20/04/2026
Compte rendu : Table Ronde École Inclusive (13/04/2026)
Introduction et Remerciements
Cette table ronde a été organisée à l'initiative des associations de parents d'élèves PEEP et FCPE. Ce projet, qui leur tenait particulièrement à cœur, a permis de créer un espace de dialogue essentiel entre l'institution, les professionnels de santé et les familles pour construire une école plus accueillante.
L'organisation tient à exprimer sa gratitude aux intervenants pour la richesse de leurs contributions :
M. Aurélien Rousseau, Député de la circonscription, et sa secrétaire Mme Maria Escribano.
M. Simon Kieffer, Directeur Départemental de l’ARS.
M. Florent Rogie, Directeur Académique Adjoint de l’Éducation Nationale (DAASEN 78).
Mme Johanna Berland, Directrice de la Plateforme de détection de l’autisme – Handi Val de Seine.
M. Emmanuel Souriau, Directeur de l’autonomie de la MDPH.
M. Yves Tannou, Responsable du département Autonomie (ARS 78).
Mme Florence Allora, Inspectrice de l’Éducation Nationale – ASH.
M. Abdelmouneim Benamer, Principal du collège Jean Zay.
Mme Marion Lambert, Directrice de l'école élémentaire du Clos des Vignes.
Mme Carole Godard, Adjointe à l’Éducation de Verneuil-sur-Seine, représentant M. Fabien Aufrechter, Maire.
M. Pascal Collado, Maire de Vernouillet.
M. Cédric Aoun, Maire de Triel-sur-Seine.
I. État des lieux et chiffres clés (Yvelines)
Le département fait face à une augmentation constante des besoins d'accompagnement :
Population globale : 300 222 élèves scolarisés.
Élèves avec PPS : Environ 10 000 élèves (2,5 %) disposent d'un Projet Personnalisé de Scolarisation ou d'aménagements spécifiques.
Accompagnement AESH : 5 223 élèves bénéficient de l'aide d'une AESH (dont 2/3 sous forme mutualisée).
Évolution 2027 : Transformation de l'offre pour fluidifier les parcours vers les IME/SESSAD sans repasser systématiquement par la MDPH.
II. Le rôle des AESH : Autonomie et Expertise
Le panel a réaffirmé que l'AESH est un levier vers l'autonomie, et non une présence systématique :
Objectif : Cibler l'aide sur les apprentissages et l'expérimentation pour permettre à l'élève de progresser seul.
Stabilité : À l'école des Vignes (Vernouillet), la pérennité de certaines AESH (jusqu'à 15 ans d'expérience) sécurise le parcours des élèves en ULIS.
Gestion : Recrutement dynamique via le PIAL, avec des efforts de fidélisation (CDIsation et réduction des temps de trajet).
III. Soutien aux Familles et Vie Associative
L'accompagnement ne s'arrête pas à la porte de l'école ; il concerne l'enfant dans sa globalité.
Handi Val de Seine : Mme Berland a souligné l'importance de la compréhension du trouble (TSA) et des moments de partage pour les familles via le "Café des parents" et les groupes de parole.
Réseau de soutien : Des associations comme Cap Handicap ou Tombée du Nid jouent un rôle crucial pour soutenir et orienter les parents souvent démunis face au diagnostic.
Rôle des PEEP et FCPE : En plus d'organiser cet événement, elles assurent un relais d'information et de solidarité entre les familles au sein des établissements.
IV. Innovations et Procédures Administratives
Dispositif PAS : Dès l'an prochain, ce pôle permettra d'accéder à du matériel pédagogique (ordinateurs, logiciels) sans attendre une notification MDPH.
Dossier MDPH : Emmanuel Souriau rappelle que la signature des deux parents est obligatoire. Délais moyens : 3,5 mois.
Guichet Unique : Ouverture en septembre prochain d'un guichet binôme ARS/EN pour simplifier l'accès à l'enseignement.
V. Engagement des Collectivités
Triel-sur-Seine : Formation des agents périscolaires et maintien des AESH à la cantine.
Vernouillet & Verneuil : Présence du Pôle Autonomie, aide via la Maison des Familles et intervention de psychologues.
Harcèlement : Déploiement du programme "Phare" pour une inclusion sereine.
VI. Contacts Utiles
Hotline (Numéro Vert) : 08 01 80 11 00.
Plateforme : "Cap École Inclusive" pour les outils pédagogiques.
![📢 [ÉVÉNEMENT] ENSEMBLE POUR UNE ÉCOLE RÉELLEMENT INCLUSIVE !Les fédérations de parents d’élèves FCPE et PEEP, en collab...](https://img5.ngos1.com/068/672/1381529050686725.jpg)
