טכניקת אלכסנדר-ארגון המורים ישראל

טכניקת אלכסנדר-ארגון המורים ישראל ארגון המורים לטכניקת אלכסנדר בישראל עמותה ללא מטרת רו?

הדף הרשמי של ארגון המורים לטכניקת אלכסנדר בישראל, הוקם במטרה לקדם את מודעות הציבור לטכניקת אלכסנדר, להסביר כיצד היא יכולה לשפר את אייכות חייהם של אנשים רבים, ולאפשר נגישות למידע אל מורים מוסמכים לטכניקת אלכסנדר חברים בארגון המורים לטכניקת אלכסנדר.

יודעים מה קורה בעוד יומיים? בדיוק! יום שלישי! רשמו ביומנים —  מפגש המורים החמישי שלנו בירושלים! המפגשים ללא עלות, ופתוחי...
31/05/2026

יודעים מה קורה בעוד יומיים? בדיוק! יום שלישי! רשמו ביומנים — מפגש המורים החמישי שלנו בירושלים!

המפגשים ללא עלות, ופתוחים לכולנו, וותיקים כצעירים.

*המפגש יתקיים ביום שלישי, 2 ביוני, בין השעות 9:30-12:30
ברחוב משכנות 10, בשכונת נחלאות בירושלים.*

בואו עם כיוונים ורוח טובה!

*המפגשים יתקיימו באופן קבוע בתחילת כל חודש, בדרך כלל בימי שלישי, בהתאם לאילוצי המקום. אנו נעדכן מראש לקראת כל מפגש.





כיצד יכולים עקרונות טכניקת אלכסנדר לתמוך בוויסות גופני וביצירת חוסן בצל הטראומה?בסדרת הפוסטים על גיליון 3 של כתב העת, אנ...
17/05/2026

כיצד יכולים עקרונות טכניקת אלכסנדר לתמוך בוויסות גופני וביצירת חוסן בצל הטראומה?

בסדרת הפוסטים על גיליון 3 של כתב העת, אנחנו ממשיכים עם נעמי אשל — מורה ותיקה ומנוסה לטכניקת אלכסנדר, מנהלת קורס להכשרת מורים בתל אביב ובאודים, וכן מורה לצ‘י קונג.

בכתבתה פורשת נעמי את הדרך שבה היא מביאה את עקרונות הטכניקה — Inhibition (השהייה ואי עשייה), Direction (כיוון) ו-Action (פעולה) — אל המפגש הלימודי-טיפולי בצל הטראומה.

מתוך ניסיונה בעבודה עם עשרות אנשים שחוו טראומה אקוטית או משנית בשנים האחרונות, נעמי מתארת כיצד הטראומה נטמעת במהירות בגוף ובנפש, וכיצד המפגש עמה דורש הדרגתיות רבה והפחתת מאמץ מיותר.

״ה'אי־עשייה' הזו היא למעשה פעולה עמוקה. היא יוצרת תנאים שבהם ניתן להתחיל להרפות מהתגובה האוטומטית.״

נעמי מתייחסת גם לחשיבות של התאמת סביבת העבודה למצב התלמיד, ומסבירה מדוע היא מעדיפה להתחיל בישיבה על כיסא ולא בשכיבה על הגב, שעלולה להיחוות כחשופה ומאיימת עבור אדם שחווה טראומה. היא מדגישה גם את הטיפול במבט בחדר, ובמקום קשר עין ישיר שעלול להיחוות כפולשני, היא מציעה שימוש במראה המאפשר נוכחות רכה ובטוחה יותר.

בכתבה היא מתארת גם כלי להתמודדות עם ״ראיית מנהרה״ האופיינית למצבי סטרס והצפה — תרגול הדרגתי של פיתוח מבט פנורמי המרחיב את שדה הראייה.

״המעבר הזה, בין מיקוד לצפייה רחבה... מביא לשינוי משמעותי במתח באזור הצוואר, ותורם ליציאה ממצב של 'מרכוז' נוקשה אל חוויה פתוחה ומווסתת יותר.״

היא מסבירה כי מיקום ידיו של המורה מעניק תמיכה ויציבות, ויוצר קשר מודע חדש בין המוח ההישרדותי לבין המודעות והיכולת לבחור מחדש.

״שלושתם יחד יוצרים דרך עדינה אך עמוקה לפגוש טראומה מתוך הקשבה, נוכחות והזמנה מחודשת לבחירה.״

הדברים מציעים מבט מעשי ורגיש על האפשרות ליצור שינוי, להפחית מאמץ מיותר ולפתח מודעות חדשה במפגש עם טראומה.
מתוך גיליון 3 של כתב העת של ארגון מורי טכניקת אלכסנדר בישראל.

https://drive.google.com/file/d/10ieh2qnq7i7nZ-nnZPv64sUvpVKMsysT/view?usp=drivesdk

מוזמנים לקרוא ולהעמיק בנושא.



#טראומה


כיצד יכול הגוף להפוך לעוגן בתוך מציאות של טראומה?בסדרת הפוסטים על גיליון 3 של כתב העת, אנחנו ממשיכים עם פרופ׳ רחל פלניק ...
09/05/2026

כיצד יכול הגוף להפוך לעוגן בתוך מציאות של טראומה?

בסדרת הפוסטים על גיליון 3 של כתב העת, אנחנו ממשיכים עם פרופ׳ רחל פלניק צחור — מורה לטכניקת אלכסנדר, חוקרת תנועה ומנחה בתכנית בינלאומית להתמודדות עם טראומה וחוסן נפשי.

בראיון עמה מתארת רחל כיצד עבודה עם פוסט טראומה אינה מתחילה ב“לתקן” את האדם, אלא ביצירת תנאים של הקשבה, נוכחות ותחושת ביטחון.

מתוך עבודתה עם אוכלוסיות מגוונות — מרקדנים ושחקנים ועד נפגעי ה־7 באוקטובר — היא מתארת כיצד טראומה משפיעה לא רק על הרגש והמחשבה, אלא גם על הנשימה, התנועה, הוויסות והקשר של האדם עם גופו.

״רגשות מציפים ומנתקים אותנו, והעוגן שלנו הוא חזרה לתחושה הגופנית והמיקום במרחב.״

רחל מתייחסת גם לחשיבות של עצירה והתארגנות פנימית — לא רק עבור התלמיד, אלא גם עבור המורה עצמו.

בדומה להנחיה במטוס לחבוש קודם את מסכת החמצן לעצמנו המבוגרים ורק לאחר מכן לילדים, היא מדגישה שגם בעבודה טיפולית או הוראתית, היכולת להיות נוכחים עבור האחר מתחילה ביכולת להתארגן, לנשום ולהישאר בקשר עם עצמנו.

״השיטה מאפשרת לי לעצור, להתארגן, ולפעול ממקום בהיר ומדויק יותר — מקום שמאפשר מקצועיות, הקשבה ונוכחות.״

בכתבה היא מתארת כיצד גם רגשות קשים אינם דבר שצריך “להעלים”, אלא משהו שאפשר ללמוד להחזיק בעדינות, דרך הגוף, התנועה והמרחב.
״הרגש נמצא איתנו, אבל הוא לא המדריך שלנו — הוא אורח מבורך.״

הדברים מציעים מבט עמוק ורגיש על האפשרות לפגוש טראומה דרך ויסות עצמי, קשב גופני והזמנה מחודשת לבחירה.

מתוך גיליון 3 של כתב העת של ארגון מורי טכניקת אלכסנדר בישראל.

https://drive.google.com/file/d/10ieh2qnq7i7nZ-nnZPv64sUvpVKMsysT/view?usp=drivesdk

מוזמנים לקרוא ולהעמיק בנושא.



#טראומה


מה אפשר ללמוד על פוסט טראומה מתוך עבודה ארוכת שנים עם נכי צה״ל?בסדרת הפוסטים על גיליון 3 של כתב העת, אנחנו ממשיכים עם גי...
03/05/2026

מה אפשר ללמוד על פוסט טראומה מתוך עבודה ארוכת שנים עם נכי צה״ל?

בסדרת הפוסטים על גיליון 3 של כתב העת, אנחנו ממשיכים עם גילה זיו, מורה ותיקה לטכניקת אלכסנדר, המלמדת כבר יותר מ־40 שנה, מהן עשרות שנים בבית הלוחם בתל אביב.

הדרך שלה אל התחום ולעבודה עם נכי צה״ל צמחה גם מתוך התמודדות אישית ומפגש קרוב עם פציעה ושיקום — חוויה שממשיכה ללוות ולהעמיק את עבודתה עד היום.

לאורך השנים ליוותה נכי צה״ל ממלחמות ישראל השונות, מתקופות שבהן כמעט לא דיברו על פוסט טראומה, סטרס או דיכאון, ועד היום, עם יותר מודעות ושיח פתוח.

״בעבר שררה בושה, שתיקה… אך הגוף – אינו שוכח. כשהעומס גדול, הוא מתפרץ החוצה.״

מתוך ניסיון ארוך שנים, גילה מתארת עבודה שמתחילה מהדברים הפשוטים ביותר: נשימה, ישיבה, תנועה — ומבקשת לחבר את האדם מחדש לגוף שלו, גם במצבים של הצפה, כאב או התקף.

״הדגש העיקרי הוא לא להעמיס ולא להציף. הגוף כבר מוצף.״

דרך סיפורים מהשטח עולה המורכבות של העבודה:
תלמיד ששמע רעש קטן — והגוף שלו קפא מיד, לפני שהמילים הגיעו.
אחר שביקש להמשיך לעבוד דווקא מתוך ההתקף, כדי למצוא דרך לווסת את עצמו.
ברגעים כאלה, העבודה נעשית דרך צעדים עדינים מאוד — מגע, הכוונה, תנועה, ולעיתים גם הומור כדי להחזיר תחושת קרקע ובחירה.

״המטרה אינה ‘לחלץ מהתקף’, אלא ללמד את הגוף שאפשר לנוע גם כשהמערכת מוצפת.״

הדברים מציעים מבט עמוק ואנושי על עבודה מתמשכת, שבה הקשבה, גבולות מקצועיים ברורים, ונוכחות אמיתית הם לב התהליך.
מתוך גיליון 3 של כתב העת של ארגון מורי טכניקת אלכסנדר בישראל.

https://drive.google.com/file/d/10ieh2qnq7i7nZ-nnZPv64sUvpVKMsysT/view?usp=drivesdk

מוזמנים לקרוא ולהעמיק בנושא.





מה קורה כשפוסט טראומה נכנסת לחדר העבודה?בסדרת הפוסטים על גיליון 3 של כתב העת שלנו, אנחנו פותחים עם אמיר צנדקוביץ׳ - נויר...
26/04/2026

מה קורה כשפוסט טראומה נכנסת לחדר העבודה?

בסדרת הפוסטים על גיליון 3 של כתב העת שלנו, אנחנו פותחים עם אמיר צנדקוביץ׳ - נוירופסיכולוג שיקומי, המתאר את המפגש עם פוסט טראומה מנקודת מבט רחבה, אישית, מקצועית והיסטורית.

בכתבה מתואר כיצד ההבנה מה זה פוסט טראומה התפתחה לאורך השנים, בין היתר בעקבות מלחמות המאה ה־20, אז החלו לזהות תגובות נפשיות מתמשכות אצל לוחמים בהיקף עצום - תופעות שלימים קיבלו הגדרה רחבה ומדויקת יותר.

אמיר צנדקוביץ׳ מציין כי לא כל מי שחווה אירוע טראומטי יפתח פוסט טראומה: ההערכה היא שכ־15% בלבד ימשיכו להתמודד עם תסמינים מתמשכים.
בכתבה הוא מתייחס גם להגדרות ולמאפיינים של פוסט טראומה, ולדרכים בהן היא יכולה לבוא לידי ביטוי.
בהמשך הוא מתאר כיצד חוויות טראומטיות עלולות להישאר נוכחות בגוף ובמערכת העצבים, ולעיתים להתעורר מחדש בעוצמה במצבים בלתי צפויים -מה שמדגיש את הצורך בעבודה רגישה, קשובה ומותאמת.

״חוויה פוסט טראומטית דומה לבגדים שדחפנו לארון בלי סדר ובלי זמן. כשפותחים - הכול נופל בבת אחת.״

הדברים מזמינים התבוננות מחודשת על אופן העבודה עם אנשים המתמודדים עם פוסט טראומה, ועל משמעות ההקשבה, הנוכחות והתהליך.

מתוך גיליון 3 של כתב העת של ארגון מורי טכניקת אלכסנדר בישראל:

https://drive.google.com/file/d/10ieh2qnq7i7nZ-nnZPv64sUvpVKMsysT/view?usp=drivesdk

מוזמנים לקרוא ולהעמיק בנושא.



#טראומה


✨ חג עצמאות שמח 🇮🇱 ✨ארגון מורי טכניקת אלכסנדר בישראל שמח לשתף בפרסום גיליון מספר 3 של כתב העת.✨הגיליון מוקדש לנושא עבודה...
20/04/2026

✨ חג עצמאות שמח 🇮🇱 ✨

ארגון מורי טכניקת אלכסנדר בישראל שמח לשתף בפרסום גיליון מספר 3 של כתב העת.

✨הגיליון מוקדש לנושא עבודה עם פוסט־טראומה, וכולל ראיונות עומק עם אנשי ונשות מקצוע, לצד התבוננות בעבודה דרך טכניקת אלכסנדר.

✨בין המשתתפים בגיליון:
אמיר צנדקוביץ׳ – נוירופסיכולוג שיקומי.
גילה זיו – מורה ותיקה - חברה ב ISTAT המרכזת את פעילות השיטה בבית הלוחם ועובדת בשיקום נכי צה״ל.
נעמי אשל – מורה ותיקה ומנוסה - חברה ב ISTAT ובעלת קורס להכשרת מורים.
פרופ׳ רחל פלניק צחור – מורה לטכניקת אלכסנדר- חברה ב ISTAT, AmSat ו ATI, חוקרת תנועה ומנחה בתכנית בינלאומית להתמודדות עם טראומה וחוסן נפשי.

✨לקראת יום הזיכרון ויום העצמאות 🇮🇱,
ומתוך צורך מקצועי ואישי שעלה בקהילה שלנו, ביקשנו להעמיק ולהרחיב את השיח בנושא חשוב זה.

✨הגיליון מיועד למורות ולמורים לטכניקה, וגם לכל מי שמתעניין בתחום, בגוף- נפש ובדרכי התמודדות עם פוסט־טראומה.

✨הגיליון המלא (30 עמודים) זמין לקריאה כאן:

https://drive.google.com/file/d/10ieh2qnq7i7nZ-nnZPv64sUvpVKMsysT/view?usp=drivesdk

📌 בימים הקרובים נשתף כאן סדרת פוסטים קצרים, כל אחד מהם יאיר זווית נוספת מתוך הגיליון.

תודה לתמר בר גורן - יו״ר ארגון מורי טכניקת אלכסנדר בישראל ISTAT , על ייעוץ התוכן.
למיכל צנדקוביץ׳ - העורכת הראשית של כתב העת חברה ב ISTAT, על עריכת הראיונות.
ולליאת הופמן מזרחי - חברת צוות העריכה של כתב העת חברה ב ISTAT, על העריכה והעיצוב.



#טראומה

#עצמאות

ריקה כהן- מורה לטכניקת אלכסנדרRika - Teacher of the Alexander Technique בתמונה: המצבה של ריקה כוהן זיכרונה לברכה, בשדה י...
09/04/2026

ריקה כהן- מורה לטכניקת אלכסנדר
Rika - Teacher of the Alexander Technique

בתמונה: המצבה של ריקה כוהן זיכרונה לברכה, בשדה יהושע (שער אורן) בחיפה.
יהי זכרה ברוך.
ארגון מורי טכניקת אלכסנדר בישראל ISTAT

In the photo: the gravestone of Rika Cohen, of blessed memory, in Sde Yehoshua (Sha’ar Oren), Haifa.
May her memory be a blessing.
The Israel Society of Teachers of the Alexander Technique (ISTAT)






🌷חג אביב שמח ושקטחג חירות מחשבתית מיטבהושנמצא את הכיוון קדימה קדימה ולמעלהלימים טובים 🍃ארגון מורי טכניקת אלכסנדר בישראל ...
01/04/2026

🌷חג אביב שמח ושקט
חג חירות מחשבתית מיטבה
ושנמצא את הכיוון קדימה קדימה ולמעלה
לימים טובים 🍃

ארגון מורי טכניקת אלכסנדר בישראל ISTAT




#חג
#פסח

Address

תל-אביב
Tel Aviv
61161

Opening Hours

Monday 09:00 - 16:00
Tuesday 09:00 - 16:00
Wednesday 09:00 - 16:00
Thursday 09:00 - 16:00
Sunday 09:00 - 16:00

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when טכניקת אלכסנדר-ארגון המורים ישראל posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The Organization

Send a message to טכניקת אלכסנדר-ארגון המורים ישראל:

Share