Escuela de Todos

18/06/2025

ESCUELA DE TODOS PIDE QUE SE IMPIDA CUALQUIER DISCRIMINACIÓN A LOS ALUMNOS QUE HAN ELEGIDO ESPAÑOL EN LA COMUNIDAD VALENCIANA.

🟩 Educación asegura a Escuela de Todos que vigilará la creación de los grupos lingüísticos para evitar la discriminación del alumnado que ha elegido español.

▪️ Escuela de Todos ha mantenido una reunión clave con el Director General de Ordenación Educativa y Plurilingüismo, Ignacio Martínez, para evaluar la aplicación de la nueva ley de libertad el próximo curso.

Tras la reciente elección de la lengua base en los centros educativos de la Comunidad Valenciana, Escuela de Todos ha valorado positivamente que se haya dado voz a las familias en este proceso y se haya revertido la exclusión del castellano en las aulas que en la anterior etapa de gobierno había implantado.

Aun así, la campaña agresiva y de confrontación de "Escola Valenciana" ha dificultado una elección de lengua basada en argumentos pedagógicos. Esto ha influido sin duda en el resultado en los centros de educación públicos especialmente, donde se han evidenciado falta de neutralidad e intento de manipular a los padres con afirmaciones falsas.

▪️ En este sentido, Escuela de Todos ha reclamado al Dto. General que se dé respuesta a todas las denuncias presentadas ante la Inspección Educativa ya que no se ha comunicado resolución de todas ellas. También ha aclarado, respecto a éstas, que las comunicaciones que realizan los centros a través de los canales de Telegram están sujetas a la obligación de neutralidad.

En cuanto a la organización para el curso 2025-26 se ha trasladado a la Consejería el temor a que se intente adulterar los resultados con una configuración de los grupos desequilibrada que intente mostrar que la Ley es inaplicable.
Ante esta inquietud, el Director General ha sido tajante al asegurar que se instará a la Inspección Educativa a supervisar la creación de los grupos para que sean «lo más homogéneos posible».
El punto clave de esta vigilancia será la evaluación continua a lo largo del curso, con el objetivo de que «no deba de haber ninguna diferencia significativa en resultados entre los grupos de valenciano y los de español».
Este seguimiento busca asegurar que la composición de las aulas atienda exclusivamente a criterios pedagógicos y no a intereses particulares.

▪️ Escuela de Todos considera que la propuesta realizada desde Consejería en la distribución de materias según la lengua base, hay un desequilibrio entre los contenidos que implican expresión escrita y oral entre una lengua y otra.
Al proponer Matemáticas en castellano y Ciencias Sociales en valenciano pueda dar pie a los centros a encorsetar la oferta en esta opción, que por otro lado tampoco se ve compensada en la lengua de los proyectos interdisciplinares que continúa siendo mayoritariamente en valenciano.

Desde la Dirección General se aclaró que los centros, en el ejercicio de su autonomía, pueden configurar el reparto de asignaturas siempre que se cumplan los porcentajes que marca la ley.
De este modo, «si el centro, bajo su autonomía considera que es mejor para los alumnos que las Matemáticas se impartan en valenciano y el Conocimiento del Medio en español no habría ningún problema por parte de Consejería».

▪️Escuela de Todos cree que debería recordarse esta flexibilidad a los centros para que los planes lingüísticos se adapten lo mejor posible a las necesidades del alumnado, garantizando que ambas lenguas vehiculen asignaturas instrumentales de peso con trabajo de la expresión oral y escrita por igual tanto en valenciano como en español.

La entidad realizará un seguimiento de las modificaciones que se realicen en los planes lingüísticos y de la configuración de los grupos según la lengua base.
Espera que su puesta en marcha permita que los cambios sean apreciados positivamente por familias y alumnos independientemente de la lengua elegida.

06/06/2025

ESCUELA DE TODOS EXIGE UNA MODIFICACIÓN LEGISLATIVA QUE GARANTICE EL FIN DE LA INMERSIÓN EN BALEARES

▪️ Escuela de Todos exige que, para que la inmersión obligatoria desaparezca, se modifiquen también el decreto de mínimos y la orden de septiembre de 2004. La modificación de la ley de educación para dar entrada al español como lengua vehicular de enseñanza no es suficiente.

▪️ El 30 de mayo de 2025 el PP y VOX han llegado a un acuerdo para aprobar los presupuestos 2025, comprometiéndose el partido de gobierno a aprobar una serie de medidas con el objetivo de reconocer el bilingüismo en la enseñanza. La medida de mayor calado es el compromiso de reformar la ley balear de educación para que se reconozca expresamente que el español es también lengua vehicular de enseñanza.

▪️ Sin embargo, la presidente Marga Prohens ha declarado que, aparte de esta modificación legislativa, no hará falta modificar la normativa ni reducir la autonomía de los centros.

▪️ Escuela de Todos, entidad a la que están adheridas la asociación de profesores PLIS. Educación, por favor y Societat Civil Balear, considera que la modificación del artículo 135 de la ley de educación no es suficiente para cambiar la situación actual de la enseñanza balear, en que la inmersión obligatoria se aplica en casi todos los centros. Es necesario que se modifiquen también al menos dos normas, el decreto de mínimos y la orden del 13 de septiembre de 2004, para limitar la autonomía de los centros en las cuestiones referidas a la lengua vehicular y dar el protagonismo a los padres.

🟩 DECRETO DE MÍNIMOS

▪️ El decreto 92/1997 permite a los centros no impartir en castellano ninguna hora lectiva, excepto en la materia de Lengua Castellana y Literatura. Dado que los centros están dominados por direcciones y profesorado nacionalista no es aventurado asegurar que ningún centro escolar permitirá enseñanza de materias no lingüísticas en castellano o que, en todo caso, dedicarán al español las materias con menor carga léxica y las no principales, como educación física o religión.

▪️ Es necesario reformar el decreto de mínimos e introducir al menos los siguientes puntos:

1.- Considerar expresamente que el catalán y el español son lenguas vehiculares o de aprendizaje del centro.

2.- Fijar un porcentaje del 50% para cada una de las lenguas vehiculares.

3.- Eliminar la adscripción obligatoria al catalán de las materias de las ciencias naturales y ciencias sociales.

🟩ORDEN DEL 13 DE SEPTIEMBRE DE 2004, LA PRIMERA ENSEÑANZA

▪️ Esta orden, lejos de regular la aplicación del artículo 18 de la ley de normalización lingüística, que obliga a la administración educativa a garantizar el ejercicio del derecho de los padres a elegir lengua de primera enseñanza (toda la enseñanza infantil y dos cursos primeros de primaria), lo que hace es obstaculizar y poner límites a este derecho, ya que permite a los centros dedicar solo seis horas lectivas a la enseñanza en español y destinar a esta lengua áreas de menor importancia. Esta orden debe ser modificada para dar entrada a los siguientes puntos:

a) Considerar expresamente que el catalán y el español son lenguas vehiculares o de aprendizaje del centro.
b) Obligar a impartir en la lengua elegida, sea el castellano o el catalán, al menos 16 horas lectivas.
c) Obligar a que las áreas impartidas en la lengua elegida sean las de mayor carga léxica.
d) Obligar a que las matrículas se puedan hacer telemáticamente.

Finalmente, para que este pacto no resulte ineficaz, la modificación del artículo 135 de la ley de educación debería aprobarse antes del comienzo del curso 2025-2026.

04/06/2025

Escuela de Todos, entidad a la que están adheridas la asociación de profesores PLIS. Educación, por favor y

16/05/2025

13/05/2025

ESCUELA DE TODOS BALEARES EXIGE LA MATRICULACIÓN TELEMÁTICA PARA 4º DE EDUCACIÓN INFANTIL.

▪️ La única manera de garantizar que los centros escolares respeten el derecho de los padres a elegir lengua de primera enseñanza es con la matriculación telemática.

Si la solicitud de centro, que es técnicamente muy compleja, puede realizarse telemáticamente, con más razón debe permitirse en la matrícula.

▪️ El curso pasado PLIS y SCB, entidades adheridas a Escuela de Todos, informaron públicamente de que el 40 por ciento de los centros públicos de educación infantil y el 67 por ciento de los concertados habían incumplido las normas y no habían permitido elegir lengua en los formularios de matrícula.

▪️ En el proceso de matriculación del curso pasado, 2024-2025, el Consejero de Educación envió a todos los centros la instrucción de que la elección de lengua debía realizarse en el propio formulario de matrícula en un item específico, siendo los centros responsables de incluir el item. Sin embargo, una gran parte de los centros eludieron su obligación y no solo no informaron a los padres de su derecho a elegir lengua, sino que tampoco lo incluyeron en los impresos de matrícula.

▪️ La Comisión de Transparencia obligó, en diciembre de 2024, a la Consejería de Educación a entregar a Escuela de Todos los impresos de matrícula de todos los centros públicos y privados.

Escuela de Todos analizó la documentación entregada y comprobó que el 67 por ciento de los centros concertados y el 40 por ciento de los centros públicos no habían cumplido con su obligación de permitir a los padres la elección de lengua en el impreso de matrícula.

🟢 Matrícula 2025-2026

📅 Del 12 al 20 de mayo de 2025 los padres de niños que vayan a cursar cuarto de infantil han de solicitar centro escolar y del 23 al 25 de junio deben formalizar la matrícula en el centro adjudicado.

“En Escuela de Todos no queremos que las direcciones de los centros de Educación Infantil, en su mayor parte partidarios de la inmersión obligatoria y total en catalán, vuelvan a entorpecer o impedir, como hicieron el año pasado el 40% de los centros públicos y el 67% de los centros concertados, el derecho a elegir lengua reconocido por la ley de normalización y el decreto de mínimos”.

⚠️ A la vista de lo ocurrido el curso pasado, no es posible confiar en la buena fe de los centros de Educación Infantil, por lo que para garantizar el ejercicio del derecho a elegir lengua de primera enseñanza, se han de arbitrar todas las garantías posibles, entre ellas, la de poder realizar la matrícula de cuarto de Infantil de forma telemática, para que los padres no puedan ser influidos ni tengan que cumplimentar formularios de matrícula incompletos.

Se ha de concluir diciendo que técnicamente la matriculación telemática es un procedimiento sencillo, que no reviste ninguna complejidad. De hecho, si ya se permite ahora la vía telemática para solicitar centro, siendo esta solicitud un procedimiento muy complejo en el que se han de baremar muchísimas circunstancias como nivel de renta, número de hermanos, cercanía, situaciones de dependencia, enfermedades, etc., con más razón se ha de permitir en la matrícula, que recoge muchos menos datos.

▪️ El Consejero de Educación y la Inspección Educativa omitieron el curso pasado su deber de hacer cumplir las normas, renunciando a comprobar la limpieza de la matrícula y a exigir responsabilidades.

✅ Escuela de Todos exige al Consejero Vera y a la Presidenta Prohens que demuestren lo que prometieron en la campaña electoral que les llevó al poder y lo que desde entonces dicen, pero no cumplen: hacer efectiva la presencia del castellano como lengua vehicular de enseñanza.

09/05/2025

⚠️ EL 40% DE LOS CENTROS PÚBLICOS DE BALEARES IMPIDIERON LA ELECCIÓN DE LENGUA.

▪️ 60 centros desoyen a la Comisión de Transparencia y a la Consejería de Educación y no hacen públicos sus formularios de matrícula. 27 centros publican los formularios sin incluir el derecho a elegir lengua.

▪️ El 14 de febrero Escuela de Todos (entidad nacional a la que están adheridas las asociaciones baleares PLIS y Societat Civil Balear) publicó los datos correspondientes a los centros concertados, que mostraron aún un mayor incumplimiento de las instrucciones de la consejería, pues el 67% de los CC no permitieron elegir lengua en sus formularios de matrícula.

➡️ ANTECEDENTES

El Consejero de Educación envió el 20 de junio de 2024 a todos los centros de Educación Infantil de Baleares la instrucción imperativa de incluir el derecho a elegir lengua de primera enseñanza, en cuarto de infantil, en todos los impresos de matrícula para el curso 2024-2025.

El 17 de diciembre de 2024, después de que Escuela de Todos solicitara los modelos de matrícula de cuarto de infantil, la Comisión de Transparencia, por medio de la resolución 1696-2024, obligó a la Consejería de Educación a entregar a Escuela de Todos “copia de los impresos utilizados para la matriculación de 4o educación infantil correspondiente al curso 2024-25 utilizados por cada uno de los centros educativos públicos de las Islas Baleares. Se solicita copia de todos los impresos, no un modelo tipo, sino el utilizado por cada uno de los centros”.

El día 7 de marzo de 2025, la Consejería facilitó a Escuela de Todos la documentación que los centros de enseñanza le habían facilitado.

➡️ INCUMPLIMIENTO DEL DERECHO A ELEGIR LENGUA

“Una vez más comprobamos que una buena parte de los centros educativos baleares se resisten a informar a los padres de sus derechos y a impedir que estos elijan lengua de primera enseñanza, contra lo dispuesto por la ley de normalización lingüística y el decreto de mínimos, que consagran de forma contundente este derecho. La inmersión parece para ellos un dogma que no puede discutirse. El gobierno balear debe poner fin a las maniobras evasivas de los centros, con la publicación de un decreto u orden que garantice la limpieza en la elección y el derecho de los padres”.

🟢 Escuela de Todos ha recopilado todos los datos aportados por los centros, que pueden ser consultados en este documento Excel: ( https://docs.google.com/spreadsheets/d/1loTgyVrjqPeSiT1JpUdmODKQtCTnP8_a9WE73Vo-1WU/edit?usp=sharing ).

➡️ CONCLUSIÓN:

En suma, hemos podido observar a partir de los documentos entregados un amplio espectro de comportamientos de los colegios públicos, pagados todos con fondos públicos, para obstaculizar o incumplir las instrucciones de la Consejería de Educación y el derecho de los padres a elegir lengua de primera enseñanza.
“El gobierno balear debe poner fin a las maniobras evasivas de los centros, con la publicación de un decreto u orden que garantice la limpieza en la elección y el derecho de los padres”.

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08/05/2025

📰 ESCUELA DE TODOS DENUNCIA ANTE EL SÍNDIC DE GREUGES DE LA COMUNITAT VALENCIANA A SETENTA Y OCHO AYUNTAMIENTOS QUE PIDIERON EL SÍ AL VALENCIANO Y VULNERARON LA NEUTRALIDAD INSTITUCIONAL.

🟢 Escuela de Todos ha denunciado ante el Síndic de Greuges de la Comunitat Valenciana a setenta y ocho ayuntamientos por haber vulnerado las reglas de la neutralidad institucional al solicitar públicamente a las familias que optarán por el valenciano como lengua base de educación en la consulta celebrada entre los días 25 de febrero al 4 de marzo de 2025.

📝 Por ello ha solicitado a la institución presidida por D. Ángel Luna González que se abra una investigación que determine si la actuación de estos consistorios ha vulnerado la neutralidad institucional y se requiera a cada uno de ellos un informe sobre los recursos públicos y personales que ha destinado a la campaña a favor de la opción por el valenciano y que este cuantifique el importe de los mismos.

🟢 Escuela de Todos considera que los ayuntamientos denunciados han vulnerado:

1º) El artículo 1 de la Ley Orgánica de Educación 2/2006, de 3 de mayo, de Educación que recoge entre otros el derecho a la libertad de enseñanza y que reconoce a las familias la facultad de elegir el tipo de educación y el centro para su hijo/a en el marco de los principios constitucionales.

2º) Numerosas sentencias del Tribunal Constitucional, del Tribunal Supremo y de distintos Tribunales Superiores de Justicia que han declarado que no corresponde a las Administraciones Públicas sustituir la voluntad de los administrados en materia lingüística ni considerar preferente en los territorios con cooficialidad lingüística ninguna lengua oficial sobre la otra.

3º) Los artículos 9.3, 103.1 y 103.3 de la Constitución española, el artículo 3 de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público, dispone que las Administraciones Públicas deben servir con objetividad los intereses generales, con lealtad institucional y sometimiento pleno a la Constitución.

4º) El artículo 14 de la Constitución que reconoce el principio de no discriminación e igualdad de trato.

⚠️ Escuela de Todos ha exigido durante todo el proceso de elección de lengua que se respetara la libertad de elección de las familias y que no sufrieran interferencias ni presiones a la hora de elegir la lengua base de educación de los alumnos.

‼️ Sin embargo, estos 78 ayuntamientos han tratado de influir de una manera determinante en el proceso de elección y han pedido expresamente a los representantes del alumnado que optaran a favor del valenciano.

▪️ Es evidente que si la corporación pública utiliza medios públicos y su posición de poder para tratar de influir en una votación está vulnerando la neutralidad institucional.

Además, cuando se prioriza la importancia de una de las dos lenguas oficiales en detrimento de la otra, se está transmitiendo a la ciudadanía que la lengua valorada, preferida y prioritaria por el Ayuntamiento es el valenciano por encima del castellano. Eso es inaceptable desde un punto de vista institucional.

📊 Escuela de Todos ha revisado las páginas web y redes sociales de los 542 ayuntamientos de la C. Valenciana, y no ha encontrado ningún ayuntamiento que solicitara el voto por el español en el proceso de elección de lengua, por el contrario, 78 ayuntamientos han pedido públicamente el voto por el valenciano.

Pueden encontrar un listado con los ayuntamientos analizados por Escuela de Todos en el siguiente enlace https://escueladetodos.es/escuela-de-todos-denuncia-ante-el-sindic-de-greuges-de-la-comunitat-valenciana-a-78-ayuntamientos-que-pidieron-el-si-al-valenciano-y-vulneraron-la-neutralidad-institucional/ , además de información adicional sobre el tema.

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07/05/2025

ELECCIÓN DE LENGUA EN VALENCIA, EL EJEMPLO A SEGUIR POR EL GOBIERNO BALEAR.

▪️ El gobierno balear debe imitar al gobierno valenciano y permitir que los padres elijan lengua base de aprendizaje.

▪️ El plan piloto ofrecido por el gobierno balear es un fracaso, pues la voluntad de los padres es suplantada por la voluntad de los profesores y directores.

▪️ Valencia ha demostrado que cuando hay voluntad política la ley puede acabar con la inmersión obligatoria.

✅ El parlamento valenciano aprobó, un año después de las últimas elecciones, en junio de 2024, la ley de libertad educativa ( https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-2024-16511 )(véase resumen en https://portal.edu.gva.es/consulta/es/informacio-es/ ) que permitía a los padres elegir la lengua base o principal de enseñanza, para impartir en ella del 50 al 60 por ciento de las áreas de conocimiento en primera enseñanza (infantil y 1º y 2º de primaria) y del 47,5 al 52,5 por ciento en el resto de primaria y secundaria. Recientemente, del 25 de febrero al 4 de marzo, en aplicación de la ley, se permitió a los padres elegir la lengua base, sin producirse, a pesar de intentos de manipulación por docentes nacionalistas, desórdenes ni altercados significativos.

❌ Por el contrario, el gobierno balear, preso del pánico a molestar a los nacionalistas y a sus tentáculos bien subvencionados, a pesar de compartir con el gobierno valenciano, del mismo color político, el objetivo teórico de una enseñanza bilingüe, no ha acometido no solo ninguna reforma legislativa sino tampoco ninguna modificación de orden, resolución o instrucción para acabar con la inmersión obligatoria en catalán.

Tan solo ha diseñado un plan piloto para que la elección de lengua base de enseñanza recaiga no en los padres, sino en los consejos escolares de los centros, dominados por profesores y directores afines o sumisos al nacionalismo. Y para completar su rendición ante la inmersión, ni siquiera ha hecho cumplir a los centros la actual normativa, como en el caso de la matrícula en cuarto de infantil, al haber permitido que muchos centros no hayan facilitado a los padres la elección de lengua ni publicado las medidas pedagógicas necesarias para satisfacer este derecho.

🗣 “La Consejería de Educación de Baleares está pilotada por políticos timoratos que no quieren cambiar la legislación lingüística educativa por temor a que sus subordinados, los profesores, utilicen las aulas para hacerles oposición. Si un partido político que se opuso a la actual ley educativa, por blindar la inmersión en catalán y no reconocer el castellano como lengua vehicular, cuando adquiere responsabilidades de gobierno, no cambia esa ley es porque está de acuerdo con ella y ha engañado a sus votantes en la campaña electoral o porque tiene el vicio peor de la política, la cobardía”, dice la portavoz Olga Ballester.

🟢 Escuela de Todos, entidad a la que están adheridas las asociaciones baleares PLIS. Educación, por favor y Societat Civil Balear, pide urgentemente al gobierno balear que sea coherente con su antigua oposición a la ley educativa actual, abandone su pusilanimidad y siga los pasos del gobierno valenciano.

Aún hay tiempo para aprobar una ley de libertad educativa y, mientras tanto, para cambiar el decreto de mínimos y establecer un equilibrio del 50-50 para las dos lenguas oficiales, dando voz a los padres en la elección de lengua en las materias troncales o principales.

INFORMACIÓN PARA LAS FAMILIAS SOBRE LA ELECCIÓN DE LENGUA BASE Usted podrá participar en la consulta para elegir la lengua base, valenciano o castellano, para cada uno de sus hijos/as matriculados en el centro. Será suficiente con la votación de un representante legal por cada hijo/a. La lengua...

10/04/2025

⚠️Baleares discrimina a los alumnos de Ed. Infantil que eligieron castellano.

Escuela de Todos Baleares ha realizado un riguroso estudio basado en datos oficiales sobre la aplicación de la elección de lengua en Ed. Infantil.

El tratamiento que hacen los centros educativos a los alumnos cuyos padres eligen el español como lengua de primera enseñanza es impreciso, discriminatorio, sin rigor pedagógico, contrario a la letra y espíritu de la legislación y normativa vigentes.

Muy pocos centros publican en las PGA medidas pedagógicas precisas para satisfacer el derecho a la elección de lengua.

Los alumnos cuyos padres han elegido castellano son asimilados a alumnos con diagnóstico psicopedagógico NEAE o NESE.


El estudio se focaliza en 166 centros de educación infantil que declaran haber recibido por padres, en el ejercicio de su derecho de elección de lengua de primera enseñanza, solicitudes de enseñanza en castellano y en catalán, en proporciones diversas.

Pueden leer el informe completo en nuestra página web https://escueladetodos.es/baleares-discrimina-a-los-alumnos-de-ed-infantil-que-eligieron-castellano/ donde, además, pueden consultar otros documentos relacionados en el estudio.

03/04/2025

⚠️ Sólo el 33% de los centros concertados de Baleares incluyeron la casilla de elección de lengua en el impreso de matriculación de 4o de Ed Infantil.

◾️ La Consejería de Educación había dado instrucciones a los centros para que incluyeran la elección de lengua en los impresos de matrícula.

◾️ La Comisión de Transparencia obligó a los centros a facilitar a Escuela de Todos los impresos de matrícula.

❌ Sabotaje para impedir la libre elección en algunos colegios y trampas administrativas en otros para no asumir responsabilidades por haber desoído las instrucciones de la Consejería.

📊 Según los datos entregados a petición de Transparencia por parte de la Consejería de Educación a Escuela de Todos, entidad a la que están adheridas las asociaciones baleares PLIS. Educación, por favor y Societat Civil Balear, sólo 33 de los 101 colegios concertados del archipiélago balear puso las dos casillas de elección de lengua de primera enseñanza en los impresos de matriculación de 4º de Infantil.
El equipo del consejero de Educación, Antoni Vera, había dado instrucciones imperativas a los colegios para que incluyeran la elección de la lengua de primera de enseñanza en el mismo formulario de matrícula. Para este trámite, tanto podía utilizarse el propio formulario de la consejería como otro formulario de matrícula del propio centro. Sólo 33 colegios siguieron las instrucciones del consejero.

📝 Según los mismos datos oficiales, 40 colegios concertados no incluyeron las dos casillas en los impresos de matriculación y otros 28 ni siquiera entregaron los impresos de matriculación requeridos a la Consejería de Educación, contraviniendo a Transparencia:

ARCÀNGEL SANT RAFEL, BEATA FRANCINAINA CIRER, CAN BONET, EL TEMPLE, ES LICEU, , ES LLEDONER, ES PORIOL, ESCOLÀPIES PALMA, ITACA, JARDINES DE LA INFANCIA PUREZA DE MARÍA, JESÚS MARÍA, LA MIRACULOSA, LA PORCIÚNCULA, NOSTRA SENYORA DE LA CONSOLACIÓ, NUESTRA SEÑORA DE LA PROVIDENCIA de Son Ferriol, NUESTRA SEÑORA DE LA PROVIDENCIA de Palma, POPEYE, PUREZA DE MARÍA de Inca, SAN JOSÉ DE LA MONTAÑA, SANT ANTONI ABAT, SANT FRANCESC D’ASSÍS de EsPil.larí, SANT VICENÇ DE PAÜL de Palma, SANT VICENÇ DE PAÜL de Es Coll d’en Rabassa, SANT VICENÇ DE PAÜL de La Soletat, SANTA MAGDALENA SOFIA, SANTA MARIA, VERGE DE MONTI-SION, SANT ALFONS.

🔴 Esta información oficial deja en evidencia las declaraciones de Antoni Vera y de la propia presidente del Govern, Marga Prohens, esta última afirmando categóricamente en sede parlamentaria que sólo se habían producido unos pocos errores que afectaban a pocos centros pero que las familias habían podido elegir la lengua de primera enseñanza con normalidad. A la vista de los documentos recibidos, las dudas de Escuela de Todos de un posible fraude estaban más que justificadas.

➕ℹ️ en el siguiente enlace: https://escueladetodos.es/solo-el-33-de-los-centros-concertados-de-baleares-incluyeron-la-casilla-de-eleccion-el-impreso-de-matricula-de-4o-ed-infantil/

02/04/2025

🔴 Escuela de Todos quiere mostrar su máxima preocupación por la campaña pro elección del valenciano que se realiza dentro de muchos centros educativos con el amparo y participación de sus equipos directivos, docentes y AMPAS.

Numerosas familias han contactado con nuestra asociación para mostrarnos su indignación ante el uso partidista de los centros por parte de Familíes pel Valencià con el apoyo y connivencia de sus equipos directivos.

La presión está resultando casi asfixiante desde que el pasado lunes la Consellería d’Educació valenciana hiciera público la fecha de la consulta. Cartelería en el interior y exterior de los centros, consignas pro-valenciano a través de los chats oficiales, emails de la dirección posicionándose en contra de la Ley y pidiendo el voto por el valenciano, charlas a los alumnos por parte de los docentes.

El nacionalismo lingüístico esta intoxicando con bulos a las familias y convirtiendo el proceso de elección en una guerra de lenguas. Sin argumentos pedagógicos se asusta a las familias con un supuesto gasto extra de libros o se intenta asociar el éxito educativo y el multilingüismo con el valenciano.

Tal como ocurrió el 1 de octubre de 2017 en Cataluña hay una acción coordinada de centros insumisos ante la Ley Educativa, AMPAS y asociaciones nacionalistas.

La falta de neutralidad de estos centros niega la pluralidad y diversidad lingüística de las familias y coarta su libertad de elección.

Por todo ello, Escuela de Todos exige al Consejero de Educación que requiera de manera inmediata a los centros docentes para que pongan fin a estas actuaciones que rompen con la exigencia institucional de neutralidad. La Consejería y especialmente la inspección educativa deben supervisar que el proceso de elección de lengua se realice sin interferencias ni presiones.

📝 Algunos de los tuits publicados con denuncias de centros:

▪️ https://x.com/_escueladetodos/status/1890067058794377497

▪️ https://x.com/_escueladetodos/status/1890017222967673297

▪️ https://x.com/_escueladetodos/status/1889603514600505728

▪️ https://x.com/_escueladetodos/status/1889252582251516399

▪️ https://x.com/_escueladetodos/status/1885980072227590605

13/02/2025

Si pueden asistir seguro que les será de utilidad.

Bienestar educativo Uno de cada dos estudiantes ha percibido la necesidad de apoyo psicológico por problemas de salud mental recientes, Representantes de la comunidad educativa y expertos en psicología exponen...