05/02/2026
💡 Lähipäevil ilmub värske Eesti inimarengu aruanne 2026
"Haridus ühiskonna peeglis", mis toob välja, et Eesti haridusmudel on omamoodi murdepunktis, kus paralleelselt käivad uus ja vana arusaam heast haridusest. Saates "Plekktrumm" oli külas aruande peatoimetaja Eneli Kindsiko, kelle mõtted hariduse olemusest laiemalt ja tänastest Eesti hariduse väljakutsetest kõnetasid meie kogukonna juhendajaid ja lapsevanemaid väga.
☯️ "Ühelt poolt on meil hästi palju mõõdikutele ja tulemustele orienteeritud haridussüsteem. Kõige parem näide on siin eksamisüsteem – mingid eksamid põhimõtteliselt määravad su edasist elu. Teine paradigma on pigem heaolule keskenduv – et heaolu on lapse edu alus. Mitte see akadeemiline sooritus, vaid heaolu: kas ta tunneb end koolis turvaliselt, kas koolist tuleb välja vaimselt ja füüsiliselt terve inimene või tuleb katki õppinud inimene. Ma tean, et see pilt ei ole nii mustvalge, aga lihtsalt see mõõdikutekultus, sooritusekultus ja heaolu – et me ei ohverdaks ühte teisele. Ma arvan, et me otsime seda balanssi hetkel," tõdes Kindsiko.
🪺 Kindsiko leiab, et pika aja lasteaiast keskkooli lõpuni peaks sisustama õppeainete kõrval ka inimeseks õppimise kogemusega.
"See peaks olema turvaline sotsiaalne inkubaator, enne kui saad täiskasvanuks. Täna näeme, et väga paljud tulevad koolist välja suhtumisega, et nad ei taha enam kunagi õppida. Lapsed on tegelikult katkisemad kui enne. See näitab, et meil on midagi halvasti," nentis Kindsiko ja tõi ühe põhjusena õppeainete ülekülluse.
🌍 "Kunagi tõepoolest hargnesid filosoofiast erinevad valdkonnad, aga mulle tundub, et me oleme selle spetsialiseerumisega natukene üle võlli läinud. Haridus on minu jaoks mõistmine, ma saan aru iseendast, maailmast, kõigest, mis on minu ja maailma vahel. Seda mõistmist ei teki, kui me tekitame silotorne. Sul on matemaatika, füüsika, geograafia, keemia – need on silotornid. Me oleme jätkanud sellega juba kui kaua aega maailmas? Kas meil pole juba aeg selleks, et me vähendame aineid, loome seoseid? Miks meil peab olema matemaatika, füüsika ja keemia, miks meil ei võiks olla üks aine, kus me seome maailma kokku? Kui ma tulen klassiruumist välja, ma ei näe ju matemaatikat seal ja füüsikat seal. Ma näen neid koos." "Kui me teeme selle lahutamistehte mõistlikul viisil, siis meil on aega tekitada juurde aineid, kus me õpime inimeseks olemist juba lasteaiast saadik."
🥰 "Õnnelik laps on tegelikult see, kes on mingisuguse seose oma peas avastanud, mitte see, kes sai omale uue mänguasja. Minu jaoks on see täpselt see, millega on tegelenud vanad filosoofid. Meil on see õnnelikkuse termin täna ära lörtsitud. See ei ole hedonistlik nautlemine, vaid õnnelikkuse algupärane tähendus on see, et ma saan enda ainuomast potentsiaali välja tuua."
Soe soovitus vaadata või lugeda lähemalt:
Peatselt ilmuva Eesti inimarengu aruande peatoimetaja Eneli Kindsiko rääkis vestlussaates "Plekktrumm", et inimeseks olemise kunst on meie julgeoleku üheks alustalaks, ent paraku ei oska inimesed enam iseend analüüsida ja suisa kardavad endaga olla. Kindsiko leiab, et inimeseks olemise kunsti p...
