Asociación Neurodiversidad Ceuta

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Asociación Neurodiversidad Ceuta Acompañamos a personas neurodivergentes (Altas capacidades, TDL, TDAH, DEAs, etc.) y a sus familias en Ceuta. Comprender para incluir.

Valoraciones psicopedagógicas, intervención psicoeducativa individualizada, sesiones grupales y sensibilización.

21/10/2026

🧠 Mitos sobre el TDAH que todavía escuchamos!!

❌ «Si puede concentrarse en los videojuegos, también puede hacerlo en los deberes».
✅ La atención no funciona igual en todas las situaciones. Una actividad muy estimulante puede captar su interés, mientras que iniciar y mantener una tarea menos atractiva le exige mucho más esfuerzo.

❌ «Si no se mueve mucho, no puede tener TDAH».
✅ La hiperactividad no siempre es visible. Algunas personas presentan principalmente dificultades de atención y organización; otras sienten una inquietud más interna.

❌ «Es que no se esfuerza».
✅ Olvidar materiales, perder el hilo o dejar tareas a medias no significa necesariamente falta de interés. Puede necesitar apoyos para planificar, empezar y terminar.

❌ «Es culpa de cómo lo educan en casa».
✅ El TDAH es una condición del neurodesarrollo. Acompañar con estrategias adecuadas ayuda, pero la crianza no es su causa.

❌ «Las niñas no tienen TDAH».
✅ También pueden tenerlo. Sus dificultades pueden pasar más desapercibidas, especialmente cuando predominan la inatención y el esfuerzo por compensarla.

❌ «Al hacerse mayor, se le pasará».
✅ Los síntomas pueden cambiar con la edad y el TDAH puede continuar en la vida adulta.

💬 Cambiar «si quisiera, podría» por «¿qué apoyo necesita para conseguirlo?» puede transformar la manera de acompañarle.

Una conducta aislada no confirma un TDAH. Si existen dificultades persistentes que afectan a su vida diaria, es importante realizar una valoración adecuada.

08/10/2026

💙📖 8 de octubre | Día Internacional de la Dislexia

La dislexia es mucho más que confundir letras o tener dificultades para leer.

Detrás de cada dificultad puede haber un esfuerzo invisible, frustración y muchas ganas de aprender.

🧠 La dislexia no define la inteligencia, las capacidades ni el futuro de una persona.

Hoy queremos recordar la importancia de comprender, detectar a tiempo y ofrecer los apoyos necesarios, porque aprender de forma diferente no significa aprender menos.

💙 No se trata de que todos aprendamos igual, sino de que todos tengamos la oportunidad de aprender.

08/10/2026
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08/10/2026

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Este jueves 8 de octubre es el Día Mundial de la Dislexia, existen más de 4,6 de millones de personas que conviven con ella durante todo el año | “No define las capacidades ni el potencial de un alumno”

«No me ha salido bien. Ya no lo hago».«¡No es así como iba a ser!»«¡Llevo mucho rato esperando!»«Si no me sale perfecto,...
06/10/2026

«No me ha salido bien. Ya no lo hago».

«¡No es así como iba a ser!»
«¡Llevo mucho rato esperando!»
«Si no me sale perfecto, no quiero hacerlo».

Son frases que muchas familias escuchan cuando sus hijos se frustran. Pero detrás de palabras parecidas puede haber motivos distintos. Comprenderlos nos ayuda a acompañarles mejor.

🔵 Niños y niñas con TEA

«¡Pero habías dicho que íbamos a hacer otra cosa!»

Un cambio inesperado, no entender qué va a pasar o no poder expresar lo que necesitan puede resultarles abrumador.

¿Cómo ayudarles? Anticipar los cambios, explicar qué va a ocurrir con palabras claras o apoyos visuales y darles tiempo para adaptarse. Si ya están desbordados, primero necesitan calma; las explicaciones pueden esperar.

🟠 Niños y niñas con TDAH

«¡No puedo esperar más!»
«¡Es demasiado, no voy a hacerlo!»

Esperar, detener una actividad que les interesa o enfrentarse a una tarea larga puede provocar una reacción intensa e impulsiva.

¿Cómo ayudarles? Dividir la tarea en pasos pequeños, hacer visible cuánto falta, ofrecer pausas y ayudarles a recuperar la calma antes de hablar de lo sucedido.

🟣 Niños y niñas con altas capacidades

«No me sale perfecto. Lo dejo».
«Esto es demasiado fácil, qué aburrimiento».

La autoexigencia, el miedo a equivocarse o la falta de un reto adecuado también pueden generar frustración.

¿Cómo ayudarles? Normalizar el error, valorar el proceso además del resultado y ofrecer actividades ajustadas a sus intereses y necesidades.

💬 Cuando un niño dice «no quiero hacerlo», podemos preguntarnos qué hay detrás: ¿necesita saber qué va a pasar?, ¿la tarea le supera?, ¿teme equivocarse? Escuchar esa respuesta es el primer paso para ayudarle.

💬 Día Internacional del Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL)!!El 30 de septiembre conmemoramos el Día Internacion...
29/09/2026

💬 Día Internacional del Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL)!!

El 30 de septiembre conmemoramos el Día Internacional del TDL, una oportunidad para dar visibilidad, comprender y sensibilizar sobre una dificultad que afecta al desarrollo y uso del lenguaje y que puede repercutir en el aprendizaje, las relaciones sociales y el bienestar emocional.

Con motivo de este día, desde Asociación Neurodiversidad Ceuta os invitamos a una charla informativa:
📅 1 de octubre
🕕 18:00 a 19:00 h
📍 Sede de Asociación Neurodiversidad ceuta

Hablaremos sobre qué es el TDL, cómo puede manifestarse y qué podemos hacer para comprender y acompañar mejor a las personas con TDL.

💙 Comprender también es incluir.

🧠💛 Ansiedad ante la incertidumbre: ¿cómo podemos afrontarla?La situación que estamos viviendo en Ceuta puede generar mie...
21/09/2026

🧠💛 Ansiedad ante la incertidumbre: ¿cómo podemos afrontarla?

La situación que estamos viviendo en Ceuta puede generar miedo, preocupación, hipervigilancia e incertidumbre. En las personas neurodivergentes, los cambios de rutina, la necesidad de anticipación o la sobrecarga de información pueden hacer que estas emociones se vivan con especial intensidad.

Las estrategias también deben adaptarse a cada etapa:

🧒 NIÑOS

🌬️ Respiración de la vela: coger aire por la nariz y soltarlo lentamente como si apagáramos una vela sin que se apague de golpe.
👀 5-4-3-2-1: buscar 5 cosas que ve, 4 que puede tocar, 3 que escucha, 2 que huele y 1 que saborea.
🗓️ Mantener rutinas: anticipar qué vamos a hacer hoy les devuelve sensación de seguridad.
💛 Poner nombre a lo que sienten: “Veo que esto te está preocupando. Estoy aquí contigo”.

🧑‍🎓 ADOLESCENTES

🌬️ Respiración 4-6: inspirar 4 segundos y expulsar lentamente durante 6.
💭 Cuestionar el pensamiento: ¿Qué sé realmente? ¿Qué estoy anticipando? ¿Qué depende de mí ahora mismo?
📱 Reducir la sobreinformación: evitar consultar continuamente noticias, vídeos y mensajes relacionados con la situación.
🏃 Descargar activación: deporte, caminar, música, actividades creativas o cualquier actividad que les ayude a desconectar y regularse.

🧑 ADULTOS

🟦 Respiración cuadrada 4×4: inspirar 4 → mantener 4 → expulsar 4 → esperar 4. Si las pausas generan malestar, simplemente respirar más lento, alargando la espiración.
🧠 Separar hechos de pensamientos: escribir dos columnas: “Lo que sé” / “Lo que temo que ocurra”.
🎯 Centrarse en lo controlable: ¿Qué puedo hacer hoy? ¿Qué no depende de mí?
📵 Establecer horarios para informarse: estar permanentemente pendiente puede mantener al organismo en estado de alerta.
🧩 Mantener estructura: trabajo, descanso, alimentación, ejercicio, ocio y contacto social ayudan a recuperar cierta normalidad.

💛 No podemos controlar toda la incertidumbre, pero sí podemos aprender a regular cómo respondemos ante ella.

Y en estos momentos, niños, adolescentes y adultos pueden necesitar más comprensión, seguridad y acompañamiento que nunca.

🌿 Vuelta al colegio en tiempos de cambio!!La vuelta a las aulas suele traer nervios, pero este año algunos niños y adole...
14/09/2026

🌿 Vuelta al colegio en tiempos de cambio!!

La vuelta a las aulas suele traer nervios, pero este año algunos niños y adolescentes neurodivergentes pueden necesitar un acompañamiento especial. Sus rutinas han cambiado, ciertos planes habituales ya no son posibles y los espacios conocidos pueden sentirse diferentes, más concurridos o menos predecibles.

Todo esto puede aumentar la ansiedad, la irritabilidad, el cansancio, la necesidad de control o el rechazo a salir y retomar la actividad escolar.

No siempre podemos controlar lo que ocurre fuera, pero sí podemos cuidar cómo lo viven nuestros niños y adolescentes.

💛 ¡VOLVEMOS A LA CARGA! 💛 En Neurodiversidad Ceuta comenzamos septiembre con las pilas cargadas, mucha ilusión y ganas d...
04/09/2026

💛 ¡VOLVEMOS A LA CARGA! 💛

En Neurodiversidad Ceuta comenzamos septiembre con las pilas cargadas, mucha ilusión y ganas de seguir compartiendo, aprendiendo y creciendo juntos. 🧠✨

📅 A partir del martes 8 de septiembre retomamos nuestros talleres grupales y sesiones de psicología.

🕓 Horario de tarde:
De 16:00 a 20:00 h.

☀️ Y por las mañanas también estaremos disponibles para cualquier consulta o información:
De 10:00 a 13:30 h.

¡Tenemos muchas ganas de comenzar esta nueva etapa junto a vosotros! 💛

🧠💛 Cuando nuestro entorno cambia, también cambia nuestra forma de sentirnos.Ceuta está atravesando semanas difíciles. La...
25/08/2026

🧠💛 Cuando nuestro entorno cambia, también cambia nuestra forma de sentirnos.

Ceuta está atravesando semanas difíciles. La incertidumbre, los cambios en las rutinas y el miedo que se percibe en nuestro entorno están haciendo que muchas familias hayan reducido sus salidas y actividades habituales.

Para muchas personas neurodivergentes, estos cambios pueden sentirse todavía con mayor intensidad.

Perder rutinas, permanecer más tiempo en casa, escuchar conversaciones constantes sobre lo que ocurre o percibir la preocupación de los adultos puede generar ansiedad, irritabilidad, miedo, mayor necesidad de anticipación o dificultades de regulación emocional.

💛 En estos momentos es especialmente importante:

• Mantener pequeñas rutinas dentro de casa.
• Explicar lo que ocurre de forma adaptada a su edad, evitando sobreexponerles a información alarmante.
• Validar el miedo sin aumentarlo.
• Crear momentos de movimiento, juego y desconexión.
• Mantener, siempre que sea posible y seguro, pequeños espacios de normalidad.
• Observar los cambios de conducta: muchas veces son su manera de expresar que algo les está afectando.

Ellos también están viviendo este cambio, aunque no siempre sepan explicarnos cómo se sienten.

Desde Neurodiversidad Ceuta queremos recordar a nuestras familias que seguimos siendo un espacio seguro de apoyo, escucha y acompañamiento. 💛

BienestarEmocional

Dirección

Paseo Revellin 22 Entreplanta B
Ceuta
51001

Horario de apertura

Lunes 10:00 - 13:30
16:00 - 20:00
Martes 10:00 - 13:30
16:00 - 20:00
Miércoles 10:00 - 13:30
16:00 - 20:00
Jueves 10:00 - 13:30
16:00 - 20:00
Viernes 10:00 - 13:30

Teléfono

+34679639424

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