22/05/2026
[Matinée de sensibilisation autour du handicap invisible auprès de cinq classes de seconde, soit environ 150 lycéens].
👉-L’intervention s’est appuyée sur mon parcours d’aidante familiale auprès de ma fille Aurélie, 26 ans, autiste (TSA) et présentant un trouble bipolaire. Ce témoignage a permis d’aborder la réalité du handicap invisible au-delà des représentations souvent limitées au handicap visible.
Cette entrée en matière nous a permis d’échanger avec les élèves autour de plusieurs thématiques :
le vécu des aidants familiaux ;
l’existence et l’impact des jeunes aidants ;
la notion de compensation dans le handicap ;
les particularités de l’autisme et, plus largement, des troubles du neurodéveloppement (TND) ;
ainsi que le coût permanent de l’adaptation dans certains handicaps invisibles, notamment à travers l’utilisation d’outils de compensation comme la CAA.
🎯Durant une partie de la sensibilisation, les lycéens ont participé à un défi sensoriel : équipés de casques diffusant des bruits ambiants et différentes stimulations sonores, ils devaient continuer à suivre les consignes et rester attentifs aux échanges.
L’objectif était de leur faire expérimenter, même très partiellement, la surcharge sensorielle 👂👀et cognitive que certaines personnes peuvent vivre au quotidien, ainsi que l’énergie nécessaire pour tenter de rester disponibles, concentrées et adaptées à leur environnement.
🗣️Les échanges ont été particulièrement riches et respectueux, avec de nombreuses questions, notamment :
« Pourquoi avez-vous dû arrêter de travailler ? »
« Aurélie pourra-t-elle travailler ? »
🙏Les élèves ont fait preuve d’une réelle participation et d’une belle capacité de réflexion, permettant une véritable prise de conscience autour des difficultés qui ne se voient pas toujours au premier regard.
Avec Nathalie Baque Jeanne