Teach For Italy

02/09/2026

Come si possono raccontare le emozioni racchiuse in due anni di cambiamenti, sfide, incontri, crescita?

Come trasformare in parole sensazioni e ricordi che si portano con sé il giorno del passaggio da Fellow ad Alumni?

Ci hanno provato Anita, Matteo e Arianna, Fellow della coorte 2024 che, insieme ad altri 40 Fellow, a luglio sono entrati nella comunità Alumni per continuare a contrastare le disuguaglianze educative andando anche oltre l’aula.

Tre storie, tre voci ed esperienze che si fermano a guardare indietro. Ripercorrendo i due anni di Fellowship provano a dare forma alle emozioni vissute e a rispondere a una domanda:

“Cosa mi porto dentro?”

29/08/2026

Dopo la pausa estiva… 🌞

Abbiamo avuto il tempo di fermarci per assaporare con il dovuto tempo le emozioni e le esperienze vissute a Torino durante le due settimane di Summer School in presenza. Ora i nuovi e le nuove Fellow 2026 si sono ritrovati online per altre tre giornate, a poche settimane dall’inizio della loro avventura in classe.

Insieme ai e alle Programme Manager di Teach For Italy e il prezioso contributo di Michela Alunni - Direttrice di Fedro Training & Coaching, ospite nella giornata di giovedì, abbiamo approfondito temi fondamentali per questo percorso:

🔹Valorizzare la voce degli studenti e delle studentesse;
🔹Costruire relazioni solide con le famiglie;
🔹Dialogare apertamente con la comunità educante e il territorio;
🔹Lavorare in sinergia con il consiglio di classe;
🔹Mantenere alta la motivazione anche nei momenti più difficili

Le Comunità di Crescita ci hanno poi regalato momenti di condivisione autentica, in cui ci siamo seduti e abbiamo raccontato, in totale trasparenza, le gioie e le paure di questa estate, scoprendo quanto il confronto tra pari sia il nostro più grande punto di forza.

Infine l’ultima sessione, ieri pomeriggio, è stata l’occasione per rivedersi con tutto il team di Teach For Italy. Un momento per guardarsi indietro e riconoscere ciò che si è costruito per trasformare le prossime sfide in opportunità per tanti e tante studentesse in tutta Italia.

Anche questa Summer School si è chiusa, ma la Fellowship è appena iniziata.

Buon inizio, care e cari Fellow!

29/07/2026

Spesso si crede che, per potersi integrare, uno studente debba mettere da parte la propria cultura e lingua d'origine. Purtroppo questo pregiudizio è ancora saldamente radicato e rischia di creare di anno in anno dei veri e propri orfani linguistici.

Ne parliamo nel nostro nuovo articolo attraverso l'esperienza di Veronica Camaioni, Alumna 2024 di Teach For Italy. Insegnante di potenziamento di Italiano L2 in provincia di Vicenza, in una scuola che accoglie tanti ragazzi e ragazze con nazionalità diverse, Veronica lavora ogni giorno per cambiare questa narrativa.

Garantire il riconoscimento delle proprie origini e supportare le famiglie è la chiave per sviluppare la fiducia e l'agency di ragazze e ragazzi neoarrivati, evitando che si chiudano dietro un muro di alienazione e guidandoli a diventare protagonisti del loro futuro.

👉 Leggi l'intervista completa a Veronica:

Insegnare Italiano L2 a scuola trasformare la multiculturalità in risorsa_Veronica Camaioni Fellow Teach For Italy

27/07/2026

Si è da poco conclusa a Torino la Summer School in presenza di Teach For Italy, svoltasi dall'11 al 24 luglio. 

Più di 60 persone con background diversi e provenienti da tutta Italia si sono riunite per due settimane per accrescere la leadership collettiva e garantire equità educativa nelle scuole di tutto il Paese.

Dalla scuola dell'infanzia alle superiori, ogni mattina i Fellow sono entrati in aula per fare vera pratica didattica con bambini e bambine, ragazzi e ragazze. Si sono messi in gioco per poi tornare al campus e riflettere insieme su cosa migliorare giorno dopo giorno. 

Hanno vissuto tanti pomeriggi dedicati al confronto tra pari, tra sessioni di feedback, workshop e pianificazioni condivise. Si sono soffermati a comprendere gli errori e a ripartire da quelli, lavorando sulle rispettive aree di crescita e imparando gli uni dalle altre.

Ma si è andati anche oltre l’aula, perché è la relazione con il territorio e tutta la comunità educante che apre la scuola al mondo. Hanno imparato anche questo, esplorando spazi, conoscendo realtà diverse, realizzando attività formali e meno, ma soprattutto ascoltando sinceramente gli studenti e le studentesse coinvolte nelle attività. 

Si sono salutati portando a casa molti strumenti utili per questo percorso intrapreso, ma soprattutto una grande certezza, la consapevolezza di non essere soli nel voler generare un cambiamento collettivo.

Buon inizio a tutte e tutti 🫶

24/07/2026

La seconda settimana in presenza della Summer School è stata occasione di tanti incontri dal vivo, pratica didattica quotidiana e formazione basata sul fare e crescere insieme.

Gli obiettivi di queste giornate sono fornire ai Fellow non solo nozioni didattiche per contrastare le disuguaglianze educative in aula, ma anche sviluppare le competenze di leadership collettiva per diventare agenti del cambiamento in grado di trasmettere innovazione nei contesti sfidanti dove porteranno il loro impatto nei prossimi 2 anni.

A inaugurare la settimana è stato Roberto Ricci, Pres. di INVALSI, che come ogni anno è venuto a trovarci alla Summer School, a conoscere i nuovi Fellow e a dialogare con loro.

Paola Vacchina, Amministratore Delegato di , ci ha portato la prospettiva di chi lavora ogni giorno nella formazione professionale e di chi si impegna per garantire opportunità di futuro per migliaia di studenti in tutta Italia.

Federica Malpeso, Early Childhood General and Special Educator - Board Teach For Italy, ha tenuto una sessione sul quadro della Progettazione Universale per l'Apprendimento (PUA) permettendo a tutte e tutti i Fellow di approfondire come questi approcci pedagogici permettano di immaginare una didattica inclusiva fin dai primi momenti, eliminando le barriere fisiche, cognitive ed emotive per non lasciare indietro nessuno studente.

Ringraziamo UniCredit, con il team di Unicredit Girls in STEM (Allegra Tecchio), e il team Ferrari (Andrea Conti e Simone Piano) per aver preso parte alla Summer School, osservando le lezioni sull’AI preparate dai nuovi Fellow e facilitando la sessione di restituzione finale. Grazie alla loro esperienza sull'argomento, si è concluso un percorso di teoria e pratica per approfondire sfide e opportunità dell'intelligenza artificiale nell’educazione.

Sono state due settimane di condivisioni e scambi soprattutto con loro, studenti e studentesse, dall’infanzia alle superiori, che hanno trascorso con i nostri Fellow mattinate di lezioni e giochi. Le aule delle loro scuole hanno accolto i gruppi delle “magliette verdi e bordeaux” di Teach For Italy e sono state teatro di momenti speciali vissuti insieme, come quello della realizzazione di un murales collettivo inaugurato venerdì durante una mostra organizzata dagli stessi studenti e studentesse.

Ora ci fermiamo ma ci rivedremo a fine agosto per l’ultima settimana di Summer School online!

22/07/2026

Cos'è davvero il fallimento? Come può diventare un'occasione di crescita? 🤔

Nelle aule, nei percorsi di coaching e tra i banchi di scuola, il rapporto con l'errore è tra i temi più delicati da saper affrontare. Parlare di equità educativa significa anche chiedersi come bambini e ragazzi vivano il giudizio e la possibilità (sempre aperta) di ricominciare.

Da queste domande e dal lavoro sul campo nasce il libro del nostro Alumno Gabriele Masi, scritto insieme alla Prof.ssa Angela Biscaldi e a Paola Schierano: "Paura del fallimento? Un approccio antropologico all'orientamento nelle scuole superiori".

Il saggio invita a un cambio di prospettiva dove il fallimento non è mai inteso come fatto oggettivo, ma rappresenta una costruzione sociale legata allo sguardo degli altri e alle aspettative culturali.

Un viaggio che parte da alcune storie di migrazione per arrivare fino ai banchi di scuola, trasformando l'idea di "sbaglio" in una preziosa bussola per orientarsi.

👉 Leggi l'articolo completo su Quaderno TFI: https://blog.teachforitaly.org/2026/07/22/il-fallimento-come-occasione-per-orientarsi/

21/07/2026

Condensare le emozioni, gli interventi, gli incontri vissuti durante la Graduation 2026 non è semplice.

Ma vogliamo che l’energia che si è creata sabato scorso alle OGR di Torino arrivi anche a chi non è stato con noi.

Ripercorriamo alcuni dei momenti più significativi dell’evento e della cerimonia di consegna dei diplomi ai Fellow 2024.

Tra saluti, testimonianze sulla leadership collettiva e sogni per una scuola futura più equa e inclusiva, abbiamo avuto il piacere di ascoltare anche le parole ispiratrici di , scrittore e professore.

Care e cari Fellow, benvenute e benvenuti nella comunità Alumni di Teach For Italy!

Grazie a chi ha vissuto questi momenti con noi e grazie a chi supporta ogni giorno il cambiamento nelle scuole, nelle istituzioni e nel dialogo con i nostri e le nostre Fellow e Alumni.

18/07/2026

È iniziata la Summer School in presenza!

Dopo le prime due settimane da remoto, per la prima volta i nuovi e le nuove Fellow provenienti da tutta Italia si sono incontrati dal vivo. Niente call, niente schermi condivisi, solo persone, voci, e tante facce sorridenti. Le stesse con cui condivideranno le prossime due settimane in modalità residenziale a Torino, preparandosi a entrare nelle classi da settembre.

Perché la Summer School in presenza vuol dire crescita collettiva, significa portare nell’ecosistema scolastico il proprio impatto ponendosi sempre in costante apprendimento nei confronti di chi si ha davanti.

Per due settimane ogni mattina i Fellow raggiungono le scuole di ogni ordine e grado, entrano nelle classi, preparano e conducono lezioni affiancati dai e dalle coach di Teach For Italy. Poi si rientra al campus, ci si siede insieme e ci si confronta su quanto si è vissuto. Cosa ha funzionato, cosa no, sempre indossando lenti diverse per guardare le cose da altre prospettive.

Nel mezzo poi tutto il resto: sfide di facilitazione, i tavoli di lavoro, le comunità di crescita, i momenti di benessere. Tra le visite di questi giorni anche un pomeriggio passato presso i , nel quartiere Barriera di Milano, uno spazio aperto e inclusivo dove associazioni, cittadini, volontari, artisti e artigiani costruiscono ogni giorno legami in uno dei quartieri più ricchi di diversità di Torino. Una visita che ci ha ricordato cosa significa fare ed essere comunità educante, ponendo in evidenza quanto la scuola abbia bisogno delle persone e del territorio che la circonda, e viceversa.

E poi c'è stato un momento speciale che speriamo di ripetere prestissimo! Abbiamo avuto il piacere di ospitare per un'intera giornata Giorgia De Musso, (), formatrice e docente, ed .follenti , divulgatore culturale e docente. Sono stati con noi dalla mattina in classe fino ai tavoli di lavoro pomeridiani, sempre pieni di genuina curiosità nei confronti di quello che siamo e di quello che vogliamo portare nella società.

Due persone che investono il loro tempo e la loro energia perché la scuola diventi sempre più equa, più inclusiva e di qualità per tutte e tutti. Incontrarle è stata una boccata d'aria e ci conferma quanto sia importante conoscersi per condividere idee e imparare a rialzarsi dagli errori.

Non vediamo, insomma, l'ora di rivederci. 🙏

Alla prossima settimana in presenza!

16/07/2026

La leadership collettiva non è uno slogan. È ciò che succede quando persone diverse scelgono di costruire cambiamento insieme.

Sabato, durante la Graduation 2026 di Teach For Italy, questa leadership è salita sul palco. Ma soprattutto era seduta tra il pubblico, nelle storie raccontate, negli abbracci, nelle relazioni costruite in questi due anni.

La coorte Fellowship 2024 è diventata ufficialmente parte della nostra comunità Alumni.

Un traguardo che non segna la fine di un percorso, ma l'inizio di una responsabilità condivisa: continuare a mettere le proprie competenze, la propria voce e la propria capacità di generare alleanze al servizio dell'equità educativa.

Ogni momento della serata ha raccontato un tassello di questa idea di leadership.

Le parole del Direttore Generale Antonio Piscopo hanno ricordato che il cambiamento non nasce dall'azione di singole persone straordinarie, ma da una comunità che sceglie di agire insieme.

I progetti premiati nel contest Azione Clima, promosso dal gruppo di Alumni che si sono impegnati sull’Educazione al Cambiamento Climatico, hanno mostrato come educare significhi coinvolgere studenti e studentesse come protagonisti, trasformando la scuola in uno spazio dove si immagina e si costruisce il futuro.

E proprio gli studenti vincitori della 1ª Elettricisti Enaip Veneto di Cittadella sono saliti sul palco ricevendo il premio e raccontando il progetto a cui hanno dato forma.

Il panel con un gruppo di Alumne attive in Sardegna e nel Lazio, ha raccontato una scuola che cresce quando si apre al territorio, riconoscendo nelle comunità, nei quartieri e nelle reti locali non dei limiti, ma delle risorse con cui costruire opportunità.

Abbiamo avuto l’onore di avere come voce ispiratrice quella dello scrittore e Professore Enrico Galiano: con lui sul palco abbiamo riflettuto sul valore delle relazioni, perché educare non si esaurisce dentro un'aula, ma prende forma ogni volta che qualcuno sceglie di vedere e valorizzare il potenziale di un'altra persona.

Come ci hanno raccontato anche i Fellow 2024 che, alla consegna dei loro diplomi, hanno condiviso le loro idee su cosa significhi equità educativa e qual è il loro impegno per diventare leader collettivi in grado di costruirla.

Infine, il saluto della Presidente del Consiglio Direttivo Silvia Pulino e il videomessaggio della rete globale Teach For All hanno ricordato che la leadership collettiva supera confini e geografie.

Essere Alumni significa entrare in una comunità internazionale di persone che, in contesti diversi, continuano a condividere la stessa convinzione: l'equità educativa si costruisce insieme.

Ai nuovi e alle nuove Alumni va il nostro grazie. Per il coraggio con cui avete affrontato questi due anni. Per ciò che avete costruito nelle scuole, con studenti, studentesse, colleghi e comunità. E per tutto quello che continuerete a costruire da oggi in avanti.

Perché la leadership collettiva non si celebra in una giornata. Si porta con sé, ogni giorno.

10/07/2026

Si chiude la terza settimana della Summer School 2026!

Prima di fare i bagagli per Torino, la nuova coorte di Fellow ha vissuto alcuni momenti che vogliamo rivivere.Questa settimana è stata infatti all'insegna del confronto diretto con Wendy Kopp , CEO e co-fondatrice di Teach For All, la persona che, più di trent'anni fa, ha intuito come la leadership collettiva a partire dalla scuola potesse cambiare il futuro di migliaia di studenti e studentesse, dedicando la sua intera vita a trasformare questa visione in realtà. Con lei nella stanza anche alcuni dei nuovi e delle nuove Fellow europee, Paesi diversi, lingue e scuole diverse, tutti e tutte all'inizio dello stesso percorso volto al cambiamento sistemico.

Ma questa terza settimana non si è fermata a questo arricchente scambio di idee!

Ci teniamo infatti a ringraziare molto la professoressa Elisabetta Nigris dell'Università Università degli Studi di Milano-Bicocca per aver aperto una profonda riflessione su quanto la scuola e il territorio siano, o dovrebbero essere, sempre più in sinergia tra loro. E per toccare con mano questo delicato tema la nuova coorte di Fellow 2026 ha avuto il piacere di conoscere anche gli educatori e le educatrici del Punto Luce di Save the Children Italia di Torino. Con loro si è parlato a fondo di cosa significhi lavorare ogni giorno accanto ai bambini e alle famiglie che spesso la scuola, da sola, non riesce a raggiungere.

Infine, abbiamo avuto l'opportunità di confrontarci sul tema dell'intelligenza artificiali e del suo uso consapevole nel mondo dell'Educazione, grazie alla partecipazione dei professionisti di UniCredit e Ferrari. Chiara Castaldo - AI Product Lead | AI Governance, Allegra Tecchio - Regulatory & Digital Governance Specialist, Andrea Conti - Intelligence & AI Specialist e Simone Piano - Customer Intelligence & Data Specialist. Grazie alle loro competenze, abbiamo avuto la possibilità di affrontare il tema in modo concreto e pratico, stimolando la riflessione sul come progettare esperienze di apprendimento in un mondo che cambia velocemente.

Ora si va a Torino e non vediamo davvero l’ora di raccontarvi cosa ci aspetterà.