25/09/2025
😎 Ezt csináld utánam! - 9️⃣. rész: egyeztessük jogainkat!
👩🏫„Nem ilyen szépen tanítanak, mint amit itt beszélgetünk, hanem torkaszakadtából ordít. Meg ismétlünk, három éve ugyanazt ismételjük. Már arra is ötöst adnak, hogy egyszeregy” (tanuló).
🙅♀️„Ma bementek a gyerekek reggel az iskolába, tanár ott áll az ajtóban, és minden gyereknek megnézi a kezét, hogy milyen a körme, ilyesmi. Milyen ruhába mennek, milyen gatya van rajtuk, szó szerint. Megalázó” (szülő).
🤷♂️Nem nagy ügy, mondhatjuk. Csak a szokásos iskolai történesek: a kiabálás, a veszekedés, a büntetés, a megalázás gyakori tapasztalat a roma gyerekek és fiatalok körében. Az iskolában nem szeretik őket, és ők sem nagyon kedvelik az iskolát. Nem véletlen, hogy kétharmaduk korán, legfeljebb nyolc osztályos végzettséggel kiesik a rendszerből, és az esélytelenek „nyugalmával” indul a nagybetűs életnek. Közben sosem hallottak azokról az értékekről, jogokról és lehetőségekről, amelyek – legyenek bár szegények, ráadásul telepen és kisfalvakban élő romák – rájuk is vonatkoznak, őket is megilletnek, csak úgy, mint bárki mást.
❓Mit jelentenek a gyerekjogok? Mit közvetítenek az Európai Unió közös értékei? Egyáltalán, mi az EU? Mik azok a szülői és tanulói jogok és kötelességek az iskolában? Kitilthatják-e a gyereket a napköziből? Kirúghatják-e úgy, hogy az intézmény rúgja fel a szabályokat? Hogyan kezdeményezzünk, ha változást szeretnénk?
🙋Ilyen és még sok hasonló kérdésre kereste a válaszokat a SZETA Egri Alapítványa az egri Béke-telepen és négy környékbeli kistelepülésen élő szülőkkel és gyerekekkel. Több, mint húsz alakalommal találkoztak, kétnapos találkozókat és nyári tábort is szerveztek, így volt idejük a tapasztalatok összegyűjtésére, a válaszok legalább egy részének megtalálására, és konkrét ügyek elindítására. Összesen 50 szülővel és 20 gyerekkel, illetve helyi szervezetekkel dolgoztak közösen hónapokig.
✅Megakadályozták két alsós tanuló „eltanácsolását” a jó színvonalú körzetes iskolából;
✅Közösen elérték, hogy a falusi iskola „nézzen ki valahogy”, legyenek rendezvények, programok;
✅Egy iskola nélküli, 300 fős községben kezdeményezték, hogy a gyerekek biztonságosan jussanak el a városi intézménybe.
🎯Közben sokaknak adták át és mutatták meg azt, hogy mit is jelentenek a gyakorlatban olyan megfoghatatlan dolgok, mint a méltóság, a szabadság, a szolidaritás, és azt, hogy ezek hogyan értelmezhetők saját érdekeink képviselete során.
🙏Mint mondják, nem véletlen, hogy pályáztak a programra, hiszen – Solt Ottiliától, az országos Szegényeket Támogató Alap egyik alapítójától kölcsönözve – régóta vallják, hogy „méltóságot mindenkinek”.
❤A SZETA Egri Alapítványa a „nagy SZETA” 1979-es megalakulása után tíz évvel jött létre, azóta is működik. Napi tevékenységeik fókuszában a gyerekek, a fiatalok tanulássegítése, iskolai előmenetelük intenzív, többoldalú támogatása áll. Ennek során számos tapasztalatot szereztek az iskolák működésmódjáról, gyakorlatairól, különösen a hátrányos helyzetű, „problémás” gyereket érintő rejtett szelekciós mechanizmusokról.
❤És szerintük "ez elég nagy ügy". Ferge Zsuzsa írta évtizedekkel korábban, hogy „az iskola társadalmi környezethatást ellensúlyozó funkciója csak olyan pedagógia talaján bontakozhat ki, amely nem várja meg a hátrányok kibontakozását és a tanulmányi eredményekben való manifesztálódását, hanem a nevelési-oktatási intézménybe (valójában már az óvodában, sőt…) való bejutás első pillanatától céltudatosan törekszik a hátrányok csökkentésére”.
❤Örülnének, ha már valahol itt tartanánk.
👉Érdekes volt? Lapozd végig a galériát is!
---
❗️"Ezt csináld utánam!" néven jó gyakorlatok sorozatot indítottunk. Olyan nyertes ötleteket mutatunk be nektek, amik megvalósítása szuperül halad, a szervezők szép eredményeket érnek el, amivel valódi változást hoznak a közösségük életébe!
