03/12/2025
Drugi dan Jesenske škole HPKZ-a 2025 donio je izuzetno bogat program plenarnih predavanja, radionica i prikaza primjera prakse, potvrđujući važnost interdisciplinarnog pristupa mentalnom i tjelesnom zdravlju učenika. Jutarnji dio otvoren je predavanjima o dnevnom opterećenju učenika i tjelesnoj aktivnosti u kineskom obrazovnom sustavu te osvrtom na strukturu i posebnosti mađarskog školskog modela, nakon čega je uslijedilo izlaganje o rezultatima TALIS istraživanja i zadovoljstvu učenika.
U nastavku su obrađene teme profesionalnog stresa i otpornosti učitelja, kao i izazovi koji prate pripremu i provedbu Erasmus projekata, čime je otvoren prostor za promišljanje o dobrobiti odgojno-obrazovnih djelatnika i međunarodnim mogućnostima suradnje. Popodnevni dio obilježila je radionica o suradnji učitelja i pedagoga u zaštiti mentalnog zdravlja djece, kao i iznimno raznolika i dinamična prezentacija čak devet skupova primjera prakse iz škola i vrtića diljem Hrvatske.
Sudionici su imali priliku upoznati kreativne i inovativne pristupe, od poticanja emocionalne pismenosti, razvoja motoričkih kompetencija, jačanja socioemocionalnih vještina i vršnjačke podrške, do umjetničkih, kinezioloških, humanitarnih, istraživačkih i kurikulumskih projekata. Velika raznolikost tema i konteksta pokazala je koliko su škole i vrtići aktivni u promicanju cjelovitog razvoja djece te u unaprjeđivanju prakse kroz vlastite inicijative.
Drugi dan skupa istaknuo se intenzitetom razmjene iskustava, otvorenom profesionalnom komunikacijom i vidljivom posvećenošću sudionika stvaranju odgojno-obrazovnog okruženja koje podržava i um i tijelo svakog djeteta.
