Fundación Yehudi Menuhin España

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Fundación Yehudi Menuhin España

La Fundación Yehudi Menuhin España tiene como fin principal la integración educativa, social y cultural de niños y jóvenes a través del arte.

La Fundación Yehudi Menuhin España, fue creada por el propio Maestro Menuhin, e inició su actividad en diciembre de 1998, siendo inscrita a primeros de marzo del 99, en el Registro de Fundaciones Culturales del Ministerio de Educación y Cultura, con el número 436. El Maestro Menuhin presentó públicamente la Fundación en la Sociedad General de Autores y Editores, determinando de forma precisa sus o

bjetivos, su misión y su deontología, constituyéndose legalmente el 19 de febrero de 1999 mediante escritura pública ante notario. Durante aquellos días, los últimos que estuvo con nosotros, el maestro nos expuso sus preocupaciones porque la cultura desempeñe un papel destacado en la sociedad del siglo XXI, por la tolerancia ante la diversidad cultural, por la necesidad de adoptar medidas activas contra el racismo y la xenofobia, por el papel de las artes en la integración de niños y colectivos desfavorecidos. Durante los primeros meses de 1999 la FYME comenzó a desarrollar sus actividades apoyándose en un equipo altruista que compartía los proyectos, ideas e inquietudes del Maestro Menuhin, orientando las primeras iniciativas a dar a conocer los principales proyectos fundacionales y a suscribir convenios de cooperación con instituciones públicas y privadas con el fin de dotar a la Fundación de un respaldo sólido, plural y diversificado que garantizara la viabilidad de futuro. En los últimos años la FYME ha consolidado su estructura organizativa y capacidad de gestión, avanzando en su profesionalidad así como en la disponibilidad de colaboradores cualificados y de voluntarios, contando en la actualidad con un equipo de profesionales, que permite una estructura permanente y el poder acometer los diferentes proyectos con total garantía de compromiso y calidad de cara al cumplimiento de los objetivos fundacionales.

17/06/2026

CEIP Virgen de Guadalupe: magia, imaginación y cooperación en Quintana de la Serena 🎩✨

En el CEIP Virgen de Guadalupe de Quintana de la Serena, una pregunta sencilla abrió una sesión MUS-E llena de reflexión, creatividad y toma de decisiones: “¿Qué tres objetos te llevarías a una isla desierta?”. 🏝️💭

Junto al artista de magia José Antonio López Almodóvar (MagoJoz), los chicos y chicas trabajaron una propuesta en la que la magia se convirtió en una herramienta para pensar, dialogar y encontrar soluciones en común. Porque a veces una pregunta basta para activar la imaginación y poner en marcha el trabajo en equipo. 🎩🪄

Durante la actividad, niños y niñas tuvieron que elegir objetos, argumentar sus decisiones y afrontar distintos retos. En algunos momentos, los recursos disponibles estaban limitados, por lo que debían pensar cómo sobrevivir en la isla o cómo encontrar una forma de salir de ella. 🌊🧭

Este juego permitió trabajar la cooperación, la escucha activa, el respeto por las opiniones de los demás y de las demás, la resolución de problemas y la empatía. Cada grupo buscó respuestas propias, combinando lógica, creatividad e imaginación para superar los desafíos planteados. 🤝💡

La sesión terminó conectando las ideas surgidas en el aula con trucos de magia, mostrando que la creatividad y la imaginación también son claves para hacer posible lo inesperado. ✨🎭

Desde la Fundación Yehudi Menuhin España seguimos defendiendo que el arte, la magia y el juego pueden abrir caminos para aprender a decidir, escuchar y construir junto a otros y otras. 🌱🎨

https://fundacionyehudimenuhin.org/la-magia-de-imaginar-y-cooperar-en-el-ceip-virgen-de-guadalupe-de-quintana-de-la-serena/

16/06/2026

Se nos ha ido nuestro amigo y compañero Ramiro Adrada 🤍

A él, que tenía un gran corazón, se le paró de repente y nos ha dejado un gran vacío.

Son días muy tristes para la familia MUS-E, porque, si alguien ha encarnado ese espíritu MUS-E de entusiasmo, entrega, creación, imaginación, corazón y disponibilidad, era él.

Sabemos y sentimos que no se van; que las personas que queremos nos acompañan siempre, que están en la habitación de al lado, como decía una de sus hermanas recordando un texto de san Agustín. Pero no verle, no escucharle y no sentirle, siempre con palabras que alimentaban el alma, será muy duro.

Un ser de luz y una persona buena. El dolor sentido ahora es reflejo del inmenso amor que él siempre nos daba y regalaba diariamente. Siempre atento, pendiente de todo. Ramiro era como el extintor que le acompaña en la foto que encabeza esta entrada, siempre dispuesto a apagar cualquier fuego.

Cogiendo unas palabras prestadas, se nos ha ido como siempre era: en silencio, con discreción, casi por la puerta de atrás, pero dejando un gran vacío en el alma que no queremos rellenar, porque es su espacio, en cada una de nuestras vidas. Ha sido tan grande habernos cruzado contigo y haberte abrazado, que eso es con lo que nos quedamos.

No sabes cómo te echamos ya de menos. Hasta siempre, compañero. 🕊️

Os dejamos con una frase que nos dejó en uno de los encuentros de Miraflores: “No todos los pájaros vuelan igual”. Pero él ha volado demasiado pronto.

Ramiro Adrada era como era también porque así era su familia. Desde aquí, nuestro cariño a su familia y nuestro más sentido pesar, especialmente a su madre, Pilar, voluntaria de la FYME, y a sus hijas, África y Carla, a quienes hemos visto crecer en los encuentros y actividades MUS-E. Porque Ramiro era un padrazo y tenía claro lo de conciliar, aplicar sus valores en su vida con coherencia y corresponsabilidad.

15/06/2026

🎨El VI Encuentro MUS-E Galicia reúne en A Coruña a trece centros para transformar juntos 🎭🎶

El Teatro Colón de A Coruña acogió el pasado 27 de mayo de 2026 el VI Encuentro MUS-E Galicia, celebrado bajo la premisa “Compartiendo los procesos creativos para TRANSFORMAR JUNTOS”. Una jornada en la que se reunieron más de 600 chicos y chicas junto con sus profesores y profesoras, además de unas 100 familias. 🏛️✨

Los encuentros MUS-E permiten que los procesos nacidos en cada centro salgan del aula y se pongan en común. No se trata solo de mostrar resultados, sino de reconocer el camino recorrido: ensayos, preguntas, decisiones compartidas, dinámicas de grupo y formas de convivir desde el arte. 🤝🌱

La jornada comenzó con el saludo institucional y la presentación del acto, con representación de la FYME, el Concello de A Coruña y la Fundación Paideia. Después llegó “El motor de mi centro”, una propuesta performativa que reunió el sentir de los trece centros presentes a través del teatro, la danza, el audiovisual, el yoga, las artes plásticas, la música y otras formas de expresión. 🎬🧘‍♀️🧘‍♂️💃🕺

Cada centro compartió su propio motor creativo: derechos, libertad de expresión, creatividad audiovisual, teatro de objetos, expresión corporal, danza, música, narración, emociones y creación colectiva. Todo ello mostró la diversidad de caminos que puede abrir la metodología MUS-E. 🎥🎭🎶

Desde la Fundación Yehudi Menuhin España celebramos una jornada que volvió a mostrar que el arte gana fuerza cuando se comparte y cuando conecta a centros, familias y comunidad educativa. 🌍🎨

Descubre más acerca de esta jornada en el siguiente enlace:

https://fundacionyehudimenuhin.org/el-vi-encuentro-mus-e-galicia-reune-en-a-coruna-a-trece-centros-para-compartir-procesos-creativos-y-transformar-juntos/

11/06/2026

Imaginación, objetos y Studio Ghibli en las sesiones MUS-E del CEIP Gesta de Asturias 🎨🌿✨

En el CEIP Gesta de Asturias, el proyecto de centro sobre museos del mundo ha abierto la puerta a distintos referentes artísticos y culturales desde la metodología MUS-E. En esta ocasión, la inspiración llega desde el universo visual y narrativo de Studio Ghibli, vinculado a la imaginación, la naturaleza, los objetos cotidianos y los mundos fantásticos. 🎬🌱

Junto a Blanca Dacal, artista de artes plásticas y audiovisuales, niños y niñas han trabajado la creación de muñecos y personajes animados, explorando esa capacidad tan propia de la infancia para dar vida, alma e historia a los objetos. 🧸✨

La propuesta no ha buscado imitar una película, sino trasladar al aula una forma de mirar: imaginar que lo cotidiano puede tener voz propia, que un objeto puede esconder una historia y que la naturaleza puede conectarse con la emoción, el juego y la creación colectiva. 🌳🎨💭

Las películas vinculadas a Hayao Miyazaki y Studio Ghibli han servido como referencia por su sensibilidad, su respeto por la naturaleza y su mirada poética hacia la infancia. Además, este año Studio Ghibli tendrá una conexión especial con Oviedo, tras haber sido reconocido con el Premio Princesa de Asturias de Comunicación y Humanidades 2026, cuya entrega tendrá lugar en octubre. 🏆🎞️

Desde la Fundación Yehudi Menuhin España, esta experiencia recuerda que el arte puede ayudar a entender mejor el mundo desde la escala, la imaginación y la sensibilidad de niños y niñas. Crear personajes también puede ser una forma de aprender a mirar el entorno de otra manera. 🌍✨

https://fundacionyehudimenuhin.org/el-ceip-gesta-de-asturias-se-inspira-en-studio-ghibli-para-trabajar-imaginacion-objetos-y-creacion-colectiva/

10/06/2026

✨CPI Plurilingüe Eusebio Lorenzo Baleirón de Galicia: cuando los objetos empiezan a contar 🎭🥄

¿Qué ocurre cuando una cuchara deja de ser solo una cuchara, una pinza pierde su función habitual o una chaqueta empieza a comportarse como si tuviera vida propia? En el CPI Plurilingüe Eusebio Lorenzo Baleirón de Galicia, niños y niñas han explorado esa pregunta junto a Ana Gesto, artista de artes plásticas. 🧥🪄

La propuesta se ha centrado en el teatro de objetos y el arte de acción, partiendo de elementos cotidianos, cercanos y reconocibles. Una cuchara, una bolsa, una pieza de ropa o una pinza pueden abrir otros caminos cuando pasan por las manos, el movimiento, la observación y la intención artística. 🥄🛍️👕✨

Como explica la artista, el objeto no tiene alma, pero la recibe en el instante en que alguien lo toca, lo mueve, lo escucha y le permite ser otra cosa. Así, lo cotidiano se desplaza y se abre a lo poético. 🌱🎨

La actividad también ha convertido espacios habituales en escenarios de performance: una mesa, una esquina o un muro exterior pueden transformarse cuando entra en juego la luz, el cuerpo y la mirada. 💡🎭

Desde la Fundación Yehudi Menuhin España, esta experiencia recuerda que el arte puede enseñar a mirar de otra manera. No todo está cerrado en la función de las cosas: también hay juego, imaginación, escucha y creación colectiva. 🤝✨

https://fundacionyehudimenuhin.org/el-teatro-de-objetos-abre-nuevas-formas-de-mirar-en-el-cpi-plurilingue-eusebio-lorenzo-baleiron-de-galicia/

09/06/2026

Escola Àgora de Nou Barris: “Llibertant” y la joya interior de la libertad 🎙️✨

En la Escola Àgora de Nou Barris, en Barcelona, el podcast “Llibertant” sigue abriendo espacios para pensar la libertad desde el arte, la palabra y la reflexión compartida. En su último vídeo, los niños y las niñas de primero han trabajado la libertad interior junto a Marianna Arbia, artista de artes escénicas. 🎭💬

La propuesta parte de una imagen sencilla y potente: cada persona lleva dentro una joya interior, una fuerza única que la hace especial. Si se cuida y se cultiva, puede transformar la vida y contribuir a construir un mundo un poco más libre. 💎🌱

Desde ahí, el podcast se convierte en mucho más que un resultado final. Es una herramienta para imaginar, narrar y compartir preguntas que nacen del trabajo del grupo. La palabra, la voz y la construcción simbólica permiten dar forma a una idea que no siempre es fácil de explicar: la libertad también se construye desde dentro. 🎙️✨

Hablar de libertad con niños y niñas desde el arte permite alejarse de definiciones cerradas y acercarse a una experiencia más cercana: conocerse, quererse y atreverse a ser uno mismo y una misma. 🌍💛

Desde la Fundación Yehudi Menuhin España seguimos defendiendo las artes escénicas como vía para abrir preguntas, expresar emociones y construir relatos que ayudan a mirar hacia dentro y hacia los demás. 🤝🎭

Podéis conocer más sobre esta propuesta aquí:

https://fundacionyehudimenuhin.org/la-verdadera-joya-interior-es-la-llibertant-en-la-escola-agora-de-nou-barris/

08/06/2026

El CEIP Gesta de Asturias crea identidades desde la Tate Gallery 🎨🖼️✨

En el CEIP Gesta de Asturias, el arte ha servido como punto de partida para explorar el retrato, la identidad y la representación de la figura humana a través de una propuesta desarrollada junto a Blanca Dacal, artista de artes plásticas y audiovisuales. 🖌️📸

La actividad se inspiró en diferentes obras de la Tate Gallery relacionadas con el rostro, la imagen personal y la forma en que cada persona puede mostrarse ante los demás. A partir de referentes como Francis Bacon o David Hockney, niños y niñas trabajaron con sus propias fotografías para intervenirlas artísticamente y transformarlas en imágenes llenas de personalidad, emoción y creatividad. 🎭🌈

Cada niño y cada niña reinterpretó su imagen mediante el color, el gesto, el trazo y la libre expresión plástica. El retrato dejó de ser una simple reproducción del rostro para convertirse en una forma de búsqueda, de juego visual y de construcción de una identidad propia. ✨🧑‍🎨👩‍🎨

Esta propuesta permitió reflexionar sobre la diversidad, la percepción de uno mismo y una misma, y la importancia de entender que cada persona tiene una manera diferente de expresarse. ¿Cuántas formas puede tener un rostro cuando se mira desde el arte? 🎨💭

Desde la metodología MUS-E, el trabajo con referentes artísticos permite observar, interpretar y aportar una mirada propia. En esta sesión, historia del arte, autorrepresentación y creación contemporánea se unieron para abrir un espacio de expresión dentro del aula. 🌍🤝

https://fundacionyehudimenuhin.org/el-ceip-gesta-de-asturias-se-inspira-en-la-tate-gallery-para-crear-sus-identidades/

04/06/2026

Palabras al oído en el CEIP Ortiz Echagüe de Getafe 📚👂✨

En el CEIP Ortiz Echagüe de Getafe, el programa MUS-E ha llevado la poesía, la oralidad y la acción artística fuera del aula con la propuesta “Palabras al oído”, desarrollada por Eva Racionero. 🎭📖

La actividad se planteó como una acción performativa de aprendizaje-servicio en el entorno cercano del centro, concretamente en el campus de la Universidad Carlos III. Allí, niños y niñas compartieron poemas, versos, adivinanzas y otros textos al oído de familiares, amigos y amigas, universitarios y universitarias, y personas que paseaban por la zona. 🌿🎓

La propuesta tuvo un elemento muy visual y cercano: los textos se transmitieron a través de tubos de diferentes tamaños, convirtiendo la escucha en una experiencia directa, casi secreta, donde cada palabra llegaba de una manera especial. 👂💬✨

Además, muchos niños y niñas llevaron adornos realizados con páginas de libros reciclados o elementos vinculados a las palabras, la escritura, la lectura y las letras. También entregaron cuartillas con textos impresos, para que las personas pudieran llevarlos consigo y leerlos en otro momento. 📄♻️📚

Desde la Fundación Yehudi Menuhin España, esta experiencia recuerda que el arte no tiene por qué quedarse dentro del aula. Puede salir al encuentro de la comunidad, circular entre las personas y transformar un espacio cotidiano en un lugar de escucha, cultura y vínculo. 🤝🎨

Porque regalar palabras también es una forma de crear comunidad. ✨

https://fundacionyehudimenuhin.org/palabras-al-oido-para-acercar-la-poesia-a-la-gente-desde-el-alumnado-del-ceip-ortiz-echague-de-getafe/

03/06/2026

Carreras a cámara lenta en el CEIP Clara Campoamor de Madrid 🎬🏃‍♀️🏃‍♂️✨

En el CEIP Clara Campoamor de Madrid, el cine ha sido la idea central de la programación del centro y de las sesiones MUS-E de este curso. A partir de referentes cinematográficos, los niños y niñas han trabajado la expresión corporal, el teatro y la creación de situaciones compartidas desde la experiencia. 🎥🎭

Con la artista de teatro Eva Racionero, una de las propuestas partió de la película Carros de fuego para explorar las carreras a cámara lenta. En dos filas, frente a frente, primero salía una de ellas para correr como si el tiempo se hubiera ralentizado, mientras la otra animaba también a cámara lenta, con gestos amplios y expresivos. 🏃‍♀️🏃‍♂️👏

La actividad permitió trabajar conceptos cinematográficos y teatrales, el control corporal y recursos vinculados a la comedia. Porque una carrera no significa lo mismo cuando se acelera, se detiene o se transforma en una escena donde cada movimiento cuenta. 🎬⏳

La cámara lenta obliga a cada niño y cada niña a regular el cuerpo, sostener la acción y observar cómo se mueve una mano, una pierna o una mirada cuando el tiempo parece expandirse. Al mismo tiempo, el grupo que observa y anima entra también en el juego escénico, creando un efecto visual y cómico. 😂🎭

Desde la Fundación Yehudi Menuhin España seguimos defendiendo el arte como una forma de mirar, experimentar y aprender con el cuerpo, la emoción y la imaginación. 🌱🎨

https://fundacionyehudimenuhin.org/carreras-a-camara-lenta-en-el-ceip-clara-campoamor-de-madrid/

02/06/2026

La creatividad toma la palabra en el CEIP Raquel Camacho de A Coruña 🎥🎨✨

En el CEIP Raquel Camacho de A Coruña, la creatividad ha ocupado el centro de las sesiones MUS-E con el acompañamiento de María Martul, artista de audiovisuales. El trabajo desarrollado en el aula se recoge en un vídeo que permite acercarse al proceso vivido por chicos y chicas, mostrando cómo el arte abre espacios para imaginar, expresarse y construir junto a los demás. 🎬🌱

La creatividad es una vía para mirar el mundo desde otros lenguajes. A través del arte, una idea puede convertirse en imagen, gesto, sonido, escena o relato compartido. En este proceso, crear no significa solo llegar a una pieza final, sino aprender a observar, decidir, escuchar y dar forma a una experiencia común. 🖌️💭🤝

La cámara, en esta propuesta, no funciona únicamente como registro. También permite pensar cómo se cuenta una idea, qué imágenes se eligen y de qué manera se puede compartir una experiencia artística con otras personas. Cada plano forma parte de un recorrido más amplio, donde el audiovisual ayuda a dar valor a lo vivido en las sesiones. 📽️✨

Este trabajo forma parte de las propuestas de centros que se comparten en el VI Encuentro MUS-E Galicia, una cita que permite hacer visible una red de colegios que trabajan desde las artes para favorecer la convivencia, la inclusión y la expresión. 🌍🎶

Desde la Fundación Yehudi Menuhin España seguimos defendiendo que el arte, cuando se comparte, amplía su capacidad transformadora. Lo que nace en un aula puede dialogar con otros centros y convertirse en parte de una experiencia colectiva. 🎨🤲

https://fundacionyehudimenuhin.org/la-creatividad-toma-la-palabra-en-el-ceip-raquel-camacho-de-a-coruna-para-el-dia-mus-e-de-galicia/

Dirección

Avenida Ciudad De Barcelona 208, 1º
Madrid
28007

Página web

http://www.fundacionyehudimenuhin.org/

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