03/09/2026
Se nu bare lige, hvad der er udkommet i dag!! 🤩
“Udvidet talforståelse” af Mette Bjarning og Mette Thompson. Bogen er udkommet i serien BEDST TIL MATEMATIK, og den indeholder en kort, men grundig faglig introduktion til arbejdet med talforståelse på mellemtrinnet og i udskolingen, samt konkrete og praksisnære undervisningsideer, der er lige til at gennemføre i klasserummet.
Rationale tal udvider elevernes forståelse af, hvad tal kan være. Gennem de mange aktiviteter i bogen Udvidet talforståelse får eleverne hjælp til at se, at tal ikke kun handler om mængder, men også om dele, størrelser og relationer. Det kræver nye måder at tænke på, og her støtter bogen både de elever, der hurtigt ser mønstrene, og dem, der har brug for flere konkrete repræsentationer, før forståelsen falder på plads.
Bogen indledes med en grundig introduktion til det faglige område.
Udvidet talforståelse giver et solidt grundlag for det fortsatte arbejde med at styrke elevernes talforståelse gennem undersøgelser, samtaler og meningsfulde aktiviteter, der åbner for fleksible måder at tænke om tal på.
Titlerne i Bedst til matematik-serien har til formål at levere grundlæggende viden og konkrete idéer til en tidssvarende, motiverende og fagligt funderet undervisning inden for relevante matematikfaglige områder. Bøgerne er udarbejdet af dygtige og erfarne teoretikere og praktikere. De enkelte bøger i serien er rettet mod et eller flere trin, fra grundskolens indskoling til ungdomsuddannelserne. Serien henvender sig til undervisere i grundskolen og på ungdomsuddannelserne, samt studerende på læreruddannelsen.
Udvidet talforståelse henvender sig til undervisere på mellemtrinnet og i udskolingen, matematikvejledere samt studerende på læreruddannelsen.
Se uddrag fra bogen og læs mere her: https://forlagetmatematik.dk/udvidet-talforstaaelse?utm_campaign=linkinbio&utm_medium=referral&utm_source=later-linkinbio
Se også udgivelsen Sikker talforståelse af Kathrine Iversen og Mette Thompson, som behandler arbejdet i talforståelse i indskolingen.
