Equitat.org

Equitat.org Quan l’equitat avança, la societat avança. Educació, recerca i acció pel dret a l’educació.

El focus d'actuació de la Fundació Jaume Bofill és l’educació i el seu context social. Entenem l’educació com un procés que interpel·la i compromet tota la societat i treballem per la seva millora amb l'objectiu d'assolir una societat cohesionada i equitativa.

L'educació és essencial per garantir que les oportunitats de vída no estiguin condicionades pel nivell socioeconònimc de...
01/06/2026

L'educació és essencial per garantir que les oportunitats de vída no estiguin condicionades pel nivell socioeconònimc de la família.

Avui fa 9 anys de la mort de Carles Capdevila. Recordem una veu optimista, inspiradora i compromesa per una educació de qualitat per a tothom.

🔗 equitat.org

28/05/2026

“Quan un alumne tria què estudiar ho fa condicionat per factors molt complexos i això explica que l’abandonament no es distribueixi de manera aleatòria”🎙️

Abandonament als CFGM: Què podem fer diferent?

🔗 Recupera el webinar a equitat.org.

📌  L’abandonament escolar a secundària s’ha estancat.El 15% de l’alumnat abandona just després de 4t d’ESO. Això són pro...
28/05/2026

📌 L’abandonament escolar a secundària s’ha estancat.

El 15% de l’alumnat abandona just després de 4t d’ESO. Això són prop de 83.500 joves en set cursos.

I no afecta tothom per igual:

→ Els nois abandonen per sobre de la mitjana.
→ L’alumnat de nacionalitat estrangera abandona més del doble.
→ L’alumnat amb necessitats educatives abandona més del triple.

Les dades apunten un moment clau: el pas entre l’ESO i la postobligatòria.

Per reduir l’abandonament, cal prevenir: actuar mentre l’alumnat encara és al sistema.

📥 Descarrega't l’informe a equitat.org

25/05/2026

“Hi ha dues alumnes que no van abandonar gràcies a tenir una parella mentora” 🎙️

L’acompanyament és clau perquè molts joves se sentin vistos, escoltats i decideixin continuar estudiant. 💚

📄 Recupera l’informe 'L'abandonament escolar a la secundària a equitat.org

🔗 Descobreix el programa Mentora a mentora.cat

22/05/2026

“Hi ha dues alumnes que no van abandonar gràcies a tenir una parella mentora” 🎙️

L’acompanyament és clau perquè molts joves se sentin vistos, escoltats i decideixin continuar estudiant. 💚

📄 Recupera l’informe ‘L’abandonament escolar a la secundària a equitat.org

🔗 Descobreix el programa Mentora a mentora.cat

22/05/2026

La llengua s’ha d’estimar ❤️

“El meu aprenentatge del català va venir del reconeixement de les meves professores i l’estima cap a la llengua”🎙️

Per (.units.poblesec) i Tayssir Azouz (), hem de fer que el català sigui més accessible, present i desitjable.

🔗 Recupera la conversa a equitat.org

Ahir vam reunir 9 municipis d’arreu del territori en un seminari amb Ibbycat per abordar com fer possible el dret a la l...
21/05/2026

Ahir vam reunir 9 municipis d’arreu del territori en un seminari amb Ibbycat per abordar com fer possible el dret a la lectura durant l’estiu des de l'àmbit local 📚☀️

📍 Vam comptar amb la participació d'El Vendrell, Girona, La Sènia, Manresa, Reus, Roda de Ter, Sabadell, Solsona i Tarragona.

Professionals i responsables polítics de perfils diversos i de diferents àrees municipals (educació, cultura, biblioteques, joventut, cohesió social o esports) van posar en comú experiències, reptes i idees.

Amb un objectiu compartit: construir comunitats lectores que acompanyin tots els infants, també fora de l’escola i durant els mesos d’estiu.

La diversitat de territoris i mirades va evidenciar la potència del treball local i la necessitat de generar estratègies compartides.

Fruit d’aquest treball col·laboratiu i de totes les aportacions valuoses. elaborarem una guia que ens ajudarà a continuar impulsant aquest camí des dels municipis 📕👏🏻

Ahir vam posar la primera pedra d’una estratègia de país per guanyar un estiu lector.

Gràcies a tots els municipis participants pel compromís, la generositat i la voluntat de construir plegats 🩵

21/05/2026

Gràcies a l’expansió de l’FP, entre altres mesures, l’abandonament ha passat les últimes dècades del 30% al 14% 🎙️

Però encara cal sostenir millor les trajectòries dels joves que trien aquesta via.

Recupera el webinar ‘Abandonament als CFGM’.

🔗 equitat.org

Catalunya necessita fer un pas endavant.Governar la digitalització educativa és decidir quin futur volem per als infants...
20/05/2026

Catalunya necessita fer un pas endavant.

Governar la digitalització educativa és decidir quin futur volem per als infants i joves.

I aquest futur no pot quedar en mans de la inèrcia, del mercat o de la improvisació.

Necessita criteri.
Necessita drets.
Necessita mirada de país.

Proposem 🔟 mesures per avançar cap a una educació digital més crítica, segura i equitativa a Catalunya.

Una agenda construïda amb entitats educatives, socials, de salut, culturals, de recerca i d’infància.

Gràcies a totes les persones i entitats que ho feu possible 🩵

📄 Descarrega’t l’agenda a equitat.org

IIIA-CSIC .cluster

Gràcies a totes les persones que ens heu acompanyat avui 👏🏻🩵Hem presentat l’Agenda per a una educació digital crítica a ...
19/05/2026

Gràcies a totes les persones que ens heu acompanyat avui 👏🏻🩵

Hem presentat l’Agenda per a una educació digital crítica a Catalunya: una proposta viva, oberta i col·lectiva per posar la digitalització educativa al servei dels drets, el benestar i el sentit crític.

Perdones d’entitats socials, educatives, culturals, de recerca i d’infància i joventut reclamem una política educativa digital amb mirada de país.

Des de 10 àmbits d’actuació.
Proposem 10 mesures.

📄 Descarrega’t l’Agenda i recupera l’acte a equitat.org

IIIA-CSIC .cluster

Dirección

Girona 34, Interior
Barcelona
08010

Horario de Apertura

Lunes 09:00 - 17:00
Martes 09:00 - 17:00
Miércoles 09:00 - 17:00
Jueves 09:00 - 17:00
Viernes 09:00 - 17:00

Notificaciones

Sé el primero en enterarse y déjanos enviarle un correo electrónico cuando Equitat.org publique noticias y promociones. Su dirección de correo electrónico no se utilizará para ningún otro fin, y puede darse de baja en cualquier momento.

Compartir