„ A példamutatás nem az egyik útja a tanításnak, hanem az egyetlen útja.”
Albert Einstein
Az egészséges társadalom alapja, a fejlődés képessége…
A fejlődés azonban sokszor párosul azzal a jelenséggel, hogy az emberi hatás eredményeként a természet közeli, és természetes élőhelyek területeinek száma egyre csökkenő tendenciát mutat, tevékenysége nyomán a klíma jelentsen megváltozik. Annak elősegít
ése, hogy a különböző korosztályok képessé váljanak/válhassanak felismerni és értékelni a rendelkezésünkre álló természeti kincseket. Előadásaink, foglalkozásaink, rendezvényeink egyik elsődleges célja, hogy bemutassuk, milyen jelentősége van annak, hogy idejekorán felismerjük, a nem szabályozott emberi tevékenység környezetünket átformáló hatása milyen- végső soron ránk nézve is pusztító, de legalábbis káros hatásokkal jár. Elsődleges feladatunknak tartjuk tudatos generációk felnevelését, illetve az abban való közreműködést. Hisszük, hogy részünk lehet abban, hogy olyan generációk nőjenek fel segítségünkkel, akik a környezetükkel való együttélésben, az érintetlen természetessel és az általunk folyamatosan formáló alakítottal egyaránt az egyensúly megtartására törekszenek. Legyenek tisztában az ásványi kincsek, a természetes, és mesterséges anyagok értékével, és az egyéni felelősség vállalás fontosságával. A rendelkezésre álló forrásokat törekedjenek azok korlátolt mennyiségének megfelelően előrelátó, fenntartható - a jövő generációira is gondolva- módon használni, ne KI-, hanem FELhasználni. Kisiskolás korban a környezeti nevelés nagyon fontos, hiszen a gyerekek nyitottak, fogékonyak és érdeklődőek. Játékosan vonjuk be őket természet- és a környezetvédelmi ismereteikbe, hiszen annál könnyebb lesz folytatni a megkezdett környezeti nevelési folyamatot.
