Debra - Djeca leptiri

21/08/2026

Kako djecu leptire pripremiti za povratak u školske klupe? 🦋

Ljeto polako broji svoje zadnje tjedne, a pred nama je novo uzbudljivo poglavlje – povratak u školu! Za našu djecu leptire, ovaj prijelaz iz opuštene ljetne svakodnevice u školsku rutinu donosi posebne izazove. Velike vrućine, teške školske torbe i pojačano kretanje zahtijevaju dobru pripremu kako bismo sačuvali njihovu osjetljivu kožu. Evo nekoliko ključnih savjeta za lakši i sigurniji početak školske godine:
❤Postupno vraćanje rutine. Započnite s ranijim odlazak na spavanje i buđenjem tjedan ili dva prije prvog zvona. Tako će dječji organizam lakše podnijeti ranojutarnje napore.
🎒Olakšajte školsku torbu. Težak teret stvara pritisak na ramena i leđa, što može uzrokovati nova oštećenja kože. Birajte ultra lagane ruksake sa širokim, podstavljenim naramenicama. Provjerite s učiteljem/učiteljicom djeteta da li postoji mogućnost da dio knjiga ostaje u razredu.
👚Odjeća koja diše i štiti. Školske učionice početkom rujna još uvijek mogu biti tople. Birajte isključivo odjeću od 100% mekanog pamuka, bez grubih šavova i etiketa koje grebu. Slojevito odijevanje je ključ uspjeha!

17/08/2026

Zašto djeca s autizmom guraju predmete u usta ili nos?

Senzorna obrada i funkcionalna analiza ponašanja kao temelj terapijskog pristupa
Kako bi se odredio odgovarajući terapijski pristup, potrebno je provesti detaljnu senzornu i funkcionalnu procjenu. Procjenjuju se obrasci senzorne obrade kako bi se utvrdilo postoji li povećana potreba za oralnim, taktilnim ili proprioceptivnim podražajima koji mogu poticati učestalo stavljanje različitih predmeta u usta, nos ili uši. Istodobno se analiziraju okolnosti u kojima se ponašanje pojavljuje, njegovi okidači i posljedice koje ga održavaju. Takva analiza omogućuje razumijevanje služi li ponašanje samoregulaciji, smanjenju napetosti, traženju senzorne stimulacije, izbjegavanju zahtjeva ili ostvarivanju nekog željenog ishoda. Sastavni dio procjene uvijek je i procjena sigurnosnog rizika zbog mogućnosti gušenja, aspiracije ili ozljede.

14/08/2026

Koliko dobro poznajete grad u kojem živite?
Evo jedan prijedlog za vikend ukoliko ste u Zagrebu, godisnji je gotov ali djeci praznici jos traju! Obilazak Zagreba u turističkom autobusu bit ce edukativno i nezaboravno iskustvo!
Pisite nam u komentar koje sadrzaje predlazete za druge gradove!
Naš Dinko bio je van sebe od uzbuđenja sto je sve vidio i naučio!
…

07/08/2026

Kod djece s poremećajem iz spektra autizma mogu se uočiti različiti oblici istraživačkog i senzorno uvjetovanog ponašanja, uključujući oralnu manipulaciju nejestivim predmetima te, kod pojedine djece, umetanje predmeta u nos ili uši. Iako se ovo ponašanje često doživljava kao nepoželjno ili opasno, ono najčešće predstavlja pokušaj zadovoljavanja određene potrebe ili način na koji dijete regulira vlastito stanje. Razumijevanje funkcije ovakvih ponašanja ključno je za planiranje odgovarajuće intervencije i prevenciju mogućih zdravstvenih rizika. Iz perspektive radne terapije, senzorne integracije i razvojne psihologije važno je razumjeti da ponašanje nije slučajno, već ima određenu funkciju. Iako je krajnji cilj smanjiti učestalost i spriječiti pojavu ovakvog rizičnog ponašanja, terapijski pristup temelji se na razumijevanju njegove funkcije i čimbenika koji ga održavaju te na planiranju intervencija usmjerenih na uzrok, a ne isključivo na simptom.

29/07/2026

24/07/2026

Djeca su tijekom radne terapije, sjedeći zajedno na podu, sudjelovala u aktivnostima s didaktičkim materijalima Light Magnetics i senzornoj igri Perception Gubes. Koristeći elemente različitih boja, oblika i veličina, razvrstavala su ih, međusobno uspoređivala te suradnički gradila zajedničku konstrukciju, čime su razvijala finu motoriku, vizuoperceptivne sposobnosti i logičko mišljenje. Tijekom senzorne igre prepoznavala su predmete dodirom zatvorenih očiju, opisivala svoja opažanja i aktivnosti te oponašala pokrete terapeuta i druge djece, čime su poticala razvoj senzorne percepcije, pažnje, komunikacijskih vještina i motoričke koordinacije. Istodobno su usvajala socijalne vještine poput čekanja reda, dijeljenja materijala i međusobne suradnje, a zajedničkim osmišljavanjem kratkih priča o izrađenoj konstrukciji razvijala su maštu, kreativnost i kvalitetnu međusobnu komunikaciju...
Aktivnost se provodi u sklopu programa RADosNA terapija, financiranog iz proračuna Grada Zagreba

16/07/2026

DEBRA SUDJELOVALA NA 3. SVJETSKOM KONGRESU O RIJETKIM KOŽNIM BOLESTIMA
Predsjednica i zdravstvena edukatorica DEBRE sudjelovale su na 3. svjetskom kongresu o rijetkim kožnim bolestima održanog od 1. do 3. srpnja 2026. godine u Versailles-u.
Zdravstvena edukatorica je tijekom plenarnog dijela kongresa održala predavanje u okviru sesije na kojoj su izlagale organizacije pacijenata. Sesija je bila posvećena izazovima života s rijetkim kožnim bolestima i utjecaju bolesti na mentalno zdravlje oboljelih i njihovih obitelji.
U svom izlaganju predstavila je rezultate istraživanja provedenog među roditeljima njegovateljima djece oboljele od rijetkih bolestima. Predstavila je i ciljeve projekta „Odmor sa svrhom“ i njegov značaj za obitelji.
Predsjednica DEBRE i zdravstvena edukatorica sudjelovale su i na radionici u organizaciji Global Skin-a, tijekom koje su se detaljnije upoznale s novom rezolucijom Svjetske zdravstvene organizacije.
Sudjelovanje na kongresu omogućilo je stjecanje novih stručnih znanja, razmjenu iskustava te umrežavanje s organizacijama pacijenata, stručnjacima i istraživačima iz cijelog svijeta.

10/07/2026

Iako je slobodna igra važna, prevelika količina predmeta i vizualni nered stvara senzirno preopterećenje, povećava stres i smanjuje kreativnost kod djeteta.

Kako postaviti pravila?
• jedna po jedna- dopustite djetetu da izvadi novu igračku tek kada prvu pospremi
• rotacija - igračke držite u kutijama, ormaru ili drugoj prostoriji kako ne bi sve bile uvijek dostupne te ih zamijenite aktualnim svaka dva tjedna, tako će ih dijete doživjeti kao nove
• jasno definirajte zone za igru u kojima su igračke dozvoljene te one u kojima nisu
• zajednicko pospremanje neka bude obavezno, ali i zabavno- kreirajte zabavan najtecateljski izazov

Spremi ovu objavu kako bi ti uvijek bila pri ruci kao potsjetnik i/ilipošalji svima kojima bi koristila.

03/07/2026

Radna terapija je odgovor na individualne potrebe osoba s teskocama.
Kada kod korisnika primjetimo interes za neko područje nastojimo ga razvijati i maksimalno iskoristiti sve njezine benefite.

U ovom slučaju kod korisnika samo primjetili izražen interes za sudjelovanje u različitim kreativnim aktivnostima te visoku razinu motivacije za usvajanje vještina sviranja sintisajzer.
Navedeno smo prepoznali kao poticaj njegovu osobnom razvoju, kreativnom izražavanju i aktivnom uključivanju u sadržaje i život zajednice.
Kroz individualizirani stručni rad te aktivnosti prilagođene njegovim interesima, potrebama i mogućnostima, potiče se uz ostalo i razvoj glazbenih vještina, koncentracije, fine motorike, ustrajnosti i samostalnosti. Istodobno se osnažuju njegovi potencijali za aktivno sudjelovanje u društvenim i kulturnim sadržajima.
..
Projekt “Odmor sa svrhom” SF.6.4.11.01.0012 sufinanciran je sredstvima Europskog socijalnog fonda plus u okviru poziva Inovativne socijalne usluge- odmor od skrbi (pilot projekt).
…
Ukoliko i vi imate dijete s nekim teškoćama u razvoju pisite nam i dogovorit cemo besplatne konzultacije s našom iskusnim radnom terapeutkinjom kako bi pronašli najbolja rješenja za vaše dijete.
[email protected]

29/06/2026

Botanički vrt divno je okruženje za radnoterapeutske aktivnosti. Prepun je raznovrsnog bilja, cvijeća i drveća koje smo promatrali dok smo se šetali i tako poticali pažnju, osjetilnu percepciju i komunikaciju. Prepoznavali smo biljke, razgovarali o svojim zapažanjima i družili se. ovo je izvrsna vježba pamćenja, koncentracije i snalaženja u okolini...
Projekt “Odmor sa svrhom” SF.6.4.11.01.0012 sufinanciran je sredstvima Europskog socijalnog fonda plus u okviru poziva Inovativne socijalne usluge- odmor od skrbi (pilot projekt).