05/06/2026
La Suède fait progressivement marche arrière sur le tout-numérique à l’école et redonne une place centrale aux livres, cahiers et à l’écriture manuscrite. Après plusieurs années très orientées vers les écrans, de nombreuses écoles reviennent à des méthodes d’apprentissage plus traditionnelles, tandis que le numérique redevient un outil complémentaire plutôt qu’un support principal.
Cette évolution s’appuie sur plusieurs études et recommandations d’experts alertant sur les effets d’une exposition excessive aux écrans chez les élèves, notamment sur la concentration, la compréhension des textes et la qualité de la lecture approfondie. Des enseignants ont également constaté une baisse des compétences en écriture manuscrite et en lecture continue.
L’objectif n’est pas de supprimer le numérique, mais de retrouver un meilleur équilibre entre outils digitaux et apprentissages fondamentaux. Une approche qui commence déjà à inspirer d’autres pays dans leur réflexion sur la place des écrans à l’école.
