HeartWork minimerer ensomhed og styrker trivsel ved at sikre mulighedsrum for relationer mellem generationer. Vi bygger broer – Generationsbroer – og skaber inkluderende fællesskaber, hvor der arbejdes med begreber som livsduelighed og social resonans. Vi bliver til i samværet med andre, derfor handler det om at dele sit NOGET med NOGEN i meningsbærende fællesskaber. Der er fokus på FN’s verdensmå
l: sdg #3, sdg #4, sdg #10, #17
HeartWork står nu på tre ben. HeartWork 1.0:
Samskabelse tværsektorielt samt samkabelse mellem skole og plejehjem. Vi retænker skolens rammer og muligheder
Elever og ældre bliver hinandens "ForkælelsesVENner"
HeartWork faciliterer workshop for lærere og plejepersonale. Det handler om relationsbaseret undervisning ud fra en entreprenant metode
i en kontekst af gensidighed. Værdighedsproduktion og succesoplevelser giver lyst til at lære og bidrage for både elev og den ældre. Der opnås læringstransfer. HeartWork 2.0:
Samskabelse tværsektorielt. Unge 13-17årige kompetenceløftes og bliver "FølgesVENde" på kommuners plejehjem. Her deler de deres NOGET, som besøgsVENner for ældre. Book os til: oplæg, foredrag, camps, inspiration, undervisning, debat, visioner, kick-off, sparring
HeartWork 3.0:
Foreningen HeartWorkers og BedsteVEnner - Social innovation, kultur og entreprenørskab. Social innovation baserer sig på menneskelige behov…. Under overskriften ”Opdag - føl, drøm, skab, del ” involverer vi børn og ældre i et aktivt fællesskab, hvor de selv er med til at sætte retning for indhold og form. Efterfølgende kvalificeres og tilrettelægges dette af projektmedarbejdere, som udfordrer og hjælper på vej indenfor den retning, deltagere har ønsket: Dans, sang, teater, billedarbejde, lege, spil o.m.a. Unge og ældre mødes på 4 workshops, som munder ud i et pop-up arrangement, hvor der inviteres ind, så andre også gives muligheden. Pop-up arrangementet er altså børn og ældre, der agerer frivillige, udvikler, planlægger og søsætter aktiviteter for andre børn og ældre, så de også kan komme og deltage, og bidrage med den de er. Afsættet vil være:
•Samvær og fællesskaber i mulighedsrum
•De fire verdensmål sdg #3, #4, #10 og #17
•Entreprenørskab og innovation.
•Kreativitet og kultur
Rekvirer en folder
Belinda Hornshøj er uddannet folkeskolelærer. Hun har koncentreret sin interesse og virke omkring meningsbærende undervisning med anderledes tilgange. Gennem samarbejde med det lokale plejehjem, har hun udviklet et læringssyn, der taler til det hele menneske. En relationsbaseret undervisning, hvor der værdighedsproduceres. I disse forpligtende fællesskaber, er der lagt vægt på såvel faglig læring, som social trivsel, med lige deltagelsesmuligheder for alle børn. Relationen og Indholdet er det bærende. Skole skal handle om noget med nogen. Det er dette noget og nogen, der er så vigtigt. Alle børn oplever, at de kan bidrage. De undrer sig, bliver nysgerrige og får lyst til at søge mere viden. De mærker behovet for at tilegne sig kundskaber og dygtiggøre sig. Denne erkendelse giver børnene en kompetence, der rækker langt ud over skolen, og har overføringsværdi til alle livets mange sider. Mulighedernes rum, giver mulighedernes skole.
