Interregió Fórum Egyesület

16/08/2026

Hogyan alakítható a kutatás valódi támogatássá a gyermekek jóllétéért?

A MindPlay projekt első kutatási szakasza azt vizsgálta, milyen mentális jólléti szükségletekkel és kihívásokkal találkoznak a legfiatalabb tanulók Európa-szerte.

A projekt partnerei öt európai országban folytattak fókuszcsoportos beszélgetéseket pedagógusokkal, intézményvezetőkkel, pszichológusokkal, gyógypedagógusokkal és szülőkkel. A kutatást dokumentumelemzés és kérdőíves felmérés is kiegészítette.

Az összegyűjtött tapasztalatokból jelentés és kompetenciamátrix készült. Ezek adják a következő fejlesztési lépések alapját: olyan innovatív, játékos tanulási eszközökét, amelyek a gyermekek mentális jóllétét, a pedagógusok munkáját és a családokkal való együttműködést egyaránt támogatják.

Nézzék meg a videót, és ismerjék meg a kutatástól az innovációig vezető utat:
https://youtu.be/dXUplV7aXDI

A projekt az Európai Unió társfinanszírozásával valósul meg.

From Research to Innovation: Mapping Children's Wellbeing Needs Acr...

12/08/2026

Hogyan lehet az AI a tanár munkatársa, nem pedig helyettesítője?

Egy friss példa szerint két STEM-tanár AI-eszközökkel készített érthetőbb, vizuálisabb tananyagokat, miközben a diákokat is arra tanították, hogy az AI-t ellenőrzéssel, átgondoltan és saját gondolkodásuk támogatására használják. Ez közel áll az AI Empowered Educators szemléletéhez: az AI akkor hasznos az oktatásban, ha pedagógiai célt szolgál.

Teljes cikk itt olvasható: https://tinyurl.com/3r2d85j2

Az AI Empowered Educators projektet az Európai Unió Erasmus+ programja támogatja. Projektazonosító: 2025-1-HU01-KA220-SCH-000358601.

05/08/2026

🎬 Saját oktatóvideók mesterséges intelligenciával – így lesz belőle igazi tanulási élmény!
Narrált prezentáció, avatáros videó vagy személyes tanári magyarázat – a készülő AI-képzésünkben mindháromhoz megkapják a pedagógusok a szükséges tudást és eszközöket.
Miért érdemes videóval tanítani? Mert a tanuló visszatekerheti, a saját tempójában haladhat, és a hangzó magyarázat segít összerakni a képet – nem marad egyedül egy diasorral.

A kurzusban három megközelítést mutatunk be:
▶️ Narakeet – narrált prezentációkhoz
🤖 Colossyan – avatáros videókhoz
🎥 VEED.io – saját felvételekhez, szerkesztéssel és feliratozással együtt

👉 https://interregioforum.hu/hu/sajat-oktatovideok-keszitese-mesterseges-intelligenciaval/

29/07/2026

Eszközajánló pedagógusoknak: Microsoft Reading Progress

A Microsoft Reading Progress egy Teamsbe épülő eszköz, amely a tanulók hangos olvasását támogatja. A diákok videón rögzítik az olvasást, az eszköz pedig automatikus visszajelzést ad például a kiejtési hibákról, kihagyott vagy hozzáadott szavakról, és segít követni az olvasási folyamat fejlődését.

Legnagyobb előnye: időt takaríthat meg a tanároknak, mert automatikusan ellenőrzi és rendszerezi az olvasási folyékonysággal kapcsolatos adatokat.

Legnagyobb hátránya: mivel a tanulók közvetlenül az eszközzel dolgoznak, a tanár nem tudja előre kiszűrni az esetleges pontatlanságokat vagy technikai problémákat, például a kamera- és mikrofonfelismerési gondokat.

Ez jó példa arra, hogy az AI-alapú oktatási eszközök hasznos támogatást adhatnak, de továbbra is szükség van pedagógusi értelmezésre, ellenőrzésre és tudatos használatra.

Forrás: University of Cincinnati Libraries – Microsoft Reading Progress

22/07/2026

Hogyan használhatjuk az AI-t úgy, hogy ne helyettesítse a gondolkodást, hanem fejlessze azt?

A Socrat.ai egy oktatási célú, nonprofit AI-eszközcsomag, amely éppen erre keres gyakorlati választ. Nem egyszerűen kész szövegeket vagy válaszokat ad, hanem abban segít, hogy a tanulók jobban kérdezzenek, ellenőrizzenek, érveljenek és felelősebben használják az AI-t.

A platform három fő területre épül. A Socrat Learn AI-műveltségi kurzus, amely megtanítja a diákokat felismerni az AI hibáit, ellenőrizni az információkat, átláthatóan használni az AI-t, és védeni saját adataikat. A Socrat Write írás közben ad visszajelzést, de nem írja meg a szöveget a diák helyett: a cél az, hogy a tanuló saját hangja és gondolkodása megmaradjon. A Socrat Cases pedig etikai döntési helyzeteket szimulál, ahol a résztvevők különböző nézőpontokkal találkoznak, kérdeznek, mérlegelnek és reflektálnak.
Ez a megközelítés jól illeszkedik az AI Empowered Educators szemléletéhez is. Az AI akkor válik valódi tanulási eszközzé, ha nem rövid útként használjuk, hanem a kritikus gondolkodás, a felelős döntéshozatal és az önálló tanulás támogatására.

A Socrat.ai jó példa arra, hogy az AI-oktatás nem csak technikai készségekről szól. Legalább ennyire fontos, hogy a diákok megtanulják: mikor bízhatnak egy AI-válaszban, mikor kell ellenőrizniük, hogyan jelezzék az AI használatát, és hogyan maradjon övék a gondolkodás folyamata.

Forrás és további információ: https://socrat.ai/

19/07/2026

Milyen tananyag készülhet egyetlen forrásanyagból?

Az AI Empower projektben olyan gyakorlatorientált tananyagokon dolgozunk, amelyek segítenek a pedagógusoknak magabiztosan beépíteni a mesterséges intelligenciát a mindennapi tanításba. Rövid videók, interaktív feladatok és azonnal kipróbálható ötletek mutatják meg, hogyan lehet egy tananyagból például kvízt, tanulási útmutatót, gondolattérképet vagy akár videós tartalmat készíteni.

Az első anyagok már elkészültek: a NotebookLM lehetőségein keresztül bemutatjuk, hogyan válhat egyetlen forrásanyag sokféle, tanórai használatra kész eszközzé.

Olvasd el a teljes hírt a weboldalunkon: https://tinyurl.com/55eurved

15/07/2026

Az AI már nem távoli jövő az iskolákban. A tanárok egy része használja óratervezéshez, feladatkészítéshez vagy adminisztratív munkához, miközben egyre több kérdés merül fel a diákok önálló gondolkodásával kapcsolatban.
Az NPR cikke egy friss tanári felmérés alapján mutatja be ezt a kettősséget. Sok pedagógus szerint az AI időt takaríthat meg és hasznos eszköz lehet, de közben erős az aggodalom: mi történik, ha a diákok nem gondolkodási segédletként, hanem kész válaszautomatként használják?
A cikk egyik legfontosabb tanulsága, hogy a felelős AI-használatot tanítani kell. Nem elég azt mondani, hogy „használd” vagy „ne használd”. A diákoknak meg kell tanulniuk kérdezni, ellenőrizni, kételkedni, forrást keresni és saját gondolataikat is hozzátenni az AI által adott válaszokhoz.
Az AI Empowered Educators projektben mi is ezt tartjuk kulcsfontosságúnak: az AI akkor támogatja valóban a tanulást, ha erősíti a kritikus gondolkodást, nem pedig kiváltja azt. Ebben pedig a tanárok szerepe fontosabb, mint valaha.

Ajánlott olvasmány oktatóknak és oktatási szakembereknek: https://www.npr.org/2026/06/05/nx-s1-5779757/school-ai-education-students-teachers-poll-critical-thinking

08/07/2026

A generatív AI nemcsak az oktatást, hanem a munka világát is új kérdések elé állítja. Nem tudjuk pontosan, milyen állások jönnek létre vagy alakulnak át, de egy dolog biztos: a diákoknak nem csak eszközökre, hanem kritikus gondolkodásra, tudatos kérdezésre és felelős AI-használatra is szükségük lesz.

A Chalkbeat cikk itt olvasható: https://www.chalkbeat.org/2026/06/04/generative-ai-education-college-jobs-economy/

Erről szól az AI Empowered Educators szemlélete is: az AI-t nem csodaszerként, hanem tanulást támogató eszközként érdemes használni.

07/07/2026

Magyarországi kutatás készült a kisiskolás gyermekek mentális jóllétéről a MindPlay projekt keretében

A MindPlay magyarországi kutatása szerint a pedagógusok nap mint nap találkoznak a kisgyermekek érzelmi, figyelmi és társas nehézségeivel.
A projekt célja olyan játékos, könnyen használható eszközök fejlesztése, amelyek a korai felismerést és a mindennapi iskolai támogatást segítik.

https://interregioforum.hu/hu/magyarorszagi-kutatas-keszult-a-kisiskolas-gyermekek-mentalis-jolleterol-a-mindplay-projekt-kereteben/

07/07/2026

A MindPlay belga kutatása megerősítette: a kisgyermekek mentális jóllétének támogatását már az iskolai évek legelején el kell kezdeni.
A játékalapú eszközök ebben fontos segítséget adhatnak a pedagógusoknak és a családoknak.

https://interregioforum.hu/hu/atfogo-igenyelemzes-megerositette-hogy-a-kisgyermekek-szamara-szukseg-van-a-korai-pszichikai-jollet-tamogatasara-belgium/