La surdicécité
Le terme « surdicécité » décrit une condition combinant à la fois une déficience visuelle et une déficience auditive pouvant être plus ou moins sévères. On peut dire que l'impact des deux déficiences s'en trouve intensifié ou « multiplié » puisqu'il n'y a pas de possibilité de compensation efficace des pertes sensorielles et que l'information qui est reçue est partielle, difficilem
ent compréhensible. Des incapacités sévères de communication, d'accès à l'information et dans l’autonomie entraînent alors moins de satisfaction dans les activités et dans les contacts sociaux. Le moment d'acquisition de la double déficience influence grandement le développement des capacités de la personne et de ses besoins. Il y a quatre différents profils selon le moment d'apparition de la déficience : 1°-personne atteinte de surdicécité de naissance ou l’ayant acquise avant la mise en place du langage (syndrome de CHARGE, grand prématuré, rubéole…) 2°-personne sourde de naissance perdant la vue (syndrome de Usher) 3°-personne aveugle ou malvoyante de naissance devenant sourd 4°-personne adulte et vieillissante ayant acquis la surdicécité (combinaison d’une dégénérescence maculaire lié à l’âge et de presbyacousie (perte auditive dû à l’âge) par exemple)
Les personnes sourdaveugles constituent un groupe hétérogène puisque les conséquences qui en découlent varient en fonction de l'intensité de chacune des déficiences, de l'âge de la personne et du soutien de l'entourage. Certaines de ces personnes ne se reconnaissent pas dans l'appellation « sourdaveugle » mais ne devraient pas ignorer pour autant leurs besoins spécifiques car des interventions spécialisées peuvent avoir un impact positif sur leur qualité de vie. Dans leurs activités quotidiennes, les personnes sourdaveugles se heurtent à d'importantes limites, conséquence du double handicap sensoriel. De cette situation découlent trois problèmes majeurs caractéristiques de la surdicécité: 1°-la mobilité et l'orientation sont difficiles 2°-l'accès à l'information est fortement entravé (que se passe-t-il dans mon environnement immédiat, dans le monde ?) 3°-la communication avec d'autres personnes est ardue. La surdicécité implique des modes variés de communication et de langage (LSF, LSF tactile, braille, la dactylologie…), des techniques spécifiques d’apprentissage de locomotion et de l’autonomie dans la vie quotidienne, des formes adaptées de scolarité, de formation professionnelle, d’insertion sociale. Le nombre de personnes atteintes de surdicécité augmente à cause des progrès de la médecine et du vieillissement de la population.
