APESE: QU'EST CE QUE C'EST? APESE est née en 2013. L'association (loi 1901) a été créée par 4 élèves de l'Ecole de Psychologues Praticiens désireux de s'investir pour une cause d'utilité publique. Alors qu'ils ne sont encore qu'étudiants ils s'investissent afin de mettre à profit les apprentissages et compétences qu'ils développent au quotidien.
Depuis 2013, notre équipe intervient dans les étab
lissements, principalement dans les classes en difficultés afin de repenser l'environnement scolaire et de le rendre plus épanouissant pour chacun.
Ce désir vient d'un constat de départ: l'école est un des premiers systèmes où l'enfant apprend à se comporter en société, à nouer des relations avec d'autres enfants. C'est à partir de ces premières expériences, seul livré à la société, qu'il découvre l'altérité sur laquelle se construit son modèle du monde, sa propre estime ainsi que son modèle relationnel aux autres.
Se comporter en société n'est pas inné et regroupe des compétences dont la transmissions fait également partie de l'éducation. En effet, certaines habiletés peuvent être développées pour apprendre à nouer des relations chaleureuses qui permettront à l'enfant de s'épanouir. Le bien-être favorisant en second ressort la réussite scolaire susceptible de conditionner fortement l'avenir de l'enfant. Les principaux objectifs qui guident les actions d'APESE sont d'améliorer la communication entre élève et avec l'équipe éducative, de réduire la violence et le harcèlement verbal et physique, de remettre l'écoute et le respect au centre des interactions, et enfin, de permettre que l'école soit un environnement favorisant l'épanouissement psychologique et émotionnel des élèves mais aussi de l'équipe éducative et administrative. L'atteinte de ces objectifs a un impact reconnu sur la réussite scolaire. NOS VALEURS
- Bienveillance : nous nous engageons à défendre des valeurs de respect, d’écoute et d’ouverture envers chaque élève.
- Empathie : nous sommes engagés à comprendre, reconnaitre et accepter le vécu émotionnel de chacun.
- Cohérence : Les études montrent que si le programme de prévention est mis en place comme un ajout de séries d’interventions qui ne sont pas en accord avec la culture globale de l’établissement alors ce programme sera un échec. Dans ce sens là, nous nous engageons à adapter nos interventions au contexte de la meilleure façon possible.
- Scientificité : la construction des interventions s’appuie sur des découvertes scientifiques et des modèles précurseurs reconnus comme efficaces dans l’atteinte de nos objectifs. De plus, nous nous engageons à évaluer l’impact de nos actions à travers des questionnaires individuels et collectifs afin d’adapter nos interventions. APESE AUJOURD'HUI
2016 marque un tournant important dans l'évolution d'APESE qui s'attache à adapter son programme, son investissement et ses interventions à la demande croissante.
Aujourd'hui, l'équipe se compose de 5 psychologues cliniciens et est supervisée par Evelyn Rosset (Docteur en psychologie positive, diplomée de l'Université de Boston, Vice Présidente de l'Association française de psychologie positive et actuellement enseignant-chercheur au laboratoire Interuniversitaire de psychologie de l'Université Pierre Mendès-France à Grenoble).
L'EQUIPE APESE
Anne-Thérèse MIGNERY
Raphaël SERVILLAT
Gwenola DE COURVILLE
Anaïs ROUX
Matthieu FROSSARD
L'équipe APESE se compose exclusivement de psychologues cliniciens.
Lors de ses interventions, elle fait appel à des psychologues extérieurs à l'association ainsi qu'à des stagiaires psychologues (Master I ou Master II).
