OMEP Europe

OMEP is an international, non-governmental and non-profit organisation with Consultative Status at the United Nations and UNESCO.

It defends and promotes the rights of the child to education and care worldwide.

10/06/2026

👨‍👩‍👧 Day 161 | Article 5
Families matter
Children grow with guidance from parents and caregivers.
👉 Take action: Strengthen partnerships with families.
💡 Educator prompt:
How do you support parents as partners in learning?

👨‍👩‍👧 Jour 161 | Article 5
L'importance de la famille
Les enfants grandissent grâce aux conseils de leurs parents et de leurs éducateurs.
👉 Passez à l'action : renforcez les partenariats avec les familles.
💡 Question pour les éducateurs :
Comment soutenez-vous les parents en tant que partenaires dans l'apprentissage ?

👨‍👩‍👧 Día 161 | Artículo 5
Las familias son importantes
Los niños crecen con la orientación de sus padres y cuidadores.
👉 Póngase manos a la obra: Refuerce la colaboración con las familias.
💡 Pregunta para el educador:
¿Cómo apoya a los padres como socios en el aprendizaje?

09/06/2026

⚖️ Day 160 | Article 4
Rights must be real
Children’s rights aren’t just ideas—they must be put into practice.
👉 Take action: Identify one policy or routine you can improve.
💡 Educator prompt:
Where do you see a gap between policy and practice?

⚖️ Jour 160 | Article 4
Les droits doivent être concrets
Les droits des enfants ne sont pas que des idées : ils doivent être mis en pratique.
👉 Passez à l'action : identifiez une politique ou une pratique que vous pourriez améliorer.
💡 Suggestion pour les éducateurs :
Où constatez-vous un décalage entre la théorie et la pratique ?

⚖️ Día 160 | Artículo 4
Los derechos deben ser reales
Los derechos de los niños no son solo ideas: deben ponerse en práctica.
👉 Actúa: identifica una política o rutina que puedas mejorar.
💡 Sugerencia para los educadores:
¿Dónde ves una discrepancia entre la política y la práctica?

08/06/2026

🧒 Day 159 | Article 3

Children come first
All decisions should prioritise children’s best interests.
👉 Take action: Pause and ask—“Is this in the best interest of the child?”
💡 Educator prompt:
Think about a recent decision—how did it centre the child?

🧒 Jour 159 | Article 3

Les enfants avant tout
Toutes les décisions doivent donner la priorité à l’intérêt supérieur de l’enfant.
👉 Passez à l’action : prenez le temps de vous demander : « Est-ce dans l’intérêt supérieur de l’enfant ? »
💡 Suggestion pour les éducateurs :
Pensez à une décision récente : dans quelle mesure a-t-elle placé l’enfant au centre de vos préoccupations ?

🧒 Día 159 | Artículo 3

Los niños son lo primero
Todas las decisiones deben dar prioridad al interés superior del niño.
👉 Póngase en acción: Deténgase un momento y pregúntese: «¿Esto redunda en el interés superior del niño?».
💡 Sugerencia para los educadores:
Piense en una decisión reciente: ¿cómo se centró en el niño?

07/06/2026

🌈 Day 158 | Article 2
Rights for EVERY child
No matter their background, ability, or identity—every child has the same rights.
👉 Take action: Notice and challenge bias in your setting today.
💡 Educator prompt:
Whose voices or experiences are missing from your curriculum or resources?

🌈 Jour 158 | Article 2
Des droits pour CHAQUE enfant
Quels que soient son milieu, ses capacités ou son identité, chaque enfant jouit des mêmes droits.
👉 Passez à l'action : repérez et remettez en question les préjugés qui existent dans votre environnement dès aujourd'hui.
💡 Question pour les éducateurs :
Quelles voix ou expériences manquent dans votre programme ou vos ressources ?

🌈 Día 158 | Artículo 2
Derechos para TODOS los niños
Independientemente de su origen, capacidad o identidad, todos los niños tienen los mismos derechos.
👉 Pásate a la acción: identifica y cuestiona los prejuicios en tu entorno hoy mismo.
💡 Pregunta para los educadores:
¿Qué voces o experiencias faltan en tu plan de estudios o en tus recursos?

06/06/2026

🌟 Day 157 | Article 1
What is a child? Every child matters.
Every person under 18 has rights—no exceptions.
Childhood deserves protection, care, and respect 🤍
👉 Take action: Reflect on how your setting values every child equally.
💡 Educator prompt:
How do you ensure all children feel seen and included in your environment?

🌟 Jour 157 | Article 1
Qu'est-ce qu'un enfant ? Chaque enfant compte.
Toute personne âgée de moins de 18 ans a des droits, sans exception.
L'enfance mérite protection, attention et respect 🤍
👉 Passez à l'action : réfléchissez à la manière dont votre structure valorise chaque enfant de manière égale.
💡 Question pour les éducateurs :
Comment vous assurez-vous que tous les enfants se sentent pris en compte et inclus dans votre environnement ?

🌟 Día 157 | Artículo 1
¿Qué es un niño? Todos los niños importan.
Toda persona menor de 18 años tiene derechos, sin excepciones.
La infancia merece protección, cuidado y respeto 🤍
👉 Actúa: Reflexiona sobre cómo tu entorno valora a todos los niños por igual.
💡 Pregunta para los educadores:
¿Cómo te aseguras de que todos los niños se sientan vistos e incluidos en tu entorno?

05/06/2026

Day 156: Hope for the future means we value sustainability.

Jour 156 : Avoir espoir en l'avenir, c'est accorder de l'importance à la durabilité.

Día 156: Tener esperanza en el futuro significa que valoramos la sostenibilidad.

Thank you Svenska OMEP and Suzan Öz

03/06/2026

Day 154 space for children is not equal

Jour 154 : l'espace n'est pas le même pour tous les enfants

Día 154: el espacio para los niños no es igual

Thank you to Suzan Öz

02/06/2026

Day 153 Children as agents of change

Jour 153 : Les enfants, acteurs du changement

Día 153: Los niños como agentes del cambio

Thank you to Suzan Öz for this post 😀

01/06/2026

Day 152/1001 🕊️
In a world affected by conflict, displacement, poverty, and uncertainty, children continue to show resilience, curiosity, and hope. Adults, institutions, and governments have a responsibility to protect childhood and build peaceful futures.
Every child deserves safety, dignity, and the opportunity to learn and dream.

Jour 152/1001 🕊️
Dans un monde marqué par les conflits, les déplacements de population, la pauvreté et l’incertitude, les enfants continuent de faire preuve de résilience, de curiosité et d’espoir. Les adultes, les institutions et les gouvernements ont la responsabilité de protéger l’enfance et de bâtir un avenir pacifique.
Chaque enfant mérite de vivre en sécurité, dans la dignité, et d’avoir la possibilité d’apprendre et de rêver.

Día 152/1001 🕊️
En un mundo marcado por los conflictos, los desplazamientos, la pobreza y la incertidumbre, los niños y niñas siguen demostrando resiliencia, curiosidad y esperanza. Los adultos, las instituciones y los gobiernos tienen la responsabilidad de proteger la infancia y construir un futuro de paz.
Todos los niños y niñas merecen seguridad, dignidad y la oportunidad de aprender y soñar.

Address

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Website

http://www.omepworld.org/

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