Al-Fanar Media الفنار للإعلام

Home
United Kingdom
London
Al-Fanar Media الفنار للإعلام

Directions Website

الفنار للإعلام موقع صحفي مستقل متخصص في التعليم العالي والثقافة والفنون في العالم العربي Past donors include the U.N. Democracy Fund.

توفر الفنار للإعلام تغطية متوازنة، ودقيقة، ومستقلة لكل جوانب الحياة الأكاديمية في العالم العربي باللغتين العربية والإنجليزية لخدمة العاملين في قطاع التعليم العالي العربي والمهتمين به أيضاً. وتسعى الفنار للإعلام لخلق منصة للحوار داخل وخارج الوطن العربي. لا تتبنى الفنار للإعلام أي مواقف في القضايا السياسية أو الدينية، إلا أنها تحرص على تمكين الآخرين من التعبير عن آرائهم حول القضايا المتعلقة بالتعليم العالي. كما تسعى الفنار للإعلام أيضاً لتشجيع الصحافيين في المنطقة لتغطية التعليم.

تلقت الفنار للإعلام دعماً مالياً سخياً من مؤسسة فورد، ومؤسسة كارنيجي، ومؤسسة المجتمع المفتوح. سابقاً، حصلت الفنار للإعلام على دعم مالي من صندوق الأمم المتحدة للديمقراطية. وكانت الفنار للإعلام قد تأسست كأحد مشاريع وقف الإسكندرية، وهي مؤسسة غير ربحية مقرها لندن وتكرس جهودها لتعزيز التعليم على المستوى العالمي في العالم العربي. Subscribe to our Newsletter: http://bit.ly/VX64bn
Follow us on Twitter:
Visit our Website: http://www.al-fanarmedia.org/
Arabic version of the website: http://www.al-fanarmedia.org/ar

Al-Fanar Media provides balanced, accurate and independent coverage of all aspects of academic life in the Arab world. Dedicated to illuminating key issues in Arab higher education and encouraging dialogue among institutions, leaders, and other stakeholders both within and beyond the region, Al-Fanar Media serves as a platform for open and critical discussion. The publication, bilingual in English and Arabic, features new articles in a biweekly newsletter. Al-Fanar Media also works to inspire journalists in the region to cover education. Al-Fanar Media strives to be neutral and does not take positions on political or religious issues. The editors believe that freedom of speech is a fundamental building block of civil societies and that academic freedom is a necessity for the healthy functioning of academic institutions. We independently select topics for coverage and stories for publication, and never accept payment in exchange for publishing articles. Al-Fanar Media receives generous funding support from the Ford Foundation, the Carnegie Corporation, and the Open Society Foundations. Al-Fanar Media was launched in 2013 as a project of the Alexandria Trust, a London-based nonprofit organization dedicated to advancing educational access and quality in the Arab world.

20/10/2026

يرتّب تصنيف كيو إس للجامعات العربية لعام 2027، 325 جامعة، بدءًا من جامعة الملك فهد للبترول والمعادن في المركز الأول، وصولًا إلى مجموعة من المؤسسات ضمن فئة 301+. وبالنسبة إلى طالب يختار أين يدرس، قد تكون هذه القائمة نقطة انطلاق مفيدة، لكنها لا تستطيع أن تتخذ القرار نيابةً عنه.

تجمع المرتبة الإجمالية للجامعة بين عشرة مؤشرات لكلٍّ منها وزن مختلف. ويأتي نصف الدرجة من استطلاعين: السمعة الأكاديمية، القائمة على آراء أكاديميين من مختلف أنحاء العالم، والسمعة لدى أصحاب العمل، القائمة على آراء جهات توظيف الخريجين. ويغطي الباقي نسبة أعضاء هيئة التدريس إلى الطلاب، والمنشورات البحثية والاستشهادات، والتعاون البحثي الدولي، ونسبة الحاصلين على الدكتوراه بين أعضاء هيئة التدريس، والأساتذة والطلاب الدوليين، والحضور على الإنترنت.

فالمرتبة الإجمالية تقيس مكانة الجامعة وفق المعايير التي اختارتها «كيو إس»، لا جودة برنامج دراسي بعينه أو مدى رضا طلابه.

واحذر من الفروق الصغيرة؛ فالجامعة التي تحتل المرتبة 40 لا تختلف بالضرورة كثيرًا عن تلك التي تحتل المرتبة 45. وبعد المرتبة 150 تُنشر الجامعات ضمن فئات، مثل فئة 201–250، ولا تُرتَّب داخل الفئة الواحدة بعضها مقابل بعض. أما الجامعات المتعادلة فتتقاسم المرتبة نفسها، فعلى سبيل المثال تتشارك جامعة ابن طفيل في المغرب وجامعة تشيك الدولية في العراق المرتبة 91.

المزيد من التفاصيل: https://al-fanarmedia.org/ar/2026/10/%d9%83%d9%8a%d9%81-%d8%aa%d8%b3%d8%aa%d8%ae%d8%af%d9%85-%d8%aa%d8%b5%d9%86%d9%8a%d9%81%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%ac%d8%a7%d9%85%d8%b9%d8%a7%d8%aa-%d8%b9%d9%86%d8%af-%d8%a7%d8%ae%d8%aa%d9%8a%d8%a7/

20/10/2026

لم تعد الشهادة الجامعية المتميزة وحدها كافية لبدء مسيرة مهنية ناجحة؛ إذ يحتاج الخريجون أيضًا إلى رأس المال الاجتماعي، أي شبكة العلاقات القائمة على الثقة مع الأساتذة وأصحاب العمل والزملاء، وعلى الجامعات أن تساعد طلابها على بنائه منذ أسبوعهم الأول، بحسب البروفيسورة هيذر ماكريجور، عميدة ونائبة رئيس جامعة هيريوت-وات دبي.

جاء ذلك خلال أحدث حلقات سلسلة حوارات «الفنار للإعلام»، التي عُقدت عبر الإنترنت في 12 أكتوبر/تشرين الأول 2026 بالشراكة مع جامعة هيريوت-وات دبي، وأدارها محمد الهواري، المدير التنفيذي ورئيس تحرير «الفنار للإعلام».

التفاصيل: https://al-fanarmedia.org/ar/2026/10/%d8%ad%d9%88%d8%a7%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d9%81%d9%86%d8%a7%d8%b1-%d9%84%d9%84%d8%a5%d8%b9%d9%84%d8%a7%d9%85-%d9%85%d8%a7%d9%83%d8%b1%d9%8a%d8%ac%d9%88%d8%b1-%d8%b9%d9%84%d9%89-%d8%a7%d9%84/

19/10/2026

باتت لمصر 15 جامعة بين المئة الأوائل في تصنيف كيو إس للجامعات العربية لعام 2027، بزيادة جامعة واحدة عن العام الماضي، وسبع جامعات بين الخمسين الأوائل بعد أن كانت ستًا. لكن نتائج المؤسسات المصرية المصنّفة، البالغ عددها 44 مؤسسة، تسير في اتجاهات مختلفة، إذ ترافق تقدّم عدد من الجامعات الحكومية مع تراجعات في مواقع أخرى من الجدول.

ويشمل التصنيف، الذي أصدرته مؤسسة كيو إس كواكواريلي سيموندز، 325 جامعة في 20 دولة وإقليمًا عربيًا. وتأتي مصر في المركز الثاني من حيث عدد المؤسسات المصنّفة بعد الجزائر، وفي المركز الثاني من حيث الحضور بين المئة الأوائل بعد السعودية.

التفاصيل: https://al-fanarmedia.org/ar/2026/10/%d8%aa%d8%b5%d9%86%d9%8a%d9%81-%d9%83%d9%8a%d9%88-%d8%a5%d8%b3-%d9%85%d8%b5%d8%b1-%d8%aa%d9%88%d8%b3%d9%91%d8%b9-%d8%ad%d8%b6%d9%88%d8%b1%d9%87%d8%a7-%d8%a8%d9%8a%d9%86-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%a6/

19/10/2026

تناولت في مقالي السابق: «لماذا نتعلم اللغة العربية؟»، أهمية تعلمها بالمقارنة مع لغات أخرى، أو بهدف تعلم عدة لغات، لكن يجدر التوضيح أن ما أعنيه هو العربية بفصحاها وعاميتها معًا، وهو ما سأعالجه في هذا المقال استنادًا إلى دراستي وبحثي العلميين في تعلم القراءة، وسياسات وتوظيف لغة التدريس، وإلى بحثي المنشور مؤخرًا حول استخدام العربية لغةً للتدريس. وستتمحور إجابتي على سؤال: «لماذا نتعلم الفصحى؟» حول ثلاثة محاور: فوائد تعلم القراءة والكتابة بالفصحى بنظامها الكتابي الأبجدي، وحدود اللهجات أو العاميات في السياقات التعليمية والمعرفية من دون رفدها بالفصحى، والعلاقات التداخلية بين العاميات والفصحى بدلًا من النظر إليها بوصفها كيانات لغوية منفصلة.

اقرأ المقال كاملًا: https://al-fanarmedia.org/ar/2026/10/%d9%84%d9%85%d8%a7%d8%b0%d8%a7-%d9%86%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85-%d8%a7%d9%84%d9%81%d8%b5%d8%ad%d9%89%d8%9f/

19/10/2026

تحتل جامعات تقع في مواقع متأخرة من تصنيف «كيو إس» العربي مراتب متقدمة في مؤشرات بحثية بعينها. وفهم طريقة توزيع الأوزان بين المؤشرات يفسّر ذلك، كما يوضّح حدود مقاييس البحث.

لا تحظى جامعة نوروز، في مدينة دهوك بإقليم كردستان العراق، بمرتبة فردية في تصنيف «كيو إس» للجامعات العربية لعام 2027، إذ وُضعت ضمن فئة 201–250. ومع ذلك، تحتل الجامعة المركز الثالث على مستوى المنطقة العربية في أحد المؤشرات العشرة للتصنيف، وهو مؤشر الاستشهادات لكل ورقة بحثية.

وليست نوروز الجامعة الوحيدة التي تبدو صورتها مختلفة تمامًا بحسب الزاوية التي يُنظر منها إليها. فنتائج 2027، التي أصدرتها مؤسسة كيو إس كواكواريلي سيموندز، تضم عددًا من المؤسسات التي تأتي نتائجها في مؤشرات بعينها أعلى بكثير من مرتبتها الإجمالية، أو أدنى منها بكثير.

التفاصيل: https://al-fanarmedia.org/ar/2026/10/%d9%85%d8%a7-%d9%88%d8%b1%d8%a7%d8%a1-%d8%aa%d8%b1%d8%aa%d9%8a%d8%a8-%d9%83%d9%8a%d9%88-%d8%a5%d8%b3-%d9%85%d8%a7-%d9%86%d9%82%d8%a7%d8%b7-%d8%a7%d9%84%d9%82%d9%88%d8%a9-%d8%a7%d9%84/

19/10/2026

يدرس العلماء كيف تسهم الإدارة المستدامة لمصايد الأسماك وتخفيف ضغط الصيد في تعافي مخزونات الأسماك في البحر المتوسط. وتُعرض أحدث نتائج اللجنة الاستشارية العلمية لمصايد الأسماك التابعة لـالهيئة العامة لمصايد أسماك البحر الأبيض المتوسط (GFCM) على الهيئة خلال دورتها السنوية، في الفترة من 26 إلى 30 أكتوبر/تشرين الأول الجاري. وخلال الدورة يقرر الأعضاء أيّ التوصيات العلمية سيتحول إلى تدابير إقليمية لإدارة المصايد.

التفاصيل في قصة هدير الحضري: https://al-fanarmedia.org/ar/2026/10/%d9%85%d8%ae%d8%b2%d9%88%d9%86%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8%b3%d9%85%d8%a7%d9%83-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%aa%d9%88%d8%b3%d8%b7-%d8%aa%d8%aa%d8%b9%d8%a7%d9%81%d9%89-%d9%81/

16/10/2026

A good degree is important—but it may not be enough to launch a career.

How can universities help students build the relationships, trust and connections they need to succeed?

In this episode of Al-Fanar Media Talks, Professor Dame Heather McGregor, Provost and Vice Principal of Heriot-Watt University Dubai, discusses why students should start building their social capital from day one—and what universities can do to help.

16/10/2026

حافظت جامعة الملك فهد للبترول والمعادن في المملكة العربية السعودية على المركز الأول في تصنيف كيو إس للجامعات العربية لعام 2027. وتقدّمت جامعة خليفة في دولة الإمارات العربية المتحدة من المركز الثالث إلى الثاني، لتتبادل موقعها مع جامعة قطر التي تراجعت إلى المركز الثالث.

ويشمل التصنيف، الذي أصدرته، اليوم، مؤسسة كيو إس كواكواريلي سيموندز (QS)، وهي شركة تحليلات متخصصة في التعليم العالي مقرّها لندن، 325 جامعة في 20 دولة وإقليمًا في المنطقة العربية، منها 28 جامعة تظهر فيه للمرة الأولى.

التفاصيل: https://al-fanarmedia.org/ar/2026/10/%d8%aa%d8%b5%d9%86%d9%8a%d9%81-%d9%83%d9%8a%d9%88-%d8%a5%d8%b3-%d9%84%d9%84%d8%ac%d8%a7%d9%85%d8%b9%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-2027-%d8%ac%d8%a7%d9%85%d8%b9%d8%a7%d8%aa/

14/10/2026

وقّعت مؤسسة الفنار للإعلام وكلية الإعلام بالجامعة المصرية الصينية، الاثنين، 12 أكتوبر/تشرين الأول 2026، بروتوكول تعاون يمتد خمس سنوات، يركّز على التربية الإعلامية والمعلوماتية، والتدريب الميداني والمهني لطلاب الكلية، والشراكة في إعداد وتنفيذ المشروعات مع الشركاء الدوليين والإقليميين.

وجاء البروتوكول في صورة «مذكرة تفاهم وتعاون أكاديمي وإعلامي» في مجال التربية الإعلامية، ووقّعها في مقر الكلية بمدينة نصر في القاهرة كلٌّ من الأستاذة الدكتورة سارة المغربي، عميدة كلية الإعلام، عن الكلية، والأستاذ محمد الهواري، المدير التنفيذي ورئيس تحرير «الفنار للإعلام»، عن المؤسسة.

وحضر التوقيع، إلى جانب الموقّعَين، الأستاذة الدكتورة فاطمة الزهراء السيد، وكيلة الكلية لشؤون التعليم والطلاب، والأستاذ الدكتور مصطفى شحاتة، أستاذ الصحافة الرقمية والمسؤول عن خدمة المجتمع والتعاون الدولي بالكلية.

التفاصيل: https://al-fanarmedia.org/ar/2026/10/%d8%a7%d9%84%d9%81%d9%86%d8%a7%d8%b1-%d9%84%d9%84%d8%a5%d8%b9%d9%84%d8%a7%d9%85-%d9%88%d9%83%d9%84%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a5%d8%b9%d9%84%d8%a7%d9%85-%d8%a8%d8%a7%d9%84%d8%ac%d8%a7/

14/10/2026

اعتمدت الجزائر هيكل نظام الليسانس-الماجستير-الدكتوراه (LMD) في عامي 2004-2005، بما يتلاءم مع مبادئ مسار بولونيا، بهدف تعزيز قابلية التوظيف والشفافية والتنقل، مع الإبقاء على برامج الدورات الدراسية الطويلة الخاضعة للتنظيم، وتوحيد الدرجات الأكاديمية ذات المراحل الثلاث ونظام أرصدة النظام الأوروبي لتحويل وتجميع الأرصدة(ECTS) على المستوى الوطني، على مدى عقدين، مع إسهام دعم برنامج إيراسموس+ في تعزيز القدرات.

ومع ذلك، لا تزال هناك تحديات تتمثل في التفاوت في تطبيق المناهج الدراسية، وعدم اتساق معايرة أعباء الدراسة، وتباين مستوى نضج أنظمة ضمان الجودة، بما في ذلك محدودية التقييمات الخارجية والتحسينات القائمة على البيانات. ويمثل إطلاق الإطار الجزائري للمؤهلات (AQF) في يوليو/تموز 2025 أداة جديدة تعتمد أوصافًا قائمة على مخرجات التعلم عبر مختلف القطاعات، بما يتيح توحيد مواصفات الدرجات الأكاديمية، والاعتراف التلقائي بالمؤهلات، وقابلية نقل الأرصدة، ودمج المسارات الأكاديمية والمهنية.

وتشمل الإجراءات ذات الأولوية استكمال مواءمة البرامج مع الإطار الجزائري للمؤهلات، مع تضمين مخرجات التعلم بحلول 2026-2027، وتعزيز ضمان الجودة من خلال المراجعات الدورية ودورات تحليل البيانات، وتوحيد نظام ECTS والملحقات الخاصة بالشهادات، والتوسع في برامج الماجستير التطبيقي والتعليم التعاوني، وإنشاء اتفاقيات للاعتراف بالمؤهلات داخل المغرب العربي، بما يسهم في تعزيز التنقل ووضع التعليم العالي الجزائري على مسار الاعتراف الدولي والارتباط باحتياجات سوق العمل.

اقرأ المقال كاملًا: https://al-fanarmedia.org/ar/2026/10/%d8%a7%d9%84%d8%ac%d8%b2%d8%a7%d8%a6%d8%b1-%d9%88%d9%85%d8%b3%d8%a7%d8%b1-%d8%a8%d9%88%d9%84%d9%88%d9%86%d9%8a%d8%a7-%d8%aa%d8%ac%d8%b1%d8%a8%d8%a9-%d8%b7%d9%88%d9%8a%d9%84%d8%a9-%d8%aa%d9%83%d8%b4/

Address

Flat 17, Madison Apartments, 17 Wyfold Road
London
SW66SE

Website

http://www.al-fanarmedia.org/ar

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Al-Fanar Media الفنار للإعلام posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.