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Mejoraramos la calidad de vida de personas con dificultad física, intelectual, emocional y/o sensorial y de sus familiares a través de los perros de ayuda social.

08/10/2026

POV: Estás entrenando para ser perro de asistencia y descubres que tu doble lleva 30 años viviendo de su imagen. 🐶🧻

Pandereta exige hablar con su representante. 😂

Oye, Scottex España, ¿llegamos tarde al casting o todavía hay hueco para una nueva generación? 👀💛

06/10/2026

🐾 **Trabajar con perros no es suficiente.**

Una Intervención Asistida con Perros no consiste simplemente en incorporar un perro a una actividad.

Detrás hay una persona con unas necesidades concretas, objetivos que debemos saber definir y evaluar, un perro cuyo papel tiene que estar justificado y un profesional capaz de tomar decisiones durante todo el proceso.

Por eso nuestra formación de **Técnico/a en Intervenciones Asistidas con Perros** está diseñada para ir mucho más allá de la teoría.

Durante 7 meses trabajaremos sobre casos reales, diseño de intervenciones, comportamiento y bienestar canino, entrenamiento, evaluación y desarrollo de proyectos profesionales.

📅 Noviembre 2026 – Mayo 2027
💻 Modalidad online o semipresencial
🎥 30 h de formación en directo
🐕 5 jornadas prácticas en Madrid (Modalidad semipresencial)
📋 Proyecto profesional tutorizado
💼 Acceso a bolsa de trabajo de Kuné

¿Te gustaría dedicarte profesionalmente a las IAP? Escríbenos “IAP” por privado y te enviamos el dossier completo.

23/09/2026

🐾 Nos lo habéis pedido mucho… y por fin podemos contarlo.

Este noviembre comienza el Curso de Técnico/a en Intervenciones Asistidas con Perros de Kuné, una formación pensada para quienes quieren prepararse para trabajar profesionalmente en el ámbito de las IAP.

Queremos trasladar a esta formación nuestra experiencia trabajando con perros y personas en programas reales de intervención, combinando conocimientos, metodología y práctica.

💻 Modalidad online o semipresencial
📅 De noviembre 2026 a mayo 2027
💼 Bolsa de trabajo y orientación profesional
📍 Plazas limitadas

¿Quieres recibir el programa completo, contenidos y condiciones?

📩 Escríbenos por DM o a [email protected]

Juntos multiplicamos. 💜

22/09/2026

¿Qué necesita un perro de asistencia para desenvolverse en entornos reales?

Su formación va mucho más allá de aprender tareas concretas. Para poder acompañar a una persona en su día a día, hay habilidades que se trabajan de manera constante y que resultan fundamentales.

🧠 Autocontrol: aprender a gestionar impulsos y mantener un comportamiento adecuado aunque alrededor ocurran cosas interesantes.

👀 Atención al guía: ser capaz de mantener la conexión y responder a las indicaciones incluso cuando aparecen distracciones.

🌍 Adaptación al entorno: desenvolverse progresivamente en lugares con personas, ruidos, movimiento, otros animales o situaciones inesperadas.

Estas habilidades se entrenan en contextos cada vez más variados y cercanos a la vida cotidiana, porque trabajar correctamente en un entorno controlado es solo una parte del proceso.

Detrás de un perro que ves tranquilo en un centro comercial, una estación o una calle concurrida hay muchas horas de aprendizaje, exposición progresiva y entrenamiento. 💜

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21/09/2026

¿Cómo se forma un perro de asistencia?

Detrás de cada perro de asistencia hay un proceso progresivo que va mucho más allá de enseñarle tareas. Primero es necesario construir unas bases sólidas y, posteriormente, adaptar su formación a las necesidades de una persona concreta.

🔎 1. Selección
El proceso comienza valorando las características y aptitudes del perro: temperamento, estabilidad, capacidad de aprendizaje, motivación y adaptación a diferentes situaciones.

🌍 2. Socialización
Desde sus primeras etapas, conoce progresivamente personas, lugares, sonidos, superficies, transportes y situaciones cotidianas. El objetivo es que pueda desenvolverse con confianza y equilibrio.

🧠 3. Educación y bases
Trabajamos habilidades fundamentales como la atención al guía, el autocontrol, la espera, la llamada y la capacidad para mantener la calma ante diferentes estímulos.

🚶‍♀️ 4. Preparación para el acceso público
El entrenamiento se traslada a entornos reales: calles, comercios, transporte o espacios concurridos. Aquí aprende a gestionar las distracciones que encontrará en su día a día.

🐾 5. Tareas de asistencia
La formación se especializa según el tipo de asistencia y las necesidades de la futura persona usuaria: recoger objetos, realizar conductas de alerta, accionar mecanismos u ofrecer otros apoyos específicos.

💜 6. Adaptación del binomio
Perro y persona comienzan a trabajar juntos. Se adaptan señales, tareas y rutinas para conseguir una comunicación adecuada y un apoyo funcional en la vida cotidiana.

✅ 7. Seguimiento
La formación no termina con la entrega. El seguimiento permite acompañar al binomio, reforzar aprendizajes y velar por el bienestar del perro.

Las etapas pueden solaparse y adaptarse a la evolución de cada caso. Porque formar un perro de asistencia no es enseñarle una lista de tareas: es prepararlo para ser un apoyo seguro, funcional y adaptado a la vida real. 🐕‍🦺💜

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18/09/2026

TEA-COMPAÑO: un apoyo que se entrena para acompañar necesidades reales.

Un perro de asistencia para niños y niñas con TEA no se forma para realizar tareas genéricas. Su entrenamiento busca responder a necesidades concretas de la persona y de su día a día, teniendo siempre en cuenta las características del futuro binomio.

A través de TEA-COMPAÑO trabajamos para que estos perros puedan ofrecer apoyos relacionados con aspectos como:

🐾 La seguridad, especialmente en desplazamientos y determinadas situaciones cotidianas.
💜 La regulación emocional, mediante conductas previamente entrenadas.
🧩 Las rutinas, facilitando la participación en diferentes momentos del día.
🌍 La autonomía y participación, acompañando al niño o niña en distintos entornos.

Pero detrás de cada uno de estos apoyos hay mucho más: selección, socialización, educación, entrenamiento específico, adaptación y un trabajo progresivo hasta construir un binomio preparado para desenvolverse en la vida real.

Porque en TEA-COMPAÑO no buscamos que la persona se adapte a lo que el perro sabe hacer. Adaptamos la formación para que el perro pueda responder a aquello que esa persona realmente necesita.

Proyecto TEA-COMPAÑO 2026, ejecutado por Asociación Kuné y financiado por la Comunidad de Madrid.

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17/09/2026

🐾 Seguimos ampliando nuestro trabajo en aulas TEA

Iniciamos un nuevo programa de Intervenciones Asistidas con Perros en el aula TEA del CEIP HERMANOS GARCÍA NOBLEJAS gracias al apoyo del Villaviciosa de Odón

Con esta incorporación, Villaviciosa se convierte en el 12.º municipio de la Comunidad de Madrid en el que Kuné desarrolla programas de intervención en aulas TEA, consolidando una de nuestras principales áreas de especialización: el trabajo con alumnado autista en el entorno educativo.

A través de sesiones planificadas y coordinadas con los profesionales del centro, incorporamos al perro como facilitador para trabajar objetivos relacionados con la comunicación, interacción social, regulación emocional, atención, autonomía y aprendizajes funcionales.

🐕 El perro no es el objetivo de la intervención. Forma parte de una metodología estructurada en la que buscamos generar motivación, vínculo y oportunidades de aprendizaje adaptadas a cada aula.

Nos hace especial ilusión que este nuevo programa se desarrolle, además, en nuestro propio municipio, Villaviciosa de Odón.

Gracias al Ayuntamiento de Villaviciosa de Odón y al CEIP Hermanos García Noblejas por apostar por programas especializados que contribuyen a avanzar hacia una educación más inclusiva.

17/09/2026

¿Qué hay detrás del entrenamiento de un perro de alerta diabética?

Su trabajo no consiste simplemente en tener “buen olfato”. La formación requiere un proceso específico para conseguir que el perro identifique un olor relevante, lo diferencie de otros y sepa cómo comunicarlo a su persona usuaria.

Todo comienza valorando si el perro reúne las aptitudes adecuadas: concentración, estabilidad emocional, motivación, persistencia y una buena predisposición hacia el trabajo olfativo.

👃 Después comienza el entrenamiento de detección y discriminación. El perro aprende a reconocer perfiles de olor asociados a determinados cambios en los niveles de glucosa y, algo fundamental, a diferenciarlos de otros olores que no requieren una respuesta.

🐾 Una vez identificado el olor objetivo, se establece una conducta de alerta clara y reconocible para la persona. El proceso busca construir una secuencia consistente:

DETECTAR → DISCRIMINAR → AVISAR

🌍 Pero conseguirlo en un ejercicio controlado no es suficiente. Ese aprendizaje debe trasladarse progresivamente a situaciones cotidianas, con diferentes lugares, horarios, actividades, olores y distracciones.

📊 Además, durante la formación se evalúan las respuestas del perro para conocer su consistencia y seguir ajustando el entrenamiento.

Finalmente, todo el trabajo se adapta a la futura persona usuaria: sus necesidades, sus rutinas y la forma de aviso que resulte funcional para ella.

💜 Un perro de alerta diabética es un apoyo complementario. Nunca sustituye a los sistemas de monitorización de glucosa, al tratamiento ni a las indicaciones de los profesionales sanitarios.

Detrás de cada alerta hay mucho más que olfato: selección, entrenamiento, evaluación y adaptación a una persona concreta.

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Dirección

Madrid
28670

Página web

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