13/06/2026
CLASSE EXCEPTIONNELLE : POUR QUI ?
Les dessous d'un système opaque, inégalitaire et arbitraire
Chaque année, l'administration présente la classe exceptionnelle comme la reconnaissance des parcours professionnels les plus remarquables. Pourtant, derrière cette communication officielle se cache une réalité bien différente : celle d'un système opaque, fondé sur des critères discutables et inaccessible à l'immense majorité des collègues.
Cette année, 293 collègues sont promouvables et seulement 30 seront promus. Plus de 260 collègues, parfois au terme de plusieurs décennies d'engagement au service des élèves et de l'École, resteront donc exclus de cette promotion.
Pour beaucoup, la classe exceptionnelle ressemble à un véritable plafond de verre. Les années passent, les évaluations sont satisfaisantes, l'investissement professionnel est reconnu par les équipes, mais l'accès à ce grade demeure hors de portée. Non parce que les collègues ne le méritent pas, mais parce que le système organise volontairement la rareté.
Officiellement, les promotions reposent sur les avis du chef d'établissement, de l'inspection et sur un classement administratif. Dans les faits, les critères réels restent largement opaques. Les collègues connaissent rarement les raisons précises qui expliquent leur classement ou leur éviction.
Comment accepter que des personnels de direction, parfois éloignés depuis longtemps de l'enseignement devant élèves, bénéficient eux aussi de ces promotions alors même qu'ils participent à l'évaluation des personnels ?
