Fundación Pasos & Pasitos Azules

23/08/2026

23/08/2026

Quien lo tiene todo, no desea cosas materiales .
Dentro de 8 días es el cumpleaños de Rodrigo .
25 años y ya es mucho más sabío que Yo.
Le hago una pregunta, Pero condicionó su respuesta.
Que querés que te regale? Pero no tengo mucha plata, le digo.
Su respuesta al instante fue .
Sanguchitos de miga y disfrutarlo en familia (mamá papá y mis hermanas exactamente ).
Uno que vive pensando que va a ser de su vida cuando ya no estemos aquí ?
Y a veces se olvida de vivir intensa(mente), el día a día .
Rodrigo es Sabio porque no vive anclado en el pasado, y no vive ansioso por el futuro.
Pero vive fervientemente en el día a día.
Todos los días, hace planes a 24 o 48 hs y en todos sus planes estamos incluidos su familia.
Aunque a veces me cansa con sus peticiones o sus constantes planificaciones, el tiene una rutina y una organización que lo hace feliz.
No reclama, cosas que no recibió, ni pide extravagancias, es agradecido por cada cosa que recibe y lo expresa fervientemente.
No genera conflictos por cosas materiales, ni pide cosas que no podamos darle.
Así que El alcanzó la sabiduría más importante ser feliz con lo que se Es y con lo que se tiene.

Y uno que supuestamente es "NORMAL", simplemente está sujeto, como atado a la norma a lo que los otros te piden, exijen o imponen.
Uno que se cree, más inteligente, tardo exactamente el doble de años para entenderlo.
El cumple 25, yo tengo 50 y es más Sabio que Yo, porque lo que uno cree saber que El no tiene, El no lo necesita, y no sufre por no tenerlo.
Uno mismo no puede ser feliz, hasta que no se libera de la aprobación de los otros .
El ES .

23/08/2026

🖤 Llevamos años infravalorando lo que saben y lo que pueden aprender las personas autistas no hablantes.

En 2024, un estudio dirigido por Vikram K. Jaswal y publicado en la revista Autism exploró si personas autistas no hablantes podían mostrar conocimientos de alfabetización que hasta entonces habían pasado inadvertidos.

Participaron 31 adolescentes y adultos autistas no hablantes, la mayoría sin educación formal en lectura.

Utilizaron una tarea digital en iPad, parecida a un Whac-a-Mole: las letras aparecían una tras otra y los participantes tenían que tocarlas. Unas veces formaban frases con sentido y otras, secuencias sin sentido.

Los resultados fueron muy interesantes:

👉 Más de la mitad respondía más rápido cuando las letras formaban frases con sentido.

👉 Mostraron sensibilidad a combinaciones de letras frecuentes en inglés.

👉 Hacían pausas más largas al comienzo de las palabras, un patrón compatible con reconocer dónde empieza una nueva palabra.

🌱 ¿Qué nos obliga a replantearnos este estudio?

Algo fundamental: no hablar no significa no comprender. Y no poder demostrar lo que se sabe de la manera esperada no significa no saber.

Los resultados sugieren que algunas personas autistas no hablantes pueden haber desarrollado habilidades fundamentales para la alfabetización incluso sin enseñanza formal.

Durante demasiado tiempo, las dificultades para hablar o mostrar lo aprendido se han utilizado como medida de la capacidad para comprender y aprender.

¿Cuántas oportunidades se han negado porque se asumió que una persona “no entendía”?

¿Cuánto conocimiento permanece invisible cuando solo se acepta una determinada forma de demostrarlo?

💬 No se trata de asumir capacidades que no se han demostrado, sino de no limitar de antemano las oportunidades para demostrarlas.

Ofrecer acceso a la alfabetización, apoyos adecuados y sistemas de comunicación aumentativa y alternativa abre posibilidades para aprender, expresarse, tomar decisiones y participar en el mundo.

Porque el derecho a aprender y a ser escuchado no depende de tener voz oral.

📚 Jaswal, V. K. et al. (2024). Literacy in nonspeaking autistic people. Autism.

23/08/2026

“PERO SI SE VE TAN BIEN…”
Una de las frases que más pueden lastimar a una familia de un niño autista es:
“Pero si se ve tan bien…” Porque es negar la otra parte.
Porque desde afuera quizá ves a un niño tranquilo.
Tal vez habla.
Va a la escuela.
Lee.
Aprende.
Sonríe.
Juega.
Y entonces parece que todo está bien.
Pero no ves lo que ocurre cuando llega a casa después de pasar horas intentando tolerar ruido, cambios, exigencias, conversaciones, luces, texturas o situaciones sociales que para otros parecen sencillas.
No ves el cansancio.
No ves lo que le cuesta recuperarse.
No ves las veces que necesita que alguien traduzca lo que siente.
No ves las cosas que todavía no puede comunicar.
No ves el esfuerzo que hace para funcionar en un mundo que le exige ir al mismo ritmo.
Que un niño pueda hacer algo no significa que pueda hacerlo sin apoyo.
Y que pueda hacerlo algunas veces tampoco significa que pueda hacerlo siempre.
El autismo no desaparece porque un niño tenga un buen día.
Por eso, antes de decir:
“Pero si se ve normal…”
quizá podríamos preguntar:
“¿Qué necesita para estar bien?”
La inclusión no debería depender de qué tan fácil sea para los demás convivir con una persona autista. Debería ser recíproco.
¿Cuál es la frase que más te han dicho sobre tu hijo que demuestra que los demás no ven todo lo que hay detrás?

23/08/2026

Hay una frase del neuropediatra brasileño José Salomão Schwartzman que volvió a poner sobre la mesa un debate incómodo:
“Están confundiendo a los raros con los autistas”.
La afirmación cuestiona una pregunta que cada vez aparece con más frecuencia: ¿el aumento de diagnósticos de autismo significa que estamos diagnosticando de más o que finalmente estamos aprendiendo a reconocerlo mejor?
Es cierto que no toda persona introvertida, con dificultades sociales, conductas poco convencionales o una forma diferente de relacionarse es necesariamente autista.
Pero también es importante recordar lo contrario: una persona autista no siempre encaja en los estereotipos que durante años asociamos al autismo.
El diagnóstico no debería basarse en que alguien sea “raro”, tímido, diferente o tenga determinadas conductas aisladas. El trastorno del espectro autista implica un conjunto de características del neurodesarrollo que deben evaluarse de manera integral y por profesionales capacitados.
Y aquí existe otra realidad: muchas personas, especialmente mujeres y adultos, pasaron años siendo consideradas simplemente “extrañas”, “difíciles”, “antisociales” o “demasiado sensibles” antes de comprender que había una explicación para lo que vivían.
Por eso, hablar de posibles diagnósticos erróneos o de sobrediagnóstico no debería convertirse en una guerra entre quienes tienen un diagnóstico y quienes lo cuestionan.
Necesitamos algo mucho más importante: evaluaciones rigurosas, profesionales preparados y menos estereotipos sobre cómo “debería verse” una persona autista.
Porque sí, puede existir un diagnóstico equivocado.
Pero también puede existir un autismo que durante años nadie supo reconocer.
💬 ¿Tú qué piensas? ¿Estamos diagnosticando demasiado o simplemente estamos aprendiendo a identificar el autismo que antes pasaba desapercibido?

17/05/2026

Con Autismo hoy – ¡Me acaban de reconocer como uno de sus fans destacados! 🎉

15/05/2026

Os deseamos un feliz día de jueves con esta imagen.



💙💙 💙

15/05/2026

15/05/2026

Os deseamos un feliz día de viernes con esta imagen.



💙💙 💙

15/05/2026