21/10/2026
🔴 Concurso General de Traslados: UGT reclama más vacantes, que el profesorado de la especialidad 038 asuma todas las tutorías en Primaria y mejoras en la atención a la diversidad
En la Mesa Sectorial sobre el Concurso General de Traslados celebrada en el día de hoy, UGT ha trasladado a la Administración una serie de reivindicaciones dirigidas a mejorar la oferta de vacantes y reforzar la atención a la diversidad.
➡️Más vacantes y menos provisionalidad
Desde UGT hemos solicitado que se oferte el mayor número posible de vacantes, ajustando la plantilla orgánica a la plantilla de funcionamiento de los centros, pero siempre sin que este ajuste genere supresiones de puestos.
Asimismo, hemos insistido en la necesidad de priorizar aquellas especialidades que presentan una elevada tasa de provisionalidad, para facilitar que un mayor número de docentes pueda obtener un destino definitivo y reducir la incertidumbre que afecta a tantos docentes.
➡️Especialidad 038: una plaza por unidad y tutorías para los docentes del 038
UGT vuelve a exigir que los C.E.I.P. y C.E.PR. cuenten con un maestro o maestra de Educación Primaria por cada unidad y que sea este profesorado quien asuma las tutorías, al ser quien dedica un mayor número de horas al grupo-clase.
Consideramos que la acción tutorial es una función esencial que debe recaer en profesionales preparados específicamente para desarrollarla. No tiene sentido que el profesorado de Educación Primaria, cuya especialidad incluye la tutoría entre los contenidos de las oposiciones, no asuma esta responsabilidad.
Defendemos una apuesta real por la calidad de la Escuela Pública, dotando a los centros de los recursos humanos necesarios. El modelo del 2x1 no refuerza la acción tutorial ni garantiza una mejor atención a la diversidad; por el contrario, limita la posibilidad de ofrecer una respuesta educativa ajustada a las necesidades de todo el alumnado.
➡️PT y AL: transparencia en los centros compartidos
UGT ha vuelto a poner sobre la mesa la situación del profesorado de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje, especialmente en lo relativo a los puestos que deben compartirse entre varios centros educativos.
Nuestra petición es clara: debe garantizarse un maestro o maestra de PT en todos los colegios y escuelas infantiles, avanzando hacia una solución definitiva que evite la dependencia de centros compartidos.
Cuando resulte estrictamente necesario compartir un puesto, hemos solicitado que se identifiquen expresamente las plazas susceptibles de ser compartidas con otros centros o que tengan carácter itinerante. Además, reclamamos la creación de un histórico de los últimos años que permita conocer qué centros han compartido estos puestos, con qué frecuencia y cuáles no han tenido que hacerlo.
Esta información debe estar disponible antes de solicitar destino, de manera que el profesorado pueda tomar decisiones con conocimiento de las condiciones reales de cada plaza.
➡️Un orientador u orientadora en los centros de Infantil y Primaria
UGT ha solicitado que se refuerce la orientación educativa en los centros de Infantil y Primaria, defendiendo la necesidad de contar con un orientador u orientadora por cada 250 alumnos y alumnas.
➡️Formación Profesional: plazas de PT en Grado Básico
En el ámbito de la Formación Profesional, UGT ha reclamado que se incluyan plazas de Pedagogía Terapéutica en los ciclos de Grado Básico. Parte del alumnado que anteriormente recibía atención en la Formación Profesional Básica dirigida a colectivos específicos, la Consejería los ha incorporado a la FP Básica ordinaria, donde la figura del profesorado de PT resulta necesaria junto con el profesorado de Enseñanza Secundaria.
Por este motivo, consideramos imprescindible que esta realidad se tenga en cuenta en la planificación de las plantillas y que se oferten las plazas correspondientes, garantizando los apoyos que necesita el alumnado.
💻Plazo de presentación de solicitudes
El plazo de presentación de solicitudes del próximo Concurso General de Traslados estará abierto del 5 al 26 de noviembre de 2026.
Desde UGT seguiremos defendiendo un concurso que ofrezca más oportunidades de obtener destino definitivo, garantice la equidad del procedimiento y responda a las necesidades reales de los centros educativos públicos andaluces.
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