฟ๐—ฐ๐—ถ ๐—ฎ ๐—ฟ๐—ฒ๐˜€๐˜๐—ฎ๐—ฟ๐—ฒ ๐˜€๐—ถ๐—ด๐—ป๐—ถ๐—ณ๐—ถ๐—ฐ๐—ฎ ๐—ฝ๐—ฒ๐—ฟ๐—บ๐—ฒ๐˜๐˜๐—ฒ๐—ฟ๐—ฐ๐—ถ ๐—ฑ๐—ถ ๐—ฒ๐˜€๐˜€๐—ฒ๐—ฟ๐—ฐ๐—ถ, ๐—ฎ๐—ป๐—ฐ๐—ผ๐—ฟ๐—ฎ, ๐—ฝ๐—ฒ๐—ฟ ๐—น๐—ผ๐—ฟ๐—ผ.

Il Tappeto di Iqbal
Giovanni Savino



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Il Tappeto di Iqbal risque de ne plus pouvoir poursuivre son action. Nous devons vous le dire maintenant, tant que nous pouvons encore agir ensemble.

ร€ Barra, dans les quartiers pรฉriphรฉriques de lโ€™est de Naples, nous sommes chaque jour aux cรดtรฉs des enfants, des adolescents et des familles. ร€ travers le cirque social, le thรฉรขtre, le sport et lโ€™รฉducation. Par une prรฉsence quotidienne, mรชme lorsque tout devient difficile.

Aujourdโ€™hui, nous devons aussi vous parler de ce que les photographies ne montrent pas.

๐——๐—ฒ๐—ฟ๐—ฟ๐—ถ๐—ฒฬ€๐—ฟ๐—ฒ ๐—ฐ๐—ต๐—ฎ๐—พ๐˜‚๐—ฒ ๐—ฎ๐—ฐ๐˜๐—ถ๐˜ƒ๐—ถ๐˜๐—ฒฬ, ๐—ถ๐—น ๐˜† ๐—ฎ ๐˜‚๐—ป๐—ฒ ๐˜€๐˜๐—ฟ๐˜‚๐—ฐ๐˜๐˜‚๐—ฟ๐—ฒ ๐—ฎฬ€ ๐—ณ๐—ฎ๐—ถ๐—ฟ๐—ฒ ๐˜ƒ๐—ถ๐˜ƒ๐—ฟ๐—ฒ.

Obligations fiscales, comptabilitรฉ, dรฉmarches administratives, gestion et responsabilitรฉs quotidiennes : tout cela a un coรปt.

Dans notre expรฉrience, aucun des projets financรฉs ne couvre intรฉgralement cette charge. Ce qui reste ร  financer repose sur nous. Mois aprรจs mois.

Un atelier peut รชtre financรฉ alors que la structure qui lui permet dโ€™exister nโ€™arrive plus ร  faire face ร  ses dรฉpenses.

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Ces mots sont douloureux ร  รฉcrire. Mais nous ne pouvons pas attendre le dernier jour pour demander de lโ€™aide ร  celles et ceux qui croient en notre travail.

โค๏ธ ๐—ก๐—ข๐—จ๐—ฆ ๐—”๐—ฉ๐—ข๐—ก๐—ฆ ๐—•๐—˜๐—ฆ๐—ข๐—œ๐—ก ๐——๐—˜ ๐—ฉ๐—ข๐—ง๐—ฅ๐—˜ ๐—ฆ๐—ข๐—จ๐—ง๐—œ๐—˜๐—ก ๐——๐—จ๐—ฅ๐—”๐—•๐—Ÿ๐—˜.

Chaque don compte. Un don mensuel nous permet de compter sur un soutien qui se prolonge.

5, 10, 20 euros par mois, ou ce que vous pouvez donner : choisissez un montant adaptรฉ ร  vos moyens. Ensemble, des soutiens rรฉguliers peuvent faire la diffรฉrence.

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Entreprises, commerces, professionnels indรฉpendants : vous pouvez nous aider ร  poursuivre notre action.

Avec leur accord, nous mettrons ร  lโ€™honneur les entreprises qui nous soutiennent sur nos canaux de communication, en prรฉsentant leur contribution et en les remerciant publiquement. Pour une visibilitรฉ publicitaire, nous pouvons convenir dโ€™un partenariat de parrainage distinct du don.

ร‰crivez-nous en message privรฉ pour en parler concrรจtement.

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Les dons peuvent ouvrir droit ร  des avantages fiscaux selon les conditions et plafonds applicables. En France, un don ร  un organisme รฉtabli dans un autre pays de lโ€™Union europรฉenne peut รชtre รฉligible sous conditions : lโ€™avantage fiscal nโ€™est pas automatique. Conservez votre justificatif de paiement et contactez-nous au sujet des documents nรฉcessaires.

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https://www.iltappetodiiqbal.org/come-sostenerci/

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Si vous ne pouvez pas donner aujourdโ€™hui, vous pouvez aussi nous aider : partagez cet appel en expliquant pourquoi notre travail compte pour vous, ou mettez-nous en relation avec une personne ou une entreprise susceptible de nous soutenir.

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Il Tappeto di Iqbal
Giovanni Savino

Grazie al Presidente Giovanni Savino e alla Vicepresidente Caterina Terracciani
04/09/2026

Grazie al Presidente Giovanni Savino e alla Vicepresidente Caterina Terracciani

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Non per andare in vacanza.

Non per regalarmi qualcosa.

Ma per accompagnare 15 ragazzi di Barra verso un sogno che abbiamo costruito insieme.

Belgio ๐Ÿ‡ง๐Ÿ‡ช
Olanda ๐Ÿ‡ณ๐Ÿ‡ฑ
Bruxelles.
Amsterdam.
Basket.
Europa. ๐Ÿ‡ช๐Ÿ‡บ๐Ÿ€

Qualcuno potrebbe dire: โ€œMa almeno il giorno del compleanno fermati.โ€

Io invece penso il contrario.

Se devo scegliere dove stare il giorno del mio compleanno, allora voglio stare esattamente lรฌ.

Con loro.

Su quellโ€™aereo.

A guardarli mentre partono da Barra e scoprono che il mondo รจ molto piรน grande del confine del loro quartiere.

Perchรฉ questa รจ la cosa in cui credo da sempre.

Credo negli adolescenti.

Credo nei ragazzi che vengono giudicati troppo presto.

Credo in quelli che sbagliano.

Credo in quelli che cadono.

Credo in quelli che hanno bisogno di qualcuno che continui a ripetere:

โ€œIo ti vedo. Io credo in te. Prova ancora.โ€

Ho passato una parte enorme della mia vita a fare questo.

A cercare opportunitร .

A bussare porte.

A convincere persone.

A trovare soldi.

A difendere ragazzi.

A discutere per loro.

A perdere sonno per loro.

A incazzarmi per loro.

A ricominciare ogni volta.

E sapete una cosa?

Non cambierei nulla.

Perchรฉ il regalo piรน grande non รจ una festa.

Non รจ una torta.

Non รจ un tavolo pieno di persone.

Il regalo รจ vedere un ragazzo di Barra salire su un aereo e pensare:

โ€œForse posso arrivare anchโ€™io da qualche parte.โ€

E allora sรฌ.

Il 5 settembre festeggerรฒ il mio compleanno tra check-in, valigie, documenti, ragazzi da contare mille volte e probabilmente qualche problema da risolvere allโ€™ultimo secondo ๐Ÿ˜‚โœˆ๏ธ

Ma lo festeggerรฒ felice.

Perchรฉ a 47 anni ho capito molto bene quale sia la mia idea di ricchezza.

Lasciare qualcosa nelle vite dei ragazzi.

Non voglio essere ricordato per quello che ho detto.

Voglio essere ricordato per le porte che ho provato ad aprire.

Per i viaggi che sembravano impossibili.

Per le occasioni create.

Per tutte le volte in cui, davanti a un ragazzo di Barra, ho scelto di dire:

โ€œAndiamo.โ€

โค๏ธโœˆ๏ธ๐Ÿ€ E questโ€™anno il mio compleanno avrร  unโ€™unica destinazione: il futuro dei miei ragazzi.

๐ŸŽชโค๏ธ Ci sono inviti che non si possono rifiutare.Domani saremo felici di partecipare alla Festa per lโ€™Accoglienza dei Bam...
10/07/2026

๐ŸŽชโค๏ธ Ci sono inviti che non si possono rifiutare.

Domani saremo felici di partecipare alla Festa per lโ€™Accoglienza dei Bambini Saharawi, organizzata dallโ€™I.C. 46ยฐ Scialoja Cortese Rodinรฒ, portando un laboratorio di arti circensi dedicato ai piccoli ospiti.

Per noi non รจ semplicemente unโ€™attivitร .

รˆ il senso stesso del nostro nome.

Il Tappeto di Iqbal porta il nome di Iqbal Masih, il bambino pakistano che ha sacrificato la propria vita per difendere i diritti dei bambini sfruttati e privati della loro libertร .

Ogni volta che un bambino viene accolto, ascoltato, rispettato e messo al centro, il suo esempio continua a vivere.

Domani giocheremo, rideremo e faremo circo insieme, ma soprattutto costruiremo un piccolo ponte tra culture diverse, ricordando che ogni bambino, ovunque sia nato, ha diritto alla pace, alla felicitร  e a unโ€™infanzia vissuta con dignitร .

Un grazie allโ€™ICS "46 Scialoja Cortese" per averci coinvolto in questa bellissima iniziativa.

Perchรฉ il futuro si costruisce anche cosรฌ: con un sorriso, una mano tesa e la capacitร  di riconoscere nellโ€™altro non uno straniero, ma semplicementeโ€ฆ un bambino. โค๏ธ๐ŸŒ๐ŸŽช

Indirizzo

Via MASTELLONE 8 SCUOLA RODINO'
Naples

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