🎓 Formations : coopérer, prévenir les conflits en équipe et les risques psycho-sociaux, posture éducative, accueil de publics en difficulté
🤝 Analyse des Pratiques, Accompagnement d'équipe
🎤 Conférences, Ateliers, Expo (Petite Enfance, écoute...) Marie Sokolovitch, diplômée Infirmière en 2005, formée à la Régulation Non-Violente des conflits en 2016 avec l'Institut de Formation du MAN (Mouvement
pour une Alternative Non-violente). L'IFMAN cherche à promouvoir une culture de paix au sein des groupes, des associations, en formant les professionnels et les acteurs sociaux à la non-violence dans leurs pratiques. Ce mouvement militant a pour objet de promouvoir une culture de la non-violence auprès des enfants, des jeunes comme des adultes. Les IFMAN ont été créés pour développer la formation des professionnels autour de la régulation non-violente des conflits. Pour en savoir plus sur le MAN : www.non-violence.fr
Le conflit fait partie de la vie. Il construit la vie lorsque la parole permet la compréhension ou la négociation. Il détruit la vie lorsqu'aucune parole ne parvient à se faire entendre. Le conflit est une occasion de progrès
La rencontre entre les différences individuelles contribue à l’enrichissement individuel et collectif. Dans le conflit, l´enjeu est de savoir sortir du bouillonnement émotionnel, pour faire émerger le véritable objet de la confrontation. La non-violence propose des moyens de régulation du conflit
L´acte violent prend racine dans des attitudes agressives tournées vers les autres ou retournées contre soi-même. La violence provient aussi de situations institutionnelles, économiques, sociales ou politiques. La non-violence permet de dire "non" sans agresser, ou "oui" sans se soumettre. Elle ouvre à une régulation de conflit qui respecte l’intégrité des personnes, en prenant en compte les besoins essentiels de chacun. La pédagogie IFMAN : Valoriser les capacités de chacun
Partant de situations vécues au quotidien, la formation lie en permanence la réflexion théorique, l´expérimentation pratique et la recherche d’issues concrètes. Chacun s´y engage à sa mesure, comme il l’entend, et sans jamais être jugé sur ses choix. La fin est dans les moyens
La démarche pédagogique vise à la cohérence entre les moyens employés et le but poursuivi ; les valeurs de la non-violence sont mises en œuvre dès le premier instant de la formation. Des formations préparées avec les participants
Les formations organisées au sein d’une institution peuvent être précédées d’une rencontre avec les participants pressentis. Celle-ci permet d´entendre leurs besoins comme leurs appréhensions, et de les associer à l´élaboration du projet de formation. Un travail de recherche pédagogique
Alors que la violence se caractérise comme une réaction rapide et brutale, l´alternative non-violente nécessite l´effort du recul, le recours à un élément tiers, la prise en compte d´un contexte. Les IFMAN mènent un travail continu de recherche sur l’analyse des mécanismes mis en jeu et les méthodes de formation. Il se traduit par la rédaction de fiches pédagogiques et de publications (voir : Ressources). "Gestion des conflits" ou régulation? L'IFMAN préfère le terme de "régulation des conflits", plus précis sur la finalité de l'action, qui est de pouvoir vivre ensemble avec des conflits pas toujours résolus, plutôt que celui de "gestion des conflits", emprunté au lexique de l'économie plus qu'à celui des relations humaines.
