CE QUI NOUS MOTIVE ! Notre volonté d’agir part d’un constat : dans les zones urbaines sensibles (ZUS), l’échec scolaire persiste, les sorties sans diplôme et sans qualification sont, un problème d’une actualité récurrente. Si l’hétérogénéité des situations des différentes ZUS mérite d’être rappelée, le constat n’en est pas moins général.
* Une réussite scolaire plus faible et un re**rd scolaire
plus fréquent
Les élèves des ZUS aiment bien l’école. Selon une enquête publiée dans l’édition 2013 de l’Observatoire national des ZUS, leur envie d’aller à l’école est normale. Rien ne sépare les enfants des ZUS de ceux des autres quartiers en ce qui concerne le rapport à l’école.
90% d’entre eux se sentent bien à l’école un taux comparable à la moyenne nationale. 16% se sentent en insécurité mais c’est un taux identique à celui des zones plus favorisées. Par contre les taux de réussite s’écartent très tôt de la moyenne. Dès la fin du primaire, 22% des enfants ont déjà redoublé, presque le double de la moyenne nationale (13%). A la fin de la 3ème ils sont deux fois plus nombreux à demander un lycée professionnel qu’un LGT (54% contre 30%).
* Des orientations quasi systématiques vers la voie professionnelle. Au lycée, les élèves sont deux fois moins souvent scolarisés en filière générale que ceux résidant en dehors des Zus (26 % contre 51 % pour les élèves des unités urbaines à Zus).
* Les difficultés face à l’écrit et l’illettrisme persistent. En 2011, parmi les adultes de 18 à 65 ans résidant dans des unités urbaines abritant des Zus, le taux d’illettrisme s’élève à 15 % contre 6 % dans les autres quartiers. Celui des personnes âgées de 18 à 29 ans est quatre fois plus élevé que dans les autres quartiers puisque ce taux passe de 3 % à 12 %.
