15/06/2026
南懷瑾先生：教育最大的失敗，是只教知識，不教做人
「教育的目的，首先是教做人」
我常說我們這一百年來，教育沒有方向也沒有目的，究竟想把我們的孩子教成什麼樣子？沒有一個方向、沒有一個目標，方法也有問題，所以我們要重新思考。像《大學》這一篇，就確定了中國教育的目的和方法。什麼是教育的目的？就是教做人。做人從什麼開始？從心性修養開始，做一個堂堂正正的人。
——《原本大學微言》
真正兒童教育，根據中國傳統文化，小孩子在六歲至八歲之間入小學，學的是“灑掃應對”，怎麼掃地、抹桌子，怎麼與老師、大人、朋友講話的禮貌態度、規矩，這個最重要。
古代講入小學開始學灑掃應對，是學做人的基礎，教育的目的是做人。人做好了以後，一個人從小學會做人處世，你不要看掃地抹桌子端碗，都是一種生活的教育，生活教育會了，以後長大去做事自然會了。基本的教育沒有學好，而專門去讀書，那個是學知識，把知識學會，而做人的基礎沒有，這個教育是失敗的。在古代是這樣一個道理，這樣一個觀念。 現在比較起來與古人違反。現在小孩子進幼稚園也好，受小學乃至受大學教育，學的都是知識，對於做人、處世的基本，都是不穩，所以一片混亂。
——《南懷瑾先生關於經典誦讀的漫談》
科技是沒有感情的，可是人心百分之九十九都是感情、情緒，所謂理性也常常是為情緒服務的。感情、情緒的陶冶，人格的養成，會不會做人做事，不是科技的範圍，而是哲學、宗教、文藝、教育的範圍。今天的世界唯科技馬首是瞻，人格養成沒有了，都是亂的、不成器的，教育只是販賣知識，這是根本亂源，是苦惱之源。只有科學、科技、哲學、宗教、文藝、人格養成教育回歸一體，回歸本位，均衡發展，才有希望。
——《南懷瑾與彼得·聖吉》
「家庭教育，不能只靠“愛”和物質補償」
西方教育方法講愛，但教孩子不能完全單純靠愛心哦！我們的古書裏有一句話要記得，四個字，“恩裏生害”，父母的恩情就是愛，過分的恩情，過分地愛孩子，反而會害了孩子。該嚴厲的時候嚴厲，不嚴厲的時候用愛，這是講齊家的道理，有誠意、有正心。我想告訴諸位，不管是做家長還是做老師的，都不要過度偏向於愛的教育，也不要偏向嚴厲，而是要先檢點自己，反省自己。
——《原本大學微言》
「青少年的迷惘，是時代失去了準繩」
生為二十世紀末期的中國青年，身受古今中外思潮的交流、撞激，思想的彷徨與矛盾，情緒的鬱悶與煩躁，充分顯示出這時代的紊亂與不安，因此形成了青少年們的病態心理。代表上一代的老輩子人物，悲歎窮廬，傷感“世風日下”、“人心不古”，大有日暮途窮、不可一日的憂慮；正在茁壯中的少年，既無高瞻遠矚，更不知道如何去後顧深思，前路茫茫，一片空白，在無所適從的情態中，陷於煩悶。
這是老一輩子的人應該擔替的罪過?或是這一代青年們的錯誤呢?其實，誰也沒有罪過；不能把這個責任，推諉給誰來單獨承當。這是歷史趨勢中自然的現象，文化思想在變動的時代中必起的波瀾，也是人類歷史分段生命中當然的病態。
生當這個世紀末期的青少年們，傳統的宗教、哲學、教育等道德理性的準繩，已經命如懸絲，失去了它固有的信賴的時候，我們所要的，是有特立獨行和“確然而不可拔”的精神，融合古今中外的所長，建立新的文化機運，使後來的一代走上安定的道路。
——《新舊教育的變與惑》
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