ΕΑΔΑΠ / EADAP

30/05/2024

Τα αυτόνομα εργαστήρια μια υπέροχη μέθοδος συνδυασμού πολλών τάσεων και με πολλαπλά μαθησιακά αποτελέσματα..

04/03/2024

η ΕΑΔΑΠ προτείνει ένα καινοτόμο Εξ’ αποστάσεως Πρόγραμμα για τους Νηπιαγωγούς και τους παιδαγωγούς βρεφονηπιακών σταθμών με τίτλο :

«Aς ακούσουμε τα μικρά παιδιά»
Μορφές ενεργητικής ακρόασης στο νηπιαγωγείο και στον παιδικό σταθμό

Το πρόγραμμα «Ας ακούσουμε τα μικρά παιδιά» απορρέει από μακρόχρονες μελέτες που έχουμε διεξάγει ως ΕΑΔΑΠ σε δομές προσχολικής ηλικίας και βασίζεται στις προσεγγίσεις των ΜALAGUSSI και του ΜOSAIC (Clark @ Moss). Έχει ως βασικό σκοπό να γνωρίσουν οι νηπιαγωγοί και οι παιδαγωγοί προσχολικής ηλικίας, τεχνικές ενεργητικής ακρόασης, και να ανακαλύψουν «νέες» εκφράσεις των παιδιών οι οποίες μπορούν να ενταχθούν στις ρουτίνες και να εφαρμοστούν στην καθημερινότητα και το αναλυτικό πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου και του Παιδικού Σταθμού.
Πιο συγκεκριμένα οι καταρτιζόμενοι θα μπορέσουν :

 να γνωρίσουν την ποικιλία των τρόπων έκφρασης των παιδιών
 να εξοικειωθούν με τεχνικές και εργαλεία ενεργητικής ακρόασης, καθώς και με παιδαγωγικές πρακτικές, οι οποίες ευνοούν την έκφραση των παιδιών
 να αντιληφθούν τη σύνδεση μεταξύ ενεργητικής ακρόασης και ενεργούς συμμετοχής των παιδιών στην εκπαιδευτική διαδικασία
 να προσδιορίσουν το ρόλο του εκπαιδευτικού στη διαδικασία της ενεργητικής ακρόασης
 να βελτιώσουν την ποιότητα των ανταλλαγών τους με τους γονείς σχετικά με τα χαρακτηριστικά του παιδιού
Απώτερος στόχος του προγράμματος είναι η επαγγελματική ανάπτυξη του/της νηπιαγωγού μέσα από την απόκτηση δεξιοτήτων ενεργητικής ακρόασης, καταγραφής και αξιοποίησης των «μηνυμάτων» των παιδιών.
Το πρόγραμμα διαρκεί 2 μήνες (11 Μαρτίου με 15 Μαΐου) και συνδυάζει την εξ αποστάσεως κατάρτιση με ενδοϋπηρεσιακή επιμόρφωση και μπορεί να αξιοποιηθεί σύμφωνα τον Νόμο υπ’ αριθμ. 4823/2021, άρθρο 95 & 96, ΦΕΚ Α΄136/03-08-2021 που αφορά την υποχρεωτική ενδοσχολική επιμόρφωση η οποία χρήζει να πραγματοποιείται κάθε σχολικό έτος.

Περιλαμβάνει:
1. Πέντε (5) διαδικτυακές συναντήσεις τριών (3) ακαδημαϊκών ωρών (2 ώρες και 15 λεπτά)
2. Πρακτικές εφαρμογές κατά τη διάρκεια του εκπαιδευτικού προγράμματος συνολικά (υπάρχει ευελιξία ενσωμάτωσης στο ήδη υπάρχον πρόγραμμα) (55 ώρες )
3. Τρεις (3) καταγραφές των δράσεων που υλοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια της πρακτικών εφαρμογών στο νηπιαγωγείο. (10 ώρες)
4. Ενημέρωση των γονέων στο τέλος του προγράμματος (σε περίπτωση που επιθυμούν οι καταρτιζόμενοι) για το πρόγραμμα και τις καλές πρακτικές ενεργητικής ακρόασης)από την υπεύθυνη του προγράμματος Παπαπροκοπίου Νατάσα τ. Προέδρου του τμήματος Προσχολικής Αγωγής ΤΕΙ(ΠΑΔΑ), Επιστημονική Υπεύθυνη της ΕΑΔΑΠ

Συνολικά ώρες κατάρτισης ογδόντα ώρες (80) ώρες (15 ώρες διαδικυτακές+55 ώρες πρακτικές εφαρμογές+10ώρες καταγραφές)=80 ώρες

Το κόστος της συμμετοχής θα εξαρτηθεί από τον αριθμό συμμετεχόντων ανά νηπιαγωγείο ή παιδικό σταθμό.
Πιστοποιητικό Επιμόρφωσης
Με το πέρας του προγράμματος, χορηγείται Πιστοποιητικό Επιμόρφωσης, όπου αναφέρονται οι θεματικές ενότητες και οι ώρες επιμόρφωσης (80 ωρών).

Τα θέματα που θα αναπτυχθούν είναι
α) ΟΙ γλώσσες του παιδιού: Λεκτική και μη λεκτική επικοινωνία
β) Τέχνη και λόγος
γ) Mosaic Approach
δ) Η αξιοποίηση της ενεργητικής ακρόασης .0 ρόλος του/της νηπιαγωγού/παιδαγωγού
ε) Πλαίσιο επικοινωνίας με τους γονείς βασισμένο στην ενεργητική ακρόαση

Θα δοθεί εκπαιδευτικό υλικό σχετικό με την ενεργητική ακρόαση


Η τελική προθεσμία υποβολής αιτήσεων είναι η 10 Μαρίου 2024. Για περισσότερες πληροφορίες απευθυνθείτε στο τηλέφωνο 6974603689 κα Παπαπροκοπίου Νατάσα
Παρακαλούμε να αποστείλετε την παρούσα αίτηση στη διεύθυνση:[email protected]
και θα επικοινωνήσουμε μαζί σας το συντομότερο δυνατόν.

20/05/2023

https://youtu.be/9rJo4TsYvo4

Subscribe for more music: http://bit.ly/SubscribeFMRecordsFind us on Facebook: http://bit.ly/FMRecordsFacebookΜίκης Θεοδωράκης - Σου Είπαν Ψέματα Πολλά | Off...

15/04/2023

04/03/2023

Γεννήθηκε στο Νότιο Λονδίνο, και στα 3 του διαγνώστηκε με αδυναμίες και διαταραχές που τον κατέτασσαν στο φάσμα του αυτισμού. Ένα μεγάλο μέρος της παιδικής του ηλικίας το πέρασε με λογοθεραπευτές. Μέχρι τα 11 δεν μπορούσε να μιλήσει καθαρά, και σχεδόν μέχρι τα 18 του δεν μπορούσε να γράψει ή να διαβάσει.

Η οικογένειά του το θεωρούσε σχεδόν δεδομένο πως θα χρειαζόταν υποστηρικτικούς μηχανισμούς όλη του τη ζωή. Αποδείχθηκε πως οι προσδοκίες μπορούσαν να καταρριφθούν.

Μετά το βασικό πτυχίο, απέκτησε Μεταπτυχιακό στη Διδασκαλία και τη Μάθηση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και μετέπειτα έκανε το διδακτορικό του στην Εκπαίδευση. Εργάστηκε ως λέκτορας στο πανεπιστήμιο του Λίβερπουλ και κατόπιν έγινε Καθηγητής στο πανεπιστήμιο της Γλασκώβης και ασχολείται ερευνητικά κυρίως, και μεταξύ άλλων, με τις εκπαιδευτικές ανισότητες.

Σήμερα ο Jason Arday, στα 37 του, είναι ο νεότερος μαύρος καθηγητής που διορίστηκε ποτέ στο Πανεπιστήμιο του Κέιμπριτζ.

Ο ίδιος δήλωσε πως αυτό άλλαξε τη ζωή του, φωτίζοντας την ταλαιπωρία μέχρι να φτάσει εκεί και πως ελπίζει πως από αυτή τη θέση θα μπορέσει να αναδείξει αυτή την πλευρά της εκπαιδευτικής ατζέντας σε εθνικό και παγκόσμιο επίπεδο.

Είχε σχολιάσει παλιότερα για το ερευνητικό του έργο πως επικεντρώνεται στις ανισότητες ‘για να ανοίξουμε περισσότερες πόρτες, σε περισσότερους ανθρώπους, από τα πιο μειονεκτικά υπόβαθρα.

Για να μπορέσουμε να εκδημοκρατίσουμε πραγματικά την εκπαίδευση.’

Ένας νέος άνθρωπος από αυτή τη θέση δεν θα καταφέρει να αλλάξει τον κόσμο. Όμως ο κόσμος έχει πολλά να αναθεωρήσει βλέποντας την πορεία αυτού του νέου ανθρώπου.

Και πιο ειδικά ίσως να έχει νόημα να σταθούμε μια στιγμή στην ιστορία του Τζέησον. Και να αναρωτηθούμε πόσα από όλα αυτά θα είχε πετύχει αν ζούσε στην Ελλάδα.

Μάλλον καλύτερα ακόμα, ας μάθουμε και εμείς στην Ελλάδα κάτι από αυτή την ιστορία. Ας σκεφτούμε σοβαρά τι πρέπει να κάνουμε ως πολιτεία, κοινωνία και ενεργοί πολίτες για να μειώνονται συνέχεια οι ανισότητες κάθε μορφής.

10/02/2023

H ΕΑΔΑΠ οργανώνει διαδικτυακό σεμινάριο με τίτλο:

Για μία αποτελεσματική παράλληλη στήριξη των παιδιών του νηπιαγωγείου
Ένα διαδικτυακό ενδοσχολικό σεμινάριο για τους εκπαιδευτικούς που καλούνται να υποστηρίξουν την ένταξη των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στα νηπιαγωγεία .

Ένα ενδοσχολικό σεμινάριο για τους εκπαιδευτικούς που καλούνται να υποστηρίξουν την ένταξη των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στα νηπιαγωγεία .
Το σεμινάριο αποβλέπει στην ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών που έχουν την ευθύνη της παράλληλης στήριξης για παιδιά νηπιαγωγείου. Ιδιαίτερη έμφαση θα δοθεί στην ατομικότητα του κάθε συμμετέχοντα με εφαρμογές στη πράξη που θα πλαισιωθούν με βιωματικές τεχνικές και καλές πρακτικές.
Το σεμινάριο έχει ενδοσχολικό-διαδραστικό χαρακτήρα και συνδυάζει θεωρητικά σεμινάρια και ενδιάμεσες εφαρμογές . Συγκεκριμένα:
Θα διεξαχθούν τρεις διαδικτυακές συναντήσεις διάρκειας τριών ωρών η καθεμιά και δύο εφαρμογές στη τάξη οι οποίες θα μελετηθούν και θα αναλυθούν για μεγαλύτερη κατανόηση των αρχών της ένταξης. Προσδοκεί να απαντήσει στα παρακάτω ερωτήματα:
Α. Τι κάνω;;;… Συνεκπαίδευση, συμπερίληψη, ένταση , ενσωμάτωση;;;(Θεωρητικοί προσδιορισμοί και πλαίσια εφαρμογών)
Β. Τι τεχνικές να διαλέξω; (Προϋποθέσεις για μια επιτυχημένη στήριξη)
Γ. Και τώρα… πως σχεδιάζω το εξατομικευμένο εκπαιδευτικό μου πρόγραμμα; ( τεχνικές και βασικά στοιχεία για την δημιουργία ενός ΕΠΠ)
O αριθμός συμμετεχόντων είναι αυστηρά περιορισμένος λόγω της μορφής του και θα δοθεί προτεραιότητα σε εκπαιδευτικούς που
Oi ημερομηνίες του σεμιναρίου είναι:
η 6 Μαρτίου-20 Mαρτίου-3 Απριλίου από 18.00-20.30

Για πληροφορίες και εκδήλωση ενδιαφέροντος στείλτε μήνυμα στο [email protected]
Θα δοθεί βεβαίωση παρακολούθησης
Τιμή σεμιναρίου 60 ευρώ

09/02/2023

52 ώρες θαμμένος, έφτυσε τον θάνατο στα μούτρα και το γιορτάζει και μαζί του και όλος ο κόσμος..👊

Via Eleftheria Meto