Map Competition

14/06/2026

✨ Την Τρίτη 9 Ιουνίου ολοκληρώθηκε και επίσημα ο 4ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Map Competition «Εμείς και ο τόπος μας. Χαρτογραφώντας τα τοπόσημα της περιοχής μας».

Σε μια βραδιά χαράς αλλά και συγκίνησης, γιορτάσαμε μαζί την ολοκλήρωση ενός όμορφου εκπαιδευτικού ταξιδιού οκτώ μηνών.

💡Οι προσκεκλημένοι ομιλητές μας - ο κ. Νικόλαος Χριστοδούλου (Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής), ο Δρ. Νίκος Λαμπρινός (Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης) και η Δρ. Μαίρη Μπελογιάννη (Diazoma) - μοιράστηκαν μαζί μας τη δική τους οπτική για τη σημασία της γεω-αφήγησης, για την αξιοποίηση των ψηφιακών εργαλείων στη διδασκαλία της γεωγραφίας, για τη σύνδεση της εκπαίδευσης με τον τόπο και, τελικά, για το πώς μπορούμε να καλλιεργήσουμε στους μαθητές την αίσθηση του ανήκειν, διαμορφώνοντας μια νέα γενιά ενεργών πολιτών.

🎙 Όμως η βραδιά ανήκε στα σχολεία.

Μαθητές και εκπαιδευτικοί μάς πήγαν πίσω στην αρχή: στη στιγμή που αποφάσισαν να συμμετάσχουν, στον τρόπο που εργάστηκαν, στις δυσκολίες που ξεπέρασαν, σε όσα ανακάλυψαν για τον τόπο τους και σε όσα κράτησαν τελικά από αυτή τη διαδρομή.

Μέσα από χάρτες, συνεντεύξεις, έρευνα πεδίου, φωτογραφίες και ψηφιακά εργαλεία, οι μαθητές κοίταξαν τον τόπο τους με νέα ματιά και μας βοήθησαν να τον δούμε κι εμείς διαφορετικά.

🙏 Ευχαριστούμε θερμά:
🔸 Τους εκπαιδευτικούς, που αγκάλιασαν τον Διαγωνισμό και τον έκαναν μέρος της σχολικής ζωής.
🔸Τους μαθητές και τις μαθήτριες, για τη δημιουργικότητα και τον ενθουσιασμό τους.
🔸 Τους Διευθυντές των σχολείων που άνοιξαν την πόρτα τους στον Διαγωνισμό και στήριξαν έμπρακτα αυτή τη δράση.
🔸 Τους προσκεκλημένους ομιλητές μας, που μας τίμησαν κατά τη διάρκεια της χρονιάς με την παρουσία τους.
🔸Τα μέλη της Επιτροπής Αξιολόγησης, για το απαιτητικό τους έργο.
🔸 Τη Marathon Data Systems, για την παραχώρηση των αδειών χρήσης στα σχολεία, καθώς και για τη συνεχή τεχνολογική συνεργασία και υποστήριξη που καθιστά τον Διαγωνισμό εφικτό στην πράξη.
🔸 Την Κοινσεπ Επανεκκίνησις, για τη σταθερή στήριξη του θεσμού και την παραχώρηση του τεχνολογικού εξοπλισμού στα σχολεία.
🔸 Όλους όσοι στήριξαν τη φετινή διοργάνωση - συνεργάτες, φίλοι του Διαγωνισμού και όλους εσάς που ταξιδέψατε μαζί μας αυτούς τους μήνες.

📦 Τα αναμνηστικά συμμετοχής και τα βραβεία ταξιδεύουν ήδη προς τα σχολεία.

💫 Και κάπου εδώ κλείνει ένας κύκλος...για να ανοίξει ο επόμενος!

🗺️ Ραντεβού στον 5ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Map Competition! ❤️

07/06/2026

04/06/2026

🏆 ΣΧΟΛΕΙΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ – Γ’ ΒΡΑΒΕΙΟ
📚 Ειδικό Γυμνάσιο Ηρακλείου
🗺️ «Mission Ηράκλειο: Εξόρμηση στην Ιστορία»

Όπως μαρτυρά και ο τίτλος της εργασίας τους, η γεω-αφήγηση των μαθητών του Ειδικού Γυμνασίου Ηρακλείου είναι μια συναρπαστική εξόρμηση στην ιστορία της πόλης τους.

🏺 Το ταξίδι ξεκίνησε από τον αρχαιολογικό χώρο της Κνωσσού και το Μινωικό Νεκροταφείο στο Φουρνί, όπου οι μαθητές γνώρισαν πτυχές του μινωικού πολιτισμού και ανακάλυψαν πώς εξελίχθηκαν τα ταφικά έθιμα στο πέρασμα των αιώνων.

📖 Με οδηγό το μυθιστόρημα του Νίκου Καζαντζάκη «Ο Καπετάν Μιχάλης», που λειτούργησε σαν χάρτης της πόλης, περιηγήθηκαν στο Ηράκλειο ακολουθώντας τα ίχνη της ιστορίας και της λογοτεχνίας. Επισκέφθηκαν, μεταξύ άλλων, τους τάφους του Νίκου και της Ελένης Καζαντζάκη, τον Προμαχώνα Μαρτινέγκο, τον Άγιο Μηνά, τη Λότζια, το Φρούριο του Κούλε και τα μεγάλα Νεώρια, ανακαλύπτοντας την ιστορία που κρύβεται πίσω από τα τοπόσημα της πόλης.

🗺️ Μέσα από τις φωτογραφίες, τις παρατηρήσεις και τις εμπειρίες που συνέλεξαν, δημιούργησαν τον δικό τους ψηφιακό χάρτη και ένα ψηφιακό βιβλίο που αποτυπώνει τη διαδρομή τους.

🚶‍♂️ Συνολικά περπάτησαν 6 χιλιόμετρα στους δρόμους του Ηρακλείου. Όπως γράφουν οι μαθητές: «Τελικά, όπως θα έλεγε και ο Καζαντζάκης, η ελευθερία και η γνώση θέλουν κόπο και ανηφόρα. Τα 6 αυτά χιλιόμετρα δεν ήταν απλή εξάσκηση για το σώμα·ήταν μια διαδρομή που μας έφερε πιο κοντά στις ρίζες μας. Γυρίσαμε στο σχολείο κουρασμένοι, αλλά με την αίσθηση ότι κατακτήσαμε την πόλη μας από την αρχή!»

👉 Δείτε την εργασία εδώ:
https://storymaps.arcgis.com/stories/dec42688c38c452dbbbe713f0dc05fb4

02/06/2026

🏆 ΣΧΟΛΕΙΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ – Β’ ΒΡΑΒΕΙΟ
📚 Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Μυτιληνης
🗺️ «Εμείς και ο Τόπος μας. Χαρτογραφώντας τα τοπόσημα της περιοχής μας»

Στη γεω-αφήγησή τους, οι μαθητές του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Μυτιλήνης μας γνωρίζουν σημαντικά τοπόσημα της πόλης τους μέσα από βιωματικές δράσεις, εκπαιδευτικές επισκέψεις και δημιουργικές δραστηριότητες.

🏰 Ξεκινώντας από το Κάστρο της Μυτιλήνης, που αποτελεί σήμερα το σημαντικότερο αρχαιολογικό μνημείο της πόλης, μελέτησαν την ιστορία και την αρχιτεκτονική του, συμμετείχαν σε εκπαιδευτική επίσκεψη με ξενάγηση από αρχαιολόγο και δημιούργησαν το δικό τους παραμύθι με τίτλο «Η Κοκκινοσκουφίτσα στο Κάστρο».

Στη συνέχεια, ακολούθησαν μια διαδρομή από τα Τσαμάκια, όπου βρίσκονται το Μνημείο Εκτελεσθέντων και το Άγαλμα της Ελευθερίας, έως το Αρχαίο Βόρειο Λιμάνι, ανακαλύπτοντας την ιστορία τους.

🧩 Τέλος, δημιούργησαν το δικό τους puzzle και quiz με θέμα το Κάστρο της Μυτιλήνης.

👉 Δείτε την εργασία εδώ:
https://storymaps.arcgis.com/stories/f8b3c08768b246b8aa36f3aef0b97ed3

02/06/2026

📅 Την Τρίτη, 9 Ιουνίου 2026, συναντιόμαστε διαδικτυακά για την εκδήλωση βράβευσης των εργασιών του φετινού Διαγωνισμού Map Competition «Εμείς και ο τόπος μας. Χαρτογραφώντας τα τοπόσημα της περιοχής μας».

Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης, τα σχολεία που διακρίθηκαν θα μοιραστούν μαζί μας την ιστορία πίσω από την εργασία τους, μεταφέροντάς μας τις εμπειρίες, τις προκλήσεις, τα όσα ανακάλυψαν για τον τόπο τους και τα συναισθήματα που συνόδευσαν τη δημιουργική τους πορεία.

🗺️ Ένα ταξίδι οκτώ μηνών γεμάτο χάρτες, τοπική ιστορία, έρευνα, συνεργασία και δημιουργικότητα φτάνει στον προορισμό του και ανυπομονούμε να το γιορτάσουμε μαζί σας!

✨ Μείνετε συντονισμένοι για περισσότερες λεπτομέρειες!

01/06/2026

🏆 ΣΧΟΛΕΙΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ – Α’ ΒΡΑΒΕΙΟ
📚 ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ. Άρτας
🗺️ «Άρτα- Ένα ταξίδι στο παρελθόν μέσα από μύθους και ιστορίες»

Οι μαθητές του ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ. Άρτας μάς προσκαλούν σε ένα ταξίδι στην ιστορία της πόλης τους, οργανώνοντας τη γεω-αφήγησή τους σε διαφορετικές ιστορικές περιόδους.

Γνωρίζουμε το Αρχαίο Θέατρο Αμβρακίας, το μικρότερο αρχαίο θέατρο της Ελλάδας, για το οποίο οι μαθητές δημιούργησαν και animation βασισμένο σε σκίτσα μαθήτριας της Α’ Γυμνασίου. Συναντάμε την Παναγία Παρηγορήτισσα, την «αρχόντισσα της Άρτας», αλλά και το θρυλικό Γεφύρι της Άρτας με την ιστορία της γυναίκας του πρωτομάστορα που θυσιάστηκε για να στεριώσει το έργο.

🌈 Ο «Πλάτανος του Αλή», όπου, σύμφωνα με την παράδοση, ο Αλή Πασάς κρεμούσε αγωνιστές του 1821, έγινε για τα παιδιά έμπνευση. Μετέτρεψαν το δέντρο από σύμβολο φόβου και θανάτου σε σύμβολο ζωής, ελπίδας και ειρήνης, στολίζοντάς το με τα χρώματα του ουράνιου τόξου, λευκές κορδέλες και περιστέρια που συμβολίζουν τις ψυχές που χάθηκαν, αλλά πλέον πετούν ελεύθερες στον ουρανό.

📸 Στη συνέχεια, εξερεύνησαν τη σύγχρονη πόλη, εντόπισαν ιστορικά κτίρια, τα φωτογράφισαν, τα χαρτογράφησαν και ανέβασαν τις πληροφορίες που συνέλεξαν στο δίκτυο της MONUMENTA.

👉 Δείτε την εργασία εδώ: https://storymaps.arcgis.com/stories/0c08673c436c4ad79c5eb16ae8592934

31/05/2026

🏆 ΛΥΚΕΙΑ – Γ’ ΒΡΑΒΕΙΟ
📚 1ο ΓΕΛ Κομοτηνής
🗺️ «Κομοτηνή – Πόλη να ζεις, να θυμάσαι και να ονειρεύεσαι!»

📚 Πρότυπο Επαγγελματικό Λύκειο Αλεξανδρούπολης
🗺️ «Το τρένο που δημιούργησε μια πόλη, την Αλεξανδρούπολη»

Το Γ’ Βραβείο στην κατηγορία των Λυκείων μοιράζονται το 1ο ΓΕΛ Κομοτηνής και το Πρότυπο ΕΠΑ.Λ. Αλεξανδρούπολης, με δύο εξαιρετικές εργασίες που προσεγγίζουν την έννοια του τοποσήμου από διαφορετικές οπτικές.

📍 Στη γεω-αφήγηση του 1ου ΓΕΛ Κομοτηνής, ακολουθούμε την καθημερινή διαδρομή έξι μαθητών, οι οποίοι ξεκινούν από το βυζαντινό κάστρο και μας γνωρίζουν 23 τοπόσημα της πόλης μέσα από τη δική τους εμπειρία και ματιά.

🗨 «Η Κομοτηνή για εμάς δεν είναι απλώς μια πόλη στον χάρτη. Είναι οι δρόμοι που περπατάμε καθημερινά, το σχολείο μας, οι φίλοι μας και οι στιγμές που μοιραζόμαστε. Ζώντας εδώ, μαθαίνουμε να βλέπουμε την αξία της διαφορετικότητας, καθώς άνθρωποι με διαφορετική κουλτούρα και διαφορετικές παραδόσεις συνυπάρχουν αρμονικά. Και το σημαντικότερο τοπόσημο; Το σχολείο μας, γιατί από εδώ ξεκινάει ο αγώνας για να γίνουμε καλύτεροι για τον τόπο μας».

👉 Δείτε την εργασία εδώ:
https://storymaps.arcgis.com/stories/83e1b4071a77412693d0546636ddb990

🚂 Οι μαθητές του Πρότυπου ΕΠΑ.Λ. Αλεξανδρούπολης επέλεξαν να αφηγηθούν την ιστορία της πόλης μέσα από τον σιδηρόδρομο, αναδεικνύοντας τον καθοριστικό του ρόλο στην ανάπτυξη της Αλεξανδρούπολης και τη στρατηγική του σημασία στην ευρύτερη περιοχή.

📸 Χαρτογράφησαν τους βασικούς σιδηροδρομικούς σταθμούς, κατέγραψαν τη σημερινή τους κατάσταση μέσα από φωτογραφίες και συγκέντρωσαν μαρτυρίες ανθρώπων που συνδέθηκαν με το τρένο και τις ιστορίες του. Παράλληλα, δημιούργησαν ένα πρωτότυπο escape game με γρίφους, καλώντας τον επισκέπτη να ανακαλύψει πώς ο σιδηρόδρομος διαμόρφωσε την πόλη.

👉 Δείτε την εργασία εδώ:
https://storymaps.arcgis.com/stories/443b698664e54b05970fed1a8d5fdb2f

✨ Δύο εξαιρετικές εργασίες που αναδεικνύουν τη δύναμη των τοπικών ιστοριών και τη σύνδεση των μαθητών με τον τόπο τους.

30/05/2026

🏆 ΛΥΚΕΙΑ – Β’ ΒΡΑΒΕΙΟ
📚 Πειραματικό Σχολείο Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης
🗺️ «Η ιστορία της Θεσσαλονίκης μέσα από τα μνημεία της»

Στην πολύγλωσση γεω-αφήγησή τους, οι μαθητές του Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης μας ταξιδεύουν στην ιστορία της πόλης, παρουσιάζοντας χαρακτηριστικά τοπόσημα από τρεις σημαντικές ιστορικές περιόδους: τη ρωμαϊκή, τη βυζαντινή και την οθωμανική.

🏛️ Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη συμβολή των σπουδαίων Ευρωπαίων αρχιτεκτόνων Ernst Ziller, Vitaliano Poselli και Ernest Hébrard, οι οποίοι διαμόρφωσαν σε μεγάλο βαθμό την αρχιτεκτονική φυσιογνωμία της Θεσσαλονίκης και άφησαν πίσω τους έργα που αποτελούν σήμερα αναπόσπαστο μέρος της πολιτιστικής της κληρονομιάς.

🎙️ Στο πλαίσιο της έρευνάς τους, οι μαθητές συνέλεξαν μαρτυρίες από παλαιούς κατοίκους της πόλης, ενώ προχώρησαν και σε μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα δραστηριότητα «φωτογραφικής ανασύνθεσης»: μελέτησαν ιστορικές φωτογραφίες της Θεσσαλονίκης, εντόπισαν τα ακριβή σημεία και τις γωνίες λήψης τους και φωτογράφισαν τα ίδια τοπόσημα σήμερα, δημιουργώντας έναν διάλογο ανάμεσα στο παρελθόν και το παρόν.

🎲 Τέλος, δημιούργησαν το δικό τους ψηφιακό επιτραπέζιο παιχνίδι για τα τοπόσημα της Θεσσαλονίκης, καλώντας μας να δοκιμάσουμε τις γνώσεις μας για την πόλη!

👉 Δείτε την εργασία εδώ:
https://storymaps.arcgis.com/stories/6d1e208765a74ea48f378297c7774b08

30/05/2026

🏆 ΛΥΚΕΙΑ – Α’ ΒΡΑΒΕΙΟ
📚 Ελληνικό Λύκειο Στουτγάρδης - Griechisches Lyzeum Stuttgart
🗺️ «Τόπος ⇆ Άνθρωποι. Μια αμφίδρομη αλληλοδιαμόρφωση»

Η Μαρίνα, μαθήτρια του Ελληνικού Λυκείου Στουτγάρδης, επέλεξε να γνωρίσει καλύτερα έναν τόπο που μέχρι πρότινος της ήταν άγνωστος: το Schramberg της Γερμανίας.

🤝 Με ξεναγό την Ανθή, που γεννήθηκε και μεγάλωσε στην πόλη, ανακάλυψε την ιστορία του ονόματος και του εμβλήματός της και περιηγήθηκε στα σημαντικότερα τοπόσημά της – από τα ίχνη της βιομηχανικής επανάστασης έως τα αγάλματα, τα σιντριβάνια και τους δημόσιους χώρους που συνθέτουν την ταυτότητά της.

🗺️ Μέσα από τους χάρτες που δημιούργησε, κατέγραψε και ταξινόμησε τα τοπόσημα της πόλης, διακρίνοντάς τα σε διαφορετικές κατηγορίες, ενώ διερεύνησε ποια από αυτά λειτουργούν ως οπτικά, δομικά, γνωσιακά ή εμβληματικά σημεία αναφοράς για τους κατοίκους.

🎙️ Παράλληλα, πραγματοποίησε συνεντεύξεις με κατοίκους διαφορετικών ηλικιών, καταγράφοντας την προσωπική τους σχέση με την πόλη.

Η επιλογή της να εστιάσει σε μια πόλη έξω από τον άμεσο σχολικό της περίγυρο κέντρισε το ενδιαφέρον των εκπαιδευτικών της και ανέδειξε την αξία του Schramberg. Μάλιστα, η εργασία αποτέλεσε αφορμή να σχεδιαστούν δράσεις συνεργασίας μεταξύ του Ελληνικού Λυκείου Στουτγάρδης και του Realschule Erhard Junghans.

✨ Μια εκτεταμένη εργασία, σε διαλογική μορφή, που μας ταξιδεύει σε μια πόλη πέρα από τα σύνορα της Ελλάδας.

👉 Δείτε την εργασία εδώ:
https://storymaps.arcgis.com/stories/3f0b10581b6f4b13a732cd5af157cc26

29/05/2026

🏆 ΓΥΜΝΑΣΙΑ – Γ’ ΒΡΑΒΕΙΟ
📚 Γυμνάσιο Νέου Μυλοτόπου
🗺️ «Γέφυρες Χρόνου στα Γιαννιτσά»

Η ιστορία των Γιαννιτσών είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με την οθωμανική περίοδο. Στη γεω-αφήγησή τους, οι μαθητές του Γυμνασίου Νέου Μυλοτόπου ακολούθησαν τον χάρτη της διαδρομής του Edward Lear, του Άγγλου περιηγητή που πέρασε από την περιοχή τον 19ο αιώνα και κατέγραψε με εικόνες και περιγραφές όσα είδε.

🕌 Χαρτογράφησαν τα οθωμανικά μνημεία που σώζονται μέχρι σήμερα, ενώ επιχείρησαν και μία πρωτότυπη «φανταστική συνέντευξη» με τον Γαζή Εβρενό, μία από τις σημαντικότερες προσωπικότητες που συνδέονται με την ιστορία των Γιαννιτσών.

🤖 Τέλος, αξιοποιώντας εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης, έφτιαξαν εικόνες για το πώς οραματίζονται τα Γιαννιτσά του μέλλοντος: μια σύγχρονη και βιώσιμη πόλη, φιλική προς το περιβάλλον, με περισσότερους χώρους πρασίνου, εναλλακτικούς τρόπους μετακίνησης και σεβασμό στην ιστορική της ταυτότητα.

👉 Δείτε την εργασία εδώ:
https://storymaps.arcgis.com/stories/c5779d4b79224613afcb6bbebe0cf2f2