Centro de Filosofía Para Niños

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Centro de Filosofía Para Niños Difundimos la propuesta filosófica de M. Lipman y A. Sharp. Y seguimos caminando…

Sharp por toda España, y promovemos propuestas afines que tengan como objetivo las habilidades de pensamiento y la reflexión en las infancias. El Centro de Filosofía para niños se constituye como asociación sin ánimo de lucro de carácter estatal en marzo de 1992, con la finalidad de difundir en nuestro país la propuesta filosófica y pedagógica inspirada en los trabajos de Matthew Lipman y Ann M. Desde entonces hasta ahora ha sido constante e intensa su labor en la formación y asesoramiento al profesorado, así como abundante nuestra producción e investigación teórica y de creación de nuevos materiales didácticos adaptados a las necesidades de nuestro contexto educativo.

Cuando hablamos de pensar bien o de pensamiento crítico, a veces parece que pensar bien consistiera únicamente en detect...
13/10/2026

Cuando hablamos de pensar bien o de pensamiento crítico, a veces parece que pensar bien consistiera únicamente en detectar errores, pedir razones o defender una posición con buenos argumentos.

! Pero para Matthew Lipman, el pensamiento complejo exige algo más: que lo crítico, lo creativo y lo cuidadoso trabajen conjuntamente.

Eso significa no solo examinar una idea, sino también ser capaz de imaginar alternativas, tener en cuenta otras perspectivas, reconocer los valores que están en juego y revisar la propia posición cuando aparecen mejores razones.

Por eso, en una comunidad de investigación, el objetivo no es llegar rápido a una respuesta correcta, sino aprender a pensar con otros de una manera más rigurosa, abierta y autocorrectiva.

💬 ¿Crees que en el colegio se enseña realmente a pensar de manera compleja?

📖 Ya está disponible el número 9 de Pensar Juntos, la Revista Iberoamericana de Filosofía para Niños.En esta nueva edici...
16/09/2026

📖 Ya está disponible el número 9 de Pensar Juntos, la Revista Iberoamericana de Filosofía para Niños.

En esta nueva edición ponemos el foco en la locura, la diferencia y la incomprensión: en aquello que se sale de lo esperado y en cómo nuestra manera de mirar, nombrar y escuchar puede convertir la diferencia en exclusión… o abrir espacios de encuentro.

Partiendo de la figura de Don Quijote, este número reúne reflexiones y experiencias que atraviesan cuestiones muy actuales: desde la inteligencia artificial y los márgenes de la infancia hasta el cuidado en las comunidades de investigación, la filosofía fuera del aula y la construcción de espacios educativos más hospitalarios.

Además, encontrarás entrevistas, experiencias, crónicas y reseñas que siguen ampliando el diálogo en torno a Filosofía para Niños en el ámbito iberoamericano.

🦉 Pensar Juntos · Nº 9

Ya disponible para su lectura en el enlace de nuestra biografía o en 🔗 revistapensarjuntos.com

Los últimos datos sobre educación vuelven a poner el foco en una dificultad importante: comprender no es solo encontrar ...
10/09/2026

Los últimos datos sobre educación vuelven a poner el foco en una dificultad importante: comprender no es solo encontrar información en un texto, sino saber interpretarla, relacionarla, evaluarla y pensar sobre ella.

Estas son también algunas de las capacidades que se entrenan en una comunidad de investigación de Filosofía para Niños: formular preguntas, dar razones, escuchar otros puntos de vista y construir pensamiento en común.

Aprender a leer es fundamental. Aprender a pensar sobre lo que leemos, también.

📣 ¡Nuevas fechas para nuestro curso online de Filosofía para Niños!Del 7 de septiembre al 14 de diciembre, vuelve nuestr...
20/08/2026

📣 ¡Nuevas fechas para nuestro curso online de Filosofía para Niños!

Del 7 de septiembre al 14 de diciembre, vuelve nuestra formación online para quienes quieren adentrarse en el Programa FpN desde cualquier lugar y con flexibilidad.

A lo largo del curso observarás comunidades de investigación reales con niños y niñas de distintas edades para aprender a identificar qué sucede cuando piensan juntos: cómo surgen las preguntas, cómo se construyen los argumentos, qué papel desempeña quien facilita y cómo evoluciona el pensamiento colectivo.

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Vivimos un momento en el que acceder a la información nunca ha sido tan fácil. Sin embargo, disponer de respuestas no ga...
31/07/2026

Vivimos un momento en el que acceder a la información nunca ha sido tan fácil. Sin embargo, disponer de respuestas no garantiza comprenderlas.

La inteligencia artificial puede ayudarnos a buscar, organizar o sintetizar información, pero no puede sustituir nuestra capacidad para formular buenas preguntas, argumentar con rigor, escuchar perspectivas diferentes o construir un criterio propio.

Por eso, el pensamiento crítico, creativo y cuidadoso es hoy una competencia más necesaria que nunca.

En Filosofía para Niños entendemos que educar no consiste solo en transmitir conocimientos, sino también en formar personas capaces de pensar por sí mismas, dialogar con otras y participar de manera responsable en una sociedad cada vez más compleja.

Porque, en la era de la inteligencia artificial, la pregunta ya no es solo qué sabemos, sino cómo pensamos.

💬 ¿Crees que el colegio está preparando a niños y jóvenes para este nuevo escenario? Te leemos en los comentarios.

Antes de facilitar una comunidad de investigación, hay algo fundamental: aprender a observarla.Nuestro curso oficial onl...
20/07/2026

Antes de facilitar una comunidad de investigación, hay algo fundamental: aprender a observarla.

Nuestro curso oficial online te permitirá comprender qué caracteriza al diálogo filosófico, cómo piensan juntos niños y niñas y cuál es el papel del facilitador en la construcción del pensamiento colectivo.

✔️ 100 % online
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Del 31 de agosto al 7 de diciembre de 2026.

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Toda la información en el enlace de nuestro perfil o entrando en filosofiaparaninos.org.

¡Y arrancamos! Ayer inauguramos los cursos de verano en la Universidad Complutense de Madrid y... ¡menudo comienzo!Empez...
07/07/2026

¡Y arrancamos!

Ayer inauguramos los cursos de verano en la Universidad Complutense de Madrid y... ¡menudo comienzo!

Empezamos la mañana jugando, riendo y, casi sin darnos cuenta, construyendo grupo a través de dinámicas de cohesión y aprendizaje cooperativo. Porque antes de aprender a dialogar hay que sentirse parte del grupo.

Después viajamos a los orígenes de la Filosofía para Niñas y Niños, conocimos un poquito mejor el programa, sus novelas y sus manuales, y nos metimos de lleno en uno de los temas que más me apasionan: las preguntas. Las formulamos, las clasificamos, les dimos la vuelta... y comprobamos que una buena pregunta puede cambiar por completo una conversación.

Y, como no podía ser de otra manera, pasamos gran parte del día pensando. Pensando de forma crítica, creativa y cuidadosa, mientras descubríamos y poníamos en práctica las habilidades de pensamiento a través de un montón de propuestas y dinámicas.

Ha sido un primer día de esos que te dejan con ganas de más.

¡Seguimos con el día 2!

06/07/2026

Mañana, en el segundo día del curso de verano que se está celebrando en la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid , nos espera una intervención muy interesante por parte de Laura Curbelo .

Gracias por esta invitación a la reflexión sobre las preguntas que hacemos, Laura. Con ellas guiamos nuestro pensamiento y nuestras acciones.🦉

04/07/2026

Ya estamos preparando los materiales que formarán parte de los cursos de verano que empiezan este lunes.

Estamos muy ilusionados por conoceros y por poder seguir enseñando el Programa de Filosofía para Niños cada vez a más personas.

¡Nos vemos en nada! 🦉

Cada día experimentamos cómo el Programa de Filosofía para Niños abre una puerta en este presente y futuro incierto en e...
04/07/2026

Cada día experimentamos cómo el Programa de Filosofía para Niños abre una puerta en este presente y futuro incierto en el que la tecnología acompaña el aprendizaje de tantos niños, adolescentes, jóvenes y también adultos.

El Programa nos ayuda a desarrollar el pensamiento complejo necesario para convivir en sociedad, comprender el mundo y desarrollar una mirada crítica sobre nuestra realidad y nuestro comportamiento social.

Fomentar el pensamiento complejo es un objetivo transversal a cualquier ámbito del conocimiento. Hoy resulta más relevante que nunca: en un contexto en el que la inteligencia artificial puede asumir parte de la búsqueda, el procesamiento y la generación de información, la capacidad para cuestionar, argumentar, contrastar y construir un juicio propio se vuelve imprescindible.

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Embajadores 31, 3º 1
Madrid
28012

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