16/12/2024
Ritorna disponibile l’opera di , figura di riferimento nel pensiero pedagogico mondiale, "L’educazione come pratica della libertà", già edita in Italia nel 1974 e ormai quasi introvabile.
Finalmente riedito Mimesis Edizioni .
Quest’opera rivoluzionaria nasce in un contesto di repressione e oppressione, ormai 60 anni fa. Arrestato dal regime golpista brasiliano nel 1964 per la sua innovativa sperimentazione a favore dell'alfabetizzazione degli adulti a Recife, Freire inizia a scrivere questo testo durante il conseguente esilio forzato in Cile.
Nel libro, Freire delinea le basi della sua “pedagogia della libertà”, un approccio educativo che mira a mobilitare le coscienze delle persone più svantaggiate, offrendo loro strumenti per liberarsi da un sistema sociale fondato sull’oppressione e sulle diseguaglianze. Per Freire, l’educazione non è un semplice insegnamento nozionistico, ma un processo reale di dialogo e costruzione collettiva, volto alla trasformazione, alla speranza e alla liberazione.
Freire immagina la scuola come un circolo di cultura, uno spazio in cui si promuova il dialogo critico, si costruisca un vocabolario condiviso e si sviluppino pratiche sociali capaci di contrastare il conformismo e la dominazione.
Questo libro rappresenta il punto di partenza della celebre Degli Oppressi e ha ispirato movimenti di educazione popolare e lotte per l’emancipazione di milioni di persone in molte parti del mondo.
Un testo attualissimo per ogni intervento educativo e sociale
L’educazione come pratica della libertà è anche il fondamento teorico del Programma " Alfabetizzare non è insegnare a ripetere parole , ma a dire la propria parola”, attivo da oltre 10 anni sul territorio nazionale.
Il Programma, promosso da StudioKappa e coordinato da Anna Zumbo promuove scenari e risorse per la ricerca, la formazione e la progettazione di percorsi di e alfabetizzazione di persone con background migratorio, ridefinendo modelli di inclusione e nei territori.
L’obiettivo è sviluppare coscienza critica, imprescindibilmente connessa a un agire responsabile orientato alla trasformazione della società.
Il Programma si configura come un insieme di strumenti per la progettazione di interventi educativi e sociali che favoriscano:
la partecipazione democratica allo sviluppo delle comunità;
laboratori e percorsi di alfabetizzazione e formazione per persone con background migratorio;
percorsi e strumenti formativi per insegnanti, alfabetizzatori, educatori, operatori sociali e dell’accoglienza, trasformando il tempo e lo spazio della relazione educativa e dell'azione insieme, in opportunità concrete di personale e di comunità.
L’obiettivo è fare ancora oggi dell’educazione – inclusa quella permanente degli adulti – un atto di liberazione. Imparare una lingua o nuove abilità non significa solo acquisire competenze, ma scoprire il potere di “dire la propria parola”, porre e porsi domande sulla realtà e sviluppare una coscienza critica connessa a un agire responsabile per costruire una società più equa.
